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En additionnant les demi-équations électroniques, de façon à ce qu'autant ... La solution d'acide chlorhydrique est à 37 % en masse et a une densité dsol ...




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EXERCICE I : LE TRÈS GRAND TÉLESCOPE (9 points)

PARTIE 1 : Un télescope du VLT
1.1. On appelle diffraction, le phénomène au cours duquel une onde qui traverse une ouverture (ou rencontre un obstacle) change de direction de propagation sans modification de longueur d’onde. L’obstacle ou l’ouverture se comporte comme une source vibratoire ponctuelle.
Le phénomène de diffraction est d’autant plus observable que le rapport de la longueur d onde » sur la dimension a de l ouverture (ou de l obstacle) est grand. Ainsi l écart angulaire  EMBED Equation.DSMT4  est d autant plus grand.
Remarque : la réponse   EMBED Equation.DSMT4  et a du même ordre de grandeur” n’est pas rigoureuse (un cheveu diffracte la lumière d’un Laser alors qu’il est 100 fois plus grand que la longueur d’onde du Laser; c’est d’ailleurs le cas ici avec a = 0,2 mm).

1.2. Le phénomène de diffraction montre le caractère ondulatoire de la lumière.
1.3. Faisons des rapports d’échelle en prenant l’intégralité de l’axe horizontal :
 EMBED Equation.DSMT4  EMBED Equation.DSMT4 
Ainsi, le diamètre de la tache diminue quand l’ouverture du télescope augmente (ce qui est cohérent avec la réponse 1.1. : si a augmente pour EMBED Equation.DSMT4  fixée, le phénomène de diffraction est moins visible).
1.4. D’après l’énoncé  EMBED Equation.DSMT4  ,
et dans la situation évoquée  EMBED Equation.DSMT4 
Si on se place dans le cas limite  EMBED Equation.DSMT4  on a  EMBED Equation.DSMT4 
alors  EMBED Equation.DSMT4 .
Pour le télescope terrestre ( EMBED Equation.DSMT4 ) :  EMBED Equation.DSMT4 
Pour un télescope du VLT ( EMBED Equation.DSMT4 ) :  EMBED Equation.DSMT4 
1.5. On constate que pour pouvoir distinguer deux étoiles proches, il faut limiter le phénomène de diffraction (ce qui augmente le pouvoir de résolution) et donc avoir des télescopes de grande ouverture.
De plus, les instruments étant sensibles aux fluctuations atmosphériques (d’après l’énoncé), il est judicieux de placer les télescopes dans le désert d’Atacama où l’atmosphère doit être très stable.
PARTIE 2 : Entretien des miroirs du VLT
2.1. Première étape : élimination de la couche d’aluminium
2.1.1. Couple H3O+ / H2 réduction H3O+ + 2 e– + H+ = H2 + H2O
En additionnant H2O de chaque côté : H3O+ + 2 e– + H+ + H2O = H2 + 2 H2O
Soit 2 H3O+ + 2 e– = H2 + 2 H2O )X3
Couple Al3+ / Al oxydation Al = Al3+ + 3 e– ) X2
En additionnant les demi-équations électroniques, de façon à ce qu’autant d’électrons soient produits que d’électrons soient consommés, on retrouve bien :
2 Al(s) + 6 H3O+(aq) ( 2 Al3+(aq) + 3 H2(g) + 6 H2O(l)
Voir la méthode pour écrire et équilibrer une équation d’oxydoréduction
 HYPERLINK "http://www.labotp.org/Oxydoreduction.html" http://www.labotp.org/Oxydoreduction.html
2.1.2. Il s’agit d’une réaction d’oxydoréduction qui met en jeu un transfert d’électrons du réducteur Al (à droite dans le couple Ox/Réd) vers l’oxydant H3O+ (à gauche dans le couple Ox/Réd).

Point mnémotechnique : “règle de l’ORGE” : l’Oxydant se Réduit en Gagnant des Electrons
Ainsi : - l’oxydant gagne des électrons (et le réducteur en cède)
- une réduction est un gain d’électrons (et une oxydation une perte d’électrons).

2.1.3. Le miroir a une surface S = 50 m2 et la couche d’aluminium a une épaisseur h = 80 nm.
Le volume d’aluminium est donc : VAl = S . h
VAl = 50 × 80 ×10–9 = 4,0×10–6 m3

Par définition :  EMBED Equation.DSMT4 donc  EMBED Equation.DSMT4 
 EMBED Equation.DSMT4 
2.1.4. D’après l’équation de réaction, il faut 6 mol de H3O+ pour 2 mol d’Al donc : EMBED Equation.DSMT4  ou  EMBED Equation.DSMT4  ou encore  EMBED Equation.DSMT4 . Il faut 3 fois plus de H3O+ que d’Al.
 EMBED Equation.DSMT4 .
2.1.5. La solution d’acide chlorhydrique est à 37 % en masse et a une densité dsol = 1,188.
Pour répondre à la question, il est important de distinguer la solution et le soluté (ici HCl dissous dans l’eau) que l’on notera A :
Par définition :  EMBED Equation.DSMT4 
Or,  EMBED Equation.DSMT4  (37 % en masse d’acide)
Par définition : EMBED Equation.DSMT4  et  EMBED Equation.DSMT4  donc  EMBED Equation.DSMT4 
 EMBED Equation.DSMT4 
2.1.6. Il faut donc effectuer une dilution.
Solution mère : Solution fille :
CA = 12 mol.L-1 C1 = CA/100
VA à prélever ? V1 = 1,00 L à préparer
Au cours d’une dilution, la quantité de matière de soluté se conserve : nA = n1.
CA.VA = C1.V1
VA =  EMBED Equation.DSMT4  =  EMBED Equation.DSMT4  =  EMBED Equation.DSMT4 
VA =  EMBED Equation.DSMT4  = 1,00×10–2 L = 10,0×10–3 L = 10,0 mL
Protocole de la dilution :
Verser un peu de solution mère dans un bécher (propre et sec),
Prélever 10,0 mL de solution mère à l’aide d’une pipette jaugée de 10,0 mL (préalablement rincée avec un peu de solution mère) munie d’un pipeteur.
Verser le prélèvement dans une fiole jaugée de 1,00 L.
Remplir d’eau distillée aux ¾, boucher et agiter pour homogénéiser.
Compléter à l’eau distillée jusqu’au trait de jauge, boucher et agiter à nouveau.
2.1.7. On a établi au 2.1.4. que la quantité d’ions oxonium nécessaire est  EMBED Equation.DSMT4 .
Or  EMBED Equation.DSMT4  =  EMBED Equation.DSMT4 
donc  EMBED Equation.DSMT4 
 EMBED Equation.DSMT4 
2.2. Deuxième étape : Dépôt d’une nouvelle couche d’aluminium
2.2.1. L’électron incident doit avoir au moins une énergie cinétique égale à l’énergie d’ionisation Ei de l’atome d’argon pour pouvoir arracher l’électron :  EMBED Equation.DSMT4 
Donc  EMBED Equation.DSMT4 
 EMBED Equation.DSMT4 
Cette vitesse est très élevée (ordre de grandeur : EMBED Equation.DSMT4 ) mais l’électron n’est pas relativiste (si l’on prend la limite arbitraire de 10 % de la vitesse de la lumière soit  EMBED Equation.DSMT4 ).

2.2.2.
D’après la relation de Planck-Einstein :  EMBED Equation.DSMT4 
Donc  EMBED Equation.DSMT4 
 EMBED Equation.DSMT4 
 EMBED Equation.DSMT4  est inférieure à 400 nm : ce rayonnement appartient au domaine des UV.
Compétences exigibles ou attendues :

En noir : officiel (Au B.O.)
En italique : officieux (au regard des sujets de bac depuis 2013)

Décrire le phénomène de diffraction.
Savoir que l’importance du phénomène de diffraction est liée au rapport de la longueur d’onde aux dimensions de l’ouverture ou de l’obstacle.
Savoir que le phénomène de diffraction est caractéristique des ondes.
Pratiquer une démarche expérimentale visant à étudier ou utiliser le phénomène de diffraction dans le cas des ondes lumineuses.
Extraire et exploiter des informations sur l’absorption et la perturbation de rayonnements par l’atmosphère terrestre et ses conséquences sur l’observation des sources de rayonnements dans l’Univers.
Écrire l’équation d’une réaction d’oxydo-réduction en utilisant les demi-équations redox (1ère S).
Reconnaitre l’oxydant et le réducteur dans un couple (1ère S).
Faire un bilan de matière (1ère S).
Connaitre le protocole d’une dilution (2nde).
Faire la distinction entre mécanique classique et relativité restreinte (limite arbitraire de 0,1 c).
Exploiter le principe de conservation de l’énergie dans des situations mettant en jeu différentes formes d’énergie.
Notion de quantum d’énergie : connaître et savoir utiliser la relation  EMBED Equation.DSMT4  et l’utiliser pour exploiter un diagramme de niveaux d’énergie (1ère S).
Connaître les limites du spectre visible et placer les UV et les IR (1ère S)
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