Td corrigé competences pdf

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... au moins d'indiquer les exercices corrigés de leur livre qui traitent ces compétences. ..... Je sais réaliser et interpréter une chromatographie sur couche mince ...




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Auto-évaluation des compétences pour la nouvelle seconde

Ce qui suit est inspiré d’un site internet, fait par un prof du lycée Victor Hugo de l’académie de Poitiers (Voir exemple  HYPERLINK "http://www.lyc-victorhugo.ac-poitiers.fr/uploads/pages/File/chimique.htm" http://www.lyc-victorhugo.ac-poitiers.fr/uploads/pages/File/chimique.htm ) (copie écran ci-dessous), qui propose des petits exercices en ligne pour tester chaque compétence.

Pour l’avoir testé cette année (sur l’ancien programme donc), cette utilisation des compétences avec les élèves est bénéfique : les élèves sont très demandeurs : ils savent exactement ce que l’on attend d’eux. Certes, les petits exercices pour l’auto-évaluation sont attractifs. Il serait bien de faire aussi des petits exercices typés univers, sport ou santé, disponibles en ligne...ou au moins d’indiquer les exercices corrigés de leur livre qui traitent ces compétences.

PRINCIPE :

Donner aux élèves au début de chaque partie le tableau correspondant au thème traité et le tableau « compétences transversales » sous forme papier.
Ils doivent les avoir tout le temps sur eux.

Au début de chaque TP ou cours, on coche ce que l’on va travailler pendant le cours ou le TP.
(on met une croix ou la date dans la première colonne). Cela permet aussi à la fin du cours de faire le point sur ce qu’on a vu.

Pour le cours suivant, les élèves savent ce qu’ils doivent connaître ou savoir faire. (pratique pour le professeur qui peut mettre juste les codes dans le cahier de texte). Codes numérotés en U (Univers), SA (Santé) ou SP (Sport)

Dans les tableaux proposés ci-après, les savoirs n ont pas été séparés des savoir-faire, juste une petit e& indique qu il s agit d un savoir de type « connaissance de cours» dont l intitulé est directement dans la case.

Dans la dernière colonne, l’élève peut s’auto-évaluer.

Pour les révisions de DS, le professeur peut juste dire que les élèves seront évalués sur les compétences U5 à U13 par exemple.

Suivant le choix de progression choisi par le professeur (choix limité…), celui-ci peut griser les compétences qui seront vues dans un autre thème et dire qu’elles seront vues plus tard. Il peut aussi les faire disparaître et renuméroter. (celles-ci apparaissent dans le tableau car elles ont un double code).
Nom : L UNIVERS

vu en cours ou TP codeCompétences attendues : ce que je dois savoir (e&) ou savoir faire.
En italique : vu en général en TPCommentaire éventuel (rajouté par l élève) :Mon évaluation :Première présentation de l UniversU1e&Je sais que le remplissage de l espace par la matière est essentiellement lacunaire, aussi bien au niveau de l atome qu à l échelle cosmique.U2e&-SA6Je connais la valeur de la vitesse de la lumière dans le vide ou dans l air.C est c = 3,00*108 m/sU3Je sais expliquer l expression : « voir loin, c est voir dans le passé ».U4Je sais utiliser les puissances de 10 dans l évaluation des ordres de grandeur.Les étoilesU5e&Je sais qu un corps chaud émet un rayonnement continu, dont les propriétés dépendent de la température.U6Je sais repérer, par sa longueur d’onde dans un spectre d’émission ou d’absorption une radiation caractéristique d’une entité chimique. U7Je sais utiliser un système dispersif pour visualiser des spectres d’émission et d’absorption et comparer ces spectres à celui de la lumière blanche. U8e&Je sais que la longueur d onde caractérise dans l air et dans le vide une radiation monochromatique. U9Je sais interpréter le spectre de la lumière émise par une étoile : température de surface et entités chimiques présentes dans l atmosphère de l étoile. U10Je connais la composition chimique du Soleil. U11Je sais pratiquer une démarche expérimentale pour établir un modèle à partir d’une série de mesures et pour déterminer l’indice de réfraction d’un milieu. U12Je sais interpréter qualitativement la dispersion de la lumière blanche par un prisme.Les éléments chimiques présents dans l’universU13e&SA10Je connais la constitution d un atome et de son noyau.U14e&SA11Je connais et je sais utiliser le symbole AZX.U15e&SA12Je sais que l atome est électriquement neutre.U16e&SA13Je connais le symbole de quelques élémentsU17e&Je sais que la masse de l atome est pratiquement égale à celle de son noyau.U18e&SA14Je sais que le numéro atomique caractérise l élément.U19-SA15Je sais mettre en oeuvre un protocole pour identifier des ions.U20Je sais pratiquer une démarche expérimentale pour vérifier la conservation des éléments au cours d une réaction chimique. U21- SA16Je sais dénombrer les électrons de la couche externe.Il faut écrire la structure électronique sur les couches KLMU22e&SA17Je connais et je sais appliquer les règles du « duet » et de l’octet pour rendre compte des charges des ions monoatomiques usuels. U23-SA22Je sais utiliser la classification périodique pour retrouver la charge des ions monoatomiques. Le système solaireU24-SP1J’ai compris que la nature du mouvement observé dépend du référentiel choisi. U25Je sais calculer la force d’attraction gravitationnelle qui s’exerce entre deux corps à répartition sphérique de masse. U26e&Je sais que la pesanteur terrestre résulte de l attraction terrestre. U27Je sais comparer le poids d un même corps sur la Terre et sur la Lune. U28e&SP4Je sais qu une force s exerçant sur un corps modifie la valeur de sa vitesse et/ou la direction de son mouvement et que cette modification dépend de la masse du corps. U29-SP5Je sais utiliser le principe d’inertie pour interpréter des mouvements simples en termes de forces. U30Je sais mettre en oeuvre une démarche d’expérimentation utilisant des techniques d’enregistrement pour comprendre la nature des mouvements observés dans le système solaire. U31Je sais analyser des documents scientifiques portant sur l’observation du système solaire. 
Nom : LA SANTE

vu (cours ou TP) codeCompétences attendues : ce que je dois savoir (connaissances simples à apprendre : e&) ou savoir faire.
En italique : vu en général en TPCommentaire éventuel (rajouté par l élève) :Mon évaluation :Le diagnostic médicalSA1e&Je connais et je sais utiliser les définitions de la période et de la fréquence d un phénomène périodique.SA2Je sais identifier le caractère périodique d un signal sur une durée donnée. SA3Je sais déterminer les caractéristiques d un signal périodique. SA4Je sais extraire et exploiter des informations concernant la nature des ondes et leurs fréquences en fonction de l application médicale. SA5e&Je connais une valeur approchée de la vitesse du son dans l air. SA6e&U2Je connais la valeur de la vitesse de la lumière dans le vide (ou dans l air). SA7Je sais pratiquer une démarche expérimentale sur la réfraction et la réflexion totale. SA8J ai compris le principe de méthodes d exploration et l influence des propriétés des milieux de propagation. (démarche expérimentale)SA9Je sais extraire et exploiter des informations concernant la nature des espèces chimiques citées dans des contextes variés. SA10e&U13Je connais la constitution d un atome et de son noyau. SA11e&U14Je connais et je sais utiliser le symbole AZX. SA12e&U15Je sais que l atome est électriquement neutre. SA13e&U16Je connais le symbole de quelques éléments. SA14e&U18Je sais que le numéro atomique caractérise l’élément. SA15-U19Je sais mettre en oeuvre un protocole pour identifier des ions. SA16-U22Je sais dénombrer les électrons de la couche externe. SA17Je connais et je sais appliquer les règles du « duet » et de l’octet pour rendre compte des charges des ions monoatomiques usuels. SA18-SP25Je sais représenter des formules développées et semi-développées correspondant à des modèles moléculaires.SA19e&-SP26Je sais qu à une formule brute peuvent correspondre plusieurs formules semi-développées.Notion d isomérieSA20-SP27Je sais utiliser des modèles moléculaires et des logiciels de représentation. SA21Je sais localiser, dans la classification périodique, les familles des alcalins, des halogènes et des gaz nobles. SA22-U23Je sais utiliser la classification périodique pour retrouver la charge des ions monoatomiques. SA23e&SP6Je sais qu une solution contient des molécules ou des ions. SA24e&SP7Je sais que la concentration d'une solution en espèce dissoute peut s'exprimer en g.L-1 ou en mol.L-1. SA25e&SP8Je connais et je sais exploiter l expression des concentrations massique et molaire d une espèce moléculaire ou ionique dissoute. SA26-SP9Je sais calculer une masse molaire moléculaire à partir des masses molaires atomiques. SA27-SP13Je sais déterminer la concentration d’une espèce (échelle de teintes, méthode par comparaison). (démarche expérimentale)Les médicamentsSA28Je sais analyser la formulation d’un médicament. SA29Je sais montrer qu'une espèce active interagit avec le milieu dans lequel elle se trouve (nature du solvant, pH). (démarche expérimentale)SA30J’ai compris le rôle de la chimie de synthèse. SA31-SP24Je sais repérer la présence d'un groupe caractéristique dans une formule développée. SA32e&SP6Je sais qu une solution peut contenir des molécules ou des ions.SA33e&Je connais et je sais exploiter l expression des concentrations massique et molaire d’une espèce moléculaire ou ionique dissoute. SA34-SP11Je sais prélever une quantité de matière d'une espèce chimique donnée. SA35-SP12Je sais élaborer ou mettre en oeuvre un protocole de dissolution, de dilutionSA36-SP32Je sais déterminer la concentration d’une espèce (échelle de teintes, méthode par comparaison). (démarche expérimentale)SA37Je sais interpréter les informations provenant d’étiquettes et de divers documents.SA38-SP29Je sais élaborer et mettre en oeuvre un protocole d’extraction à partir d’informations sur les propriétés physiques des espèces chimiques recherchéesSA39-SP30Je sais utiliser une ampoule à décanter, un dispositif de filtration, un appareil de chauffage dans les conditions de sécurité.SA40-SP31Je sais réaliser et interpréter une chromatographie sur couche mince (mélanges colorés et incolores). SA41Je sais déterminer la masse d’un échantillon à partir de sa densité, de sa masse volumique. SA42-SP10Je sais déterminer une quantité de matière connaissant la masse d’un solide ou le volume d’un liquide. SA43Je sais mettre en oeuvre un protocole expérimental pour réaliser la synthèse d'une molécule et son identification. SA44-SP14Je sais décrire un système chimique et son évolution. SA45-SP15Je sais écrire l'équation de la réaction chimique avec les nombres stoechiométriques corrects. SA46Je sais étudier l'évolution d'un système chimique par la caractérisation expérimentale des espèces chimiques présentes à l'état initial et à l'état final. 
Nom : LA PRATIQUE DU SPORT
vu (cours ou TP) codeCompétences attendues : ce que je dois savoir (e&) ou savoir faire.
En italique : vu en général en TPCommentaire éventuel (rajouté par l él189;Xegl­µ¶Â

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