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Découpage - Pratique de la langue 1 - Classes 2P-3P14 (390h, du 29 ...

2. Nouveau Taxi 1. - L2 + L3 (p.16-19). - Cahier d'exos L2 + L3 (p.6-9). 3 ..... Repérer, à partir des corrigés, les formes graphiques de ses semi-voyelles (voir ...




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Découpage - Pratique de la langue 1 - Classes 2P-3P14
(390h, du 29/09/2014 au 09/01/2015)
Ressources pour la classe : Méthode Le Nouveau Taxi 1 + Méthode Alter Ego 1 + Dossier Phonétique


SemaineSéanceRessourceContenuNotes aux professeurs1
29/09-3/101Nouveau Taxi 1Leçon 0 (p.12)
L1 – Unité 1 (p.12-15)
Cahier d’exos L1 (p.4-5)Puisque les étudiants sont les vrais débutants et qu’ils ont 5 cours par semaine. Il faut leur faire faire des exos dans le cahier d’exos en classe. Ceci est applicable pour tous les cours. 2Nouveau Taxi 1L2 + L3 (p.16-19)
Cahier d’exos L2 + L3 (p.6-9)3Nouveau Taxi 1L4 + Savoir-faire (p.20-22)
Cahier d’exos L4 (p.10)4Nouveau Taxi 1L5 – Unité 2 (p.24-25)
Cahier d’exos L5 (p.11-12)Les profs sont priés de trouver et de donner aux étudiants des exos supplémentaires sur la localisation des objets dans l’espace.5Nouveau Taxi 1L6 (p. 26-27)
Cahier d’exos L6 (p.13-14)2
6/10-10/101Nouveau Taxi 1L7 (p. 28-29)
Cahier d’exos L7 (p.15-16)2Nouveau Taxi 1L8 (p. 30-31) + savoir-faire (p.32)
Cahier d’exos L8 (p.17)Les profs pourraient trouver et donner aux étudiants des exos de grammaire qui concernent tout le contenu grammatical de l’Unité 23Nouveau Taxi 1L9 – Unité 3 (p. 34-35)
Cahier d’exos L9 (p.18-19)4Nouveau Taxi 1L10 (p. 36-37)
Cahier d’exos (p.21-22) 5Nouveau Taxi 1L11 (p. 38-39)
Cahier d’exos (p. 22-23)3
13/10-17/101Nouveau Taxi 1L12 + savoir-faire (p. 40-42)
Cahier d’exos (p. 24)2Nouveau Taxi 1Evaluation 1
L13 – Unité 4 (p.46-47)
Cahier d’exos (p. 25-27)Il s’agit juste d’une évaluation formative.
Si le temps manque, certains exos peuvent être faits à la maison par les étudiants 3Nouveau Taxi 1L14 (p.48-49)
Cahier d’exos (p.28-30)4Nouveau Taxi 1L15 (p.50-51)
Cahier d’exos (p.31-33)5Nouveau Taxi 1L16 + savoir-faire (p.52-54)
Cahier d’exos (p.34-35)4
20/10-24/101Phonétique :
Alphabet
Distinction voyelle / consonne (1)Présentation de l’alphabet / distinction voyelle / consonne :  HYPERLINK "http://phonetique.free.fr/alpha/alpha.htm"http://phonetique.free.fr/alpha/alpha.htm
Chanson : vidéo « Alphabet » sur dropbox
Accent et signe :  HYPERLINK "http://phonetique.free.fr/alpha.htm" HYPERLINK "http://phonetique.free.fr/alpha.htm"http://phonetique.free.fr/alpha.htm
Exercices d’association (retrouver la première lettre du mot) :  HYPERLINK "http://phonetique.free.fr/alpha/exalpha1.htm"http://phonetique.free.fr/alpha/exalpha1.htm
Exercice de repérage :  HYPERLINK "http://phonetique.free.fr/alpha/epel1.htm"http://phonetique.free.fr/alpha/epel1.htm et  HYPERLINK "http://phonetique.free.fr/alpha/epel2.htm"http://phonetique.free.fr/alpha/epel2.htmCrayons de couleur + feuilles A4 pour activité 3
Objectifs à respecter
Lire les lettres de l’alphabet sans difficulté
Noter les noms et signes en écoutant épeler.Nouveau Taxi 1 L17 – Unité 5 (p.56-57)
Cahier d’exos (p.36-38)2Nouveau Taxi 1L18 (p.58-59)
Cahier d’exos (p.39-41)3Nouveau Taxi 1L19 (p.60-61)
Cahier d’exos (p.42-44)4Nouveau Taxi 1L20 + savoir-faire (p.62-64)
Cahier d’exos (p.45-46)5Nouveau Taxi 1L21 – Unité 6 (p.66-67)
Cahier d’exos (p.47-49)5
27/10-31/101Phonétique :
Alphabet / Distinction voyelle / consonne (2)Reprise : l’alphalet, la distinction voyelle/consonne
Exercice de production :  HYPERLINK "http://phonetique.free.fr/alpha/epel5.htm"http://phonetique.free.fr/alpha/epel5.htm
Exercices sur la façon d’épeler des noms et des signes : sur dropbox, deux exercices d’écouter et noter les noms de personnes et les noms de villes.
Production d’étudiants sur le modèle A comme Araignée + dessin
Dictée (fichier audio sur dropbox)Nouveau Taxi 1L22 (p.68-69)
Cahier d’exos (p.50-52)2Nouveau Taxi 1L23 (p.70-71)
Cahier d’exos (p.53-55)3Nouveau Taxi 1L24 + savoir-faire (p.72-74)
Cahier d’exos (p.56-57)4Nouveau Taxi 1Evaluation 2
Révision Il s’agit juste d’une évaluation formative.
Le professeur prépare lui (elle)-même le cours de révision. 5Nouveau Taxi 1L25 – Unité 7 (p.78-79)
Cahier d’exos (p.58-60)6
3/11-7/111Phonétique :
Phonème
API

Présentation du phonème / distinction phonème et lettre
Le tableau API (fichier joint) : faire lire le fichier joint sur dropbox
Des règles graphiques élémentaires ( faire lire et comprendre fichier joint sur dropbox)
Jeux et chanson
Voir aussi : Ecouter les consonnes de l’API :  HYPERLINK "http://phonetique.free.fr/alpha/cons.htm" http://phonetique.free.fr/alpha/cons.htmTableau API avec exemples à donner aux étudiants
Les profs téléchargent en avance les exercices depuis Internet.
Objectifs à respecter :
-Lire sans difficulté les sons dans le tableau API
- Lire la transcription phonétique du mot dans le dictionnaire sans difficulté.Nouveau Taxi 1L26 (p.80-81) :
- Découvrez
- Grammaire :
+ Expression de cause
+ « Trop » et « assez »
- Entrainez-vous : activités 2&3
- Cahier d’exos (p.61-63 : exos 1, 2, 4)2Nouveau Taxi 1L26 (p.80-81) :
- Grammaire :
+ « Tout »
- Entrainez-vous : activités 4&5
- Savoir dire & Communiquez
- Prononcez
- Cahier d’exos (p.61-63 : à choisir)Devoir écrit obligatoire n°1 : Aimez-vous vivre en ville ou à la campagne ? Pourquoi ? (environ 120 mots)3Nouveau Taxi 1L27 (p.82-83)
- Découvrez
- Grammaire 
- Entrainez-vous : activités 2, 3, 4
- Cahier d’exos (p.64-65 : exos 1-4)4Nouveau Taxi 1L27 (p.82-83)
- Savoir dire & Communiquez
- Prononcez
- Cahier d’exos (p.65-66 : exos 5-8)5Nouveau Taxi 1L28 (p.84-85)
Cahier d’exos (p.67-68)7
10/11-14/111Phonétique :
Consonnes : les consonnes qui posent problème + doubles consonnesRévision : l API
Quelques consonnes difficiles : [s]/ [+"] , [z]/ [’], [k]/[g], [ r] [g]
Les doubles consonnes : faire lire (fichier doc joint) sur dropbox
Dictée : Aliments (fichier audio sur dropbox)Objectifs à respecter :
Bien distinguer les paires consonnes qui posent problème.Nouveau Taxi 1Savoir-faire (p.86)Le prof. pourrait ajouter d’autres activités si nécessaire.2Nouveau Taxi 1L29 – Unité 8 (p.88-89)
- Découvrez
- Grammaire 
- Entrainez-vous : activités 2, 3, 43Nouveau Taxi 1L29 (p.88-89)
- Savoir dire & Communiquez
- Prononcez
- Cahier d’exos (p.69-71)4Nouveau Taxi 1L30 (p.90-91)
- Découvrez
- Grammaire 
- Entrainez-vous : activités 3, 4, 5
- Cahier d’exos (p.72-74 : exos 3 & 5)5Nouveau Taxi 1L30 (p.90-91)
- Savoir dire & Communiquez
- Prononcez
- Cahier d’exos (p.72-74 : à choisir)8
17/11-21/111Phonétique :
Voyelles : celles qui posent problème (1)DICTEE DE MOTS
[y] et [u]
Discrimination : Ex.1, 2, 3, 4, p.5, Plaisir des sons, livre de l’élève.
Jeux : « Jules a dit » et Mime (p.15, 16, Plaisir des sons, livre du prof.
Chanson : On a cru :[e] [Y] et []
Ecriture : Ex.1 à 5, p.33, Plaisir des sons, livre du prof (faire relire les phrases après).
Jeu : Savez-vous passer ceci de ci de là, p.35, Plaisir des sons, livre du prof
Chanson : Derniers baisers : Ecoutez chaque strophe et comptez les sons [e] que vous avez entenduAttention à la prononciation du son [y] : bouche arrondie
Attention à la prononciation du son [Y] : bouche  ouverte par rapport qu au son
[ ] en vietnamien
Les profs téléchargent en avance les exercices sur leur ordinateur.
Nouveau Taxi 1L31 (p.92-93)
- Découvrez
- Grammaire 
- Entrainez-vous 
- Cahier d’exos (p.75-77 : exos 1 & 5)2Nouveau Taxi 1L31 (p.92-93)
- Savoir dire & Communiquez
- Prononcez
- Cahier d’exos (p.75-77 : à choisir)Devoir écrit obligatoire n°2: Racontez à votre voisin(e) votre premier jour d’école. (environ 120 mots) 3Nouveau Taxi 1L32 (p.94-95)4Nouveau Taxi 1Cahier d’exos (L32 p.78-79)
Savoir-faire (p.96)5Nouveau Taxi 1L33 (p.98-99)
- Découvrez
- Grammaire 
- Entrainez-vous 
- Cahier d exos (p.80-83 : exos 3 & 5)9
24/11-28/111Phonétique :
Voyelles : celles qui posent problème (2)
[x] [v] [T] [o]
Exercice de discrimination
- [x] et [v] : ex.3, p.16, Plaisir des sons, livre de l élève.
- [T] [o] :  HYPERLINK "http://phonetique.free.fr/phonvoy/oo/oo1.htm" http://phonetique.free.fr/phonvoy/oo/oo1.htm et  HYPERLINK "http://phonetique.free.fr/phonvoy/oo/oo2.htm" http://phonetique.free.fr/phonvoy/oo/oo2.htm
- Formes graphiques des sons [T] [o] à partir des observations des mots prononcés + tableau de signes distribué.
Jeux : Devinettes  + Masculin-Féminin (p.47, Plaisir des sons, livre du prof)
Les nasales
Code phonographique, p.97, Phonétique, 350 exercices.
Jeux : Le ballon + l aveugle (Voir Plaisirs des sons)Nouveau Taxi 1L33 (p.98-99)
- Savoir dire & Communiquez
- Prononcez
- Cahier d’exos (p.80-83 : à choisir) 2Nouveau Taxi 1L34 (p.100-101)
- Découvrez
- Grammaire 
- Entrainez-vous : activités 3, 4
- Cahier d’exos (p.84-87 : exos 3, 4, 6)3Nouveau Taxi 1L34 (p.100-101)
- Savoir dire & Communiquez
- Prononcez
- Cahier d’exos (p.84-87 : à choisir)4Nouveau Taxi 1L35 (p.102-103)
- Découvrez
- Grammaire 
- Entrainez-vous : activités 2, 3, 4
- Cahier d’exos (p.88-91 : exos 1-5)Ecrit obligatoire n°3 : Quel est votre projet pour l année prochaine ? (environ 120 mots)5Nouveau Taxi 1L35 (p.102-103)
- Savoir dire & Communiquez
- Prononcez
- Cahier d exos (p.88-91 : à choisir)10
1/12-5/12
1Phonétique :
Les semi-voyelles
DICTEE DE MOT
[w] [j] [å]
Exercices de discrimination :  HYPERLINK "http://phonetique.free.fr/phonsemi/semi1.htm" http://phonetique.free.fr/phonsemi/semi1.htm et  HYPERLINK "http://phonetique.free.fr/phonsemi/semi2.htm" http://phonetique.free.fr/phonsemi/semi2.htm
Exercices 1 + 4, p.73, Plaisir des sons, livre du prof.
Repérer, à partir des corrigés, les formes graphiques de ses semi-voyelles (voir aussi la leçon p.72, Plaisir des sons). Attention aux formes graphiques du son [j]
Exercices de discrimination des sons qui risquent de poser problème :
[i] et [ij] : Ex.1, p.36, Phonétique 350 exercicesNouveau Taxi 1Savoir-faire (p.106)
Évaluation 3 (p.107-108)2AE 1 -D1 – L3
Donner des infos personnelles (act 1, 2 & 3, p. 26, 27)
Point culture & point langue
Parler de ses passions (act 6 & 10, p. 28, 29)3AE 1 -D1- Carnet de voyage
Découvrir la France et ses pays voisins (p. 30 & 31)
4AE 1 –D2 – L1Parler de son quartier et de sa ville (p.34, 35)
5AE 1 –D2 – L1Parler de son quartier et de sa ville (p.36, 37)

11
8/12-12/121Phonétique :
Syllabes
Leçon 17, Phonétique en dialogues, p.72-73-74
Jeu : Les syllabes chantées : le prof montre une image au tableau. La classe est divisée en 2 groupes. Un groupe va choisir un détail sur l’image. L’autre groupe produit une phrase et la donne au prof. Le prof ou un membre du groupe « chante » les syllabes de cette phrase (la la la la…) et l’autre groupe devine la phrase en se basant sur le nombre de syllabes donné. AE 1 –D2 – L2S’informer sur l’hébergement (p. 38-39)2AE 1 –D2 – L2Indiquer un itinéraire (p.40-41)

3AE 1 –D2 – L3Ecrire une carte postale (p. 42-43)4AE 1 –D2 – L3Indiquer la provenance et la destination (p. 44-45)Ecrit obligatoire n°4 : Qu’est-ce que vous avez fait pendant vos dernières vacances d’été? (environ 120 mots)5AE 1 –D2Carnet de voyage Paris insolite (p. 46-47)12
15/12-19/121Phonétique :
Accent tonique, Groupe rythmique
L’accent tonique et le groupe rythmique : Exercices systématiques de prononciation du français p.102-103
Intonation de la phrase énonciative : Exercices systématiques de prononciation du français, p.105 à 108 (à sélectionner).
DICTEE DE MOTS (sur dropbox, l’enseignant est libre de choisir une autre dictée)
Intonation de la phrase interrogative : Exercices systématiques de prononciation du français, p.109 à 116 (à sélectionner). Objectifs à respecter : comprendre et maîtriser l’intonation de différents types de phrases interrogatives : : phrases interrogative à syntaxe énonciative, phrases interrogatives avec adverbe interrogatif à l’initiale, phrases avec adverbes ou pronoms interrogatifs au milieu, phrases interrogatives avec adjectif interrogatif, phrases interrogatives avec « est-ce que », et « qu’est-ce que ».AE1 –D2BILAN DOSSIER 22AE 1 –D3 – L1Parler de ses goûts (p.50-51)3AE 1 –D3 – L1Parler de ses activités (p.52-53)4AE 1 –D3 – L2Parler de soi (p.54-55)
5AE 1 –D3 – L2Caractériser une personne (p.56-57)13
22/12-26/121Phonétique :
LiaisonsLiaison obligatoire/ liaison facultative/ liaison interdite (doc au choix entre : - fichier liaison joint 1, et « nouveau fichier joint » (doc fourni par Elise) .
Exercices : 1, 2, 3, 4, : Phonétique en dialogues, niveau débutant, CLE international (p. 76, 77).
 HYPERLINK "http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/liaisons_obligatoires_liaisons_interdites.htm" http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/liaisons_obligatoires_liaisons_interdites.htm
 HYPERLINK "http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/liaisons_obligatoires_liaisons_interdites.htm" http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/liaisons_obligatoires_liaisons_interdites.htm
 HYPERLINK "http://www.echo-fle.org/COURSES/FichesdeCours/Phonétique/Lesliaisons/tabid/134/Default.aspx" http://www.echo-fle.org/COURSES/FichesdeCours/Phon%C3%A9tique/Lesliaisons/tabid/134/Default.aspx
Jeux , Dictée. (document sur dropbox) : faire repérer les liaisons dans la dictée
Au choix (s’il y a du temps) :
Exercice sur :  HYPERLINK "http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-87708.php" http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-87708.phpObjectifs à respecter
Comprendre et maîtriser la théorie sur les liaisons obligatoires/ interdites. AE 1 –D3 – L3Proposer une sortie (p.58(59)
Inviter (p.60-61)2AE 1 – D3

AE1 – D4 – L1BILAN DOSSIER 3
Indiquer l’heure et les horaires (p.66-67)3AE 1 –D4– L1Parler de ses habitudes (p.68-69)4AE 1 –D4– L2Parler de ses activités quotidiennes (p.70-71)
Ecrit obligatoire n°5 : Décrivez votre logement (environ 120 mots). Illustrez votre écrit par une photo5AE 1 –D4– L2Raconter des événements passés (p.72-73)14
29/12-2/11Phonétique :
Enchaînement
Reprise : liaison
Théorie enchaînement vocalique/ (Phonétique progressive du français avec 600 exercices, CLE international, p. 14.)
Exercices pratiques : exercice 1 page 12 (Exercices systématiques) ;
écouter/ lire à haute voix le dialogue (leçon 18 Phonétique en dialogues, niveau débutant, CLE international, p.75, plage 34)
Jeux
Enchaînement consonantique : Phonétique progressive du français avec 600 exercices, CLE international, p. 15)
exercices 1,2, 3 page 9-10 (Exercices systématiques)
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