TD : Délinquance - Apses
TD : Délinquance. Première ... Travail à faire en classe pour introduire le TD. - Qu
'est-ce .... Document 3 : Deux grands paradigmes en sociologie. Le holisme ...
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TD : Délinquance
Première étape : Les chiffres de la délinquance
Objectifs : Rechercher des statistiques sur le site de lINSEE. Modifier un tableau et produire un graphique à partir du logiciel Excel. Réfléchir sur la difficulté de mesure de la délinquance.
( Travail à faire en classe pour introduire le TD
- Quest-ce que la délinquance ?
( La délinquance est une transgression des normes sanctionnée juridiquement. La délinquance est donc forcément une déviance mais toute déviance nest pas forcément une délinquance. Il y a trois types de délinquance :
-la contravention : relève du tribunal de police (transgression du code de la route) ;
-le délit : relève du tribunal correctionnel (le vol) => emprisonnement (de 6 mois à 10 ans) ou lourde amende ;
-le crime : relève des cours dassise (meurtre) => réclusion à perpétuité
( Travail à faire en salle informatique avec Internet et Excel.
- Recherchez sur le site de lINSEE ( HYPERLINK "http://www.insee.fr" http://www.insee.fr), le tableau statistique : « Crimes et délits constatés et taux délucidation ».
- Téléchargez les données au format Excel.
- Copier-coller le tableau dessous.
- Supprimez les données relatives au taux délucidation et le taux de variation entre 2004 et 2005 (Pensez à supprimer la colonne entière).
- Supprimez les lignes « faits constatés », « milliers » (Pensez à supprimer la ligne entière).
- Supprimez toutes les sous-catégories (dont
), (Pensez à supprimer la ligne entière).
- Construisez un graphique « courbes » avec les marques affichées à chaque point. Pour sélectionner les données, cliquez dans « plage de données » et sélectionnez de la ligne des années (comprise) à la ligne « ensemble ». Mettez les années en abscisses et les milliers en ordonnées. Proposez un titre général et un titre pour les abscisses et un titre pour les ordonnées. Insérez ce graphique en tant quobjet dans la feuille Excel.
- Construisez un graphique « histogramme groupé ». Pour sélectionner les données, cliquez dans « plage de données » et sélectionnez de la ligne des années (comprise) à la ligne « Autres infractions » (ne pas sélectionner la ligne « ensemble »). Mettez les années en abscisses et les milliers en ordonnées. Proposez un titre général et un titre pour les abscisses et un titre pour les ordonnées. Insérez ce graphique en tant quobjet dans la feuille Excel.
- Vérifiez quil y ai un titre pour chaque document (2 tableaux et 2 graphiques). A la fin, indiquez vos noms et classes.
- Enregistrez et imprimez le travail.
( Site INSEE : Aller dans : France en fait et en chiffres ; condition de vie, société ; justice ;
( Travail à faire à la maison pour le prochain TD.
- Commentez lévolution de la délinquance traduite par ces statistiques (évolution globale et évolution de la structure de la délinquance). Utilisez des chiffres et des calculs pertinents.
( Baisse de lensemble des crimes et délits, liée à la baisse des vols. Augmentation des crimes et délits contre les personnes et des autres infractions.
Le « chiffre noir de la criminalité»
Tous les crimes et délits ne donnent pas lieu à des sanctions judiciaires:
- Lorsque la victime ne porte pas plainte par sentiment dinutilité, par crainte (risque de représailles) ou par honte (viol).
- Lorsque la victime est inconnue.
- Lorsque la plainte est classée sans suite.
Tous les délits déclarés ne sont pas réels:
- Lorsquun vol de voiture est frauduleusement déclaré pour bénéficier dune prime dassurance.
De plus, laugmentation de lactivité policière engendre mécaniquement une augmentation des délits enregistrés mais non une augmentation réelle des délits. La nouvelle pénalisation de certains comportements (exemple, téléphoner en conduisant) augmente les délits constatés.
Le chiffre «noir» de la criminalité est lécart entre la criminalité réelle et la criminalité recensée.
Manuel Magnard Première, édition 2005, p, 275
- Pourquoi est-il difficile de mesurer la délinquance ? Quels problèmes cela pose t-il sur la pertinence des statistiques ?
( La mesure de la criminalité et de la délinquance pose des problèmes difficiles à surmonter. Lenregistrement des actes délinquants dépend du fonctionnement de la justice et de la police. On appelle « chiffre noir » lécart entre la criminalité réelle et celle déclarée officiellement. Par définition, ce chiffre est inconnu.
TD : Délinquance
Deuxième étape : Les causes de la délinquance
Objectifs : Identifier plusieurs causes de la délinquance. Rapprocher chaque cause dun courant sociologique (holisme et individualisme sociologique)
( Commencer le TD par la correction du travail à faire à lissue de la première étape.
( Travail à faire en classe
Deux regards théoriques sur la délinquance
Document 1 : Délinquance et pauvreté
On sait, depuis les travaux pionniers de Georg Rusche et Otto Kirscheimer, confirmés par une quarantaine détudes empiriques dans une dizaine de sociétés capitalistes, quil existe une corrélation étroite et positive entre la détérioration du marché du travail et la montée des effectifs emprisonnés. [
] I
« Lamende est bourgeoise et petite-bourgeoise, lemprisonnement avec sursis est populaire, lemprisonnement ferme est sous-prolétarien » la célèbre formule de Bruno Aubusson de Cavarlay, résumant le fonctionnement de la justice en France entre 1952 et 1978, est encore plus vraie à lère du chômage de masse et du creusement des inégalités sociales. Ainsi, la moitié des personnes incarcérées en France au cours de lannée 1998 avaient un niveau déducation primaire (contre 3 % qui avaient fait des études universitaires) et on peut estimer quentre le tiers et la moitié dentre elles étaient dépourvues demploi à la veille de leur mise sous écrou; en outre, un prisonnier sur six se trouvait sans domicile fixe. [
] Les « clients naturels » des prisons européennes sont, aujourdhui plus que jamais, les fractions précarisées de la classe ouvrière. [
]
Lexpérience américaine démontre en tout cas quon ne saurait, pas plus aujourdhui quà la fin du siècle dernier, séparer politique sociale et politique pénale. [
] LAmérique a clairement opté pour la criminalisation de la misère comme complément de la généralisation de linsécurité salariale et sociale. LEurope est à la croisée des chemins, confrontée à une alternative historique entre dun côté, à terme, lenfermement des pauvres et le contrôle policier et pénal des populations déstabilisées par la révolution du salariat et laffaiblissement de la protection sociale quelle requiert, et de lautre, et dès aujourdhui, la création de nouveaux droits du citoyen tels que le revenu dexistence, indépendant de laccomplissement ou non dun travail, léducation et la formation à vie, laccès effectif au logement pour tous et la couverture médicale universelle.
Loïc WACQUANT, Les Prisons de la misère, Raisons dagir, 1999.
- Comment lauteur explique-t-il la de la délinquance ?
( Cest la pauvreté qui explique la délinquance
- Pour lauteur que faut-il faire pour lutter contre la délinquance ?
( Lutter contre la pauvreté, garantir laccès au logement, à la santé, au logement
Document 2 : La délinquance, une activité rationnelle ?
La théorie du « crime et de la punition » (Gary Becker, 1968) applique le calcul économique à deux acteurs délinquants et « mainteneurs dordre ». [
] Le « crime » est ainsi interprété comme un exemple dactivité économique, et la criminalité comme un marché soumis à des lois doffre et de demande, de rentabilité, etc. Dans ce marché, deux acteurs sont pris en compte : les délinquants et les mainteneurs dordre (police et justice). Les délinquants, considérés comme agents rationnels, « offrent » (cest-à-dire commettent) des infractions dont la quantité et la catégorie sont fonction des bénéfices nets escomptés de linfraction, des revenus de leur activité légale, des risques de se faire arrêter et punir, de leur désir de commettre des infractions. De leur côté, les mainteneurs dordre ont pour politique daugmenter les coûts pour les délinquants de la manière la plus économique possible pour la société : il faut tenir compte des dommages matériels et moraux causés par les délinquants, des coûts darrestation, dexécution des sanctions rapportées à leur efficacité, etc.
Lorraine TOURNYOL DU CLOS, « Les causes de la délinquance », Futuribles, n° 274, avril 2002.
- Comment lauteur explique-t-il la de la délinquance ?
( La délinquance est une acte rationnel, résultant dun calcul coût avantage de son auteur.
- Pour lauteur que faut-il faire pour lutter contre la délinquance ?
( Il faut augmenter les coûts de la délinquance pour désinciter les auteurs (augmentation peines prisons, augmentation des contrôles de police
)
- Déterminez, pour chaque document (1 et 2) en respectant la logique du document, qui est responsable du phénomène social suivant : « insécurité liée à une délinquance de masse ».
( Doc 1 : société. Le phénomène social délinquance est la conséquence de dysfonctionnements de la société. Cest la société qui produit les actes de délinquance.
Doc 2 : Individu. Le phénomène social de délinquance est le résultat de la somme dactes délinquants individuels rationnels.
Document 3 : Deux grands paradigmes en sociologie
Le holisme dans lexplication holiste, le tout explique les parties. En sociologie, cela signifie que le collectif explique lindividuel. Cette approche ne manque pas de partisans: positivisme, marxisme, culturalisme, fonctionnalisme, systémisme, structuralisme, etc. Les partisans ne manquent pas darguments. Il est en effet troublant de constater que les choix, même les plus intimes, semblent régis par des lois sociales. Ainsi, les parents semblent libres de choisir les prénoms de leurs enfants, pourtant les déterminations sociales sont telles que les spécialistes de la vente par correspondance utilisent leurs fichiers en étant sûrs que le prénom révèle lâge et la tranche de revenu dun client potentiel. Cette approche a pu être qualifiée de « sociologisme ».
Les déterminismes mis en avant peuvent être économiques, culturels, sociaux, etc.; le tout peut sembler fonctionner de manière consciente ou a linsu de la personne observée... mais jamais à linsu du sociologue ! [
].
Lindividualisme: lindividuel explique le collectif, laction résulte toujours de raisons individuelles. Cette approche peut avoir deux fondements: sil sagit de rappeler que chaque personne observée est un être humain avec des caractéristiques propres a la condition humaine, lindividualisme est dit ontologique1; sil sagit dun simple principe de lobservateur qui constate quil est toujours plus efficace de remonter jusquaux actions individuelles pour comprendre les phénomènes sociaux, lindividualisme est dit méthodologique. Lindividualisme se retrouve dans de nombreuses approches: sociologie compréhensive, psychosociologie, interactionnisme symbolique, analyse stratégique, individualisme méthodologique.
- Sur le fond: même dans lappareil de contraintes le plus saturé, celui où les comportements semblent les plus prévisibles, les personnes préservent une marge de liberté individuelle aussi minime soit-elle.
- Sur la méthode un phénomène collectif nest pleinement expliqué que lorsque les raisons des actions individuelles qui y conduisent sont comprises. Des phénomènes intermédiaires, dynamiques de groupes, fonctionnements dorganisations, etc., sont certes à prendre en compte. Mais ils résultent déjà dactions individuelles auxquelles il faut remonter.
J.-M Morin, Précis de sociologie, Nathan, 1996
1 Ontologique: relatif à lessence même de lêtre humain.
- Quelle méthodologie sociologique est adoptée dans le document 1 et dans le document 2 ?
( Doc 1 : Holisme
Doc 2 individualisme sociologique
- Décrivez brièvement les caractéristiques dune analyse holiste et les caractéristiques dune analyse individualiste.
( L'individualisme méthodologique est une règle de méthode applicable en HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Sciences_sociales" \o "Sciences sociales" sciences sociales, selon laquelle les phénomènes collectifs doivent être décrits et expliqués à partir des propriétés et des actions des HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Individu" \o "Individu" individus et de leurs interactions mutuelles (approche ascendante).
Il sagit dune approche qui consiste à étudier les fonctionnements de la société en analysant les actes et les motivations des individus ainsi que leurs relations. Pour HYPERLINK "http://www.ac-bordeaux.fr/Etablissement/SudMedoc/ses/2000/strat_soc_00.htm" \l "Max%20Weber" Weber comprendre la société passe par la compréhension des actes individuels. Pourquoi un individu fait il ce quil fait ? M. Weber part du principe que les individus donnent du sens a ce quils font, ils ne font jamais rien gratuitement, il y a une rationalité .
Comprendre la société cest comprendre la rationalité des activités individuelles, le sens que les individus donnent à leur action. HYPERLINK "http://www.ac-bordeaux.fr/Etablissement/SudMedoc/ses/2001/cours/ch_social/inegal/mobilite_sociale.htm" \l "Paradoxe_Anderson" \t "_blank" Boudon suit cette analyse. (chaque individu dans sa voiture est rationnel et chacun va prendre la meilleure décision cependant HYPERLINK "http://www.chez.com/sociol/socio/autob/boudonplacedesordre.htm" \t "_blank" l'agrégation de ces comportements individuels rationnels peut donner naissance un effet pervers comme un embouteillage).
Le holisme est un principe sociologique selon lequel les comportements individuels sexpliquent par référence aux structures sociales et aux milieux sociaux dans lesquels se situent les individus. Cest lappartenance a un groupe qui permet didentifier un individu. Un sociologue représente le holisme, cest HYPERLINK "http://www.ac-bordeaux.fr/Etablissement/SudMedoc/ses/2000/cadre_social.htm" \l "analyser%20les%20faits%20sociaux%20comme%20des%20choses" Durkheim. Par exemple, selon lui, cest l'appartenance à un groupe social qui donnera la clé de lecture du suicide. Le suicide nest pas un phénomène uniquement individuel, il est également social.
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