Progression - Elisabeth Schlichter
SEQUENCE. TD/TP. COURS. Chapitre 1.1. Unité et diversité des organismes
vivants. 08.09 ... 2.2 Le principe général de la microscopie. 2.3 La microscopie
photonique ou optique. 12.10. TD n° 4 ... Corrige du devoir bilan chapitre 1.3.
12.01. (3) ... 1.2.1 L'appareil respiratoire observé en imagerie médicale aux
rayons X.
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PROGRESSION 2011-2012 1STL- CBSVSEQUENCETD/TPCOURSChapitre 1.1
Unité et diversité des organismes vivants08.09
(2)I. Lobservation des organismes vivants témoigne dune biodiversité.
II. Les organismes vivants partagent des caractères communs qui permettent de les classer.
II. Organisation générale des vertébrés.
3.1 Plans et axes dorientation dun vertébré.
3.2 Cas de lêtre humain.
Chapitre 1.2
Les techniques dexploration à chaque échelle du vivant14.09Pas de TD (stagiaires)15.09
(1)I. Les techniques de limagerie médicale.
1.1 Observation de structures anatomiques humaines21.09TD n° 1
Le microscope optique : comprendre comment le microscope donne une image dun objet.22.09
(2)1.2 La radiographie
1.2.1 Les RX
1.2.2 Le principe de la radiographie médicale.
12.3 le principe de la tomodensitométrie28.09TD n° 2
La mesure des objets microscopiques29.09
(1)
EVALUATION n° 1 : chapitres 1.1 et 1.205.10TD n° 3 noté
Les différentes parties du microscope
Intérêt des colorants en microscopie photonique ; déterminer le rapport N/C
06.10
(2)1.3 Léchographie
II. Les méthodes dexploration à léchelle des tissus et des cellules.
2.1 Observation de chlorelles.
2.2 Le principe général de la microscopie.
2.3 La microscopie photonique ou optique.12.10TD n° 4
La microscopie électronique13.10
(1)2.4 Le microscope électronique.
III. Les ordres de grandeur à léchelle du vivant.
PROGRESSION 2011-2012
1STL- CBSV
SEQUENCETD/TPCOURS
Chapitre 1.3
Les organismes vivants présentent différents niveaux dorganisation19.10TD n°5
De lappareil respiratoire à lalvéole20.10
(2)I. Un appareil est un ensemble dorganes participant à une même fonction.
1.1 organisation de lappareil respiratoire
1.1.1 Les poumons et le tissu pulmonaire. DOC TD
1.1.2 Les voies respiratoires. CONCEVOIR SCHEMA SIMPLE (géométrique).
1.1.3 les alvéoles pulmonaires.
1.2 La barrière alvéolo-capillaire.
1.2.1 Organisation structuraleCONGES DAUTOMNE03.11
(1)1.2.2 Les échanges gazeux.
a) Quels sont les gaz échangés ?
b) Les 2 zones des échanges gazeux.09.11TD n°6 Comprendre lorganisation du cur et le sens de circulation du sang dans le coeur10.11
(2)EVALUATION chapitre 1.3
II. Un organe est une structure dun appareil qui assure une fonction définie. Exemple de la pompe cardiaque.
2.1 Lappareil cardiovasculaire.
2.2 Le cur est une pompe qui propulse le sang dans les organes.
2.2.1 anatomie cardiaque.16.11TD n°7
Les tissus sont des organisations pluricellulaires17.11
(1)2.2.2 La pompe cardiaque propulse le sang vers les organes.
a) le trajet du sang.
b) Léchographie cardiaque montre des états de contraction et de relâchement du muscle cardiaque.23.11c) Le cycle cardiaque
(1,5)
24.11
(2)III. Les tissus sont des organisations pluricellulaires.
3.1 Les 4 familles de tissus.30.11TD n° 8 noté
3.2 Un organe est une association de tissus01.12
(1)Bilan tissus
I. Il existe 2 types fondamentaux de cellules.
Chapitre 1.4
La cellule fonde lunité des organismes vivants07.12TD n° 9
Cellule eucaryote et cellule procaryote08.12
(2)
EVALUATION BILAN chapitre 1.3
14.12TD n° 10
Evaluer les besoins alimentaires dun individu
(ac.nice)15.12
(1)II. Ultrastructure de la cellule eucaryote animale
CONGES DHIVER
Chapitre 2.1
Lalimentation humaine doit être diversifiée pour apporter les différents nutriments04.01Pas de TD (Paris)05.01EVALUATION chapitre 1.4
11.01Corrige du devoir bilan chapitre 1.312.01
(3)I. Aliments et nutriments.
1.1 Analyse de la composition de quelques aliments.
1.2 Les groupes daliments et leurs caractéristiques nutritionnelles.
II. Léquilibre alimentaire.
2.1 La nature des besoins alimentaires.
2.2 Des besoins nutritionnels variables.18.01Pas de TD (stagiaires)19.01Cours annulé journée STL JR25.01TD n° 11
Une ration déséquilibrée entraîne des troubles nutritionnels26.01
(1)01.0202.02
(2)EVALUATIONFiche de préparation de la séance.
Discipline : CBSV
Intitulé de la séance : de lappareil respiratoire à lalvéole pulmonaire.
Repère ou situation dans lannée : premier thème, les organismes présentent différents niveaux dorganisation TD n° 5.
Pré-requis :
techniques dimagerie médicale : radiographie et TDM.
Objectifs : (connaissances, capacités, attitudes).
Utiliser le microscope et la caméra numérique
Observer et faire un schéma
Observer et formuler
Raisonner
Description sommaire de la démarche :
Durée : 1h20 Conditions : laboratoire avec internet et microscopes caméras numériques
Déroulement de la séanceTempsActivité professeurActivité élèveDocument ou supportObservation macroscopique de lappareil respiratoire
Observation de clichés radiologiques
Observations microscopiques du tissu pulmonaire
20
30
30
Manipulation dun bloc cur-poumons. Contrôle des textes.
Suivi des élèvesObservation, formulation orale et écrite
Recherches documentaires
Annoter des schémas
Utiliser les microscopes caméras numériques
Réaliser des observations microscopiques et concevoir des schémas
Faire une comparaison, dégager limportance de la paroi alvéolaireBloc cur-poumon avec trachée et larynx du commerce
Internet
Ouvrages biologie humaine
(Silverthorne, Marrieb, 1 et T ST2S)
Lames de poumon sain et de poumon de fumeur
TD n°5
LES ORGANISMES VIVANTS PRESENTENT DIFFERENTS NIVEAUX DORGANISATION
De lappareil respiratoire à lalvéole pulmonaire
Objectifs : 1) comprendre lorganisation de lappareil respiratoire.
2) comprendre la structure du tissu pulmonaire.
I. Organisation de lappareil respiratoire
1.1 Observation dun bloc cur-poumons.
Formuler les observations sous forme dun texte court.
1.2 Localisation de lappareil respiratoire.
1.2.1 Lappareil respiratoire observé en imagerie médicale aux rayons X.
document 1 document 2
a. Quelle est la cavité observée ?
b. Identifier chaque examen?
c. Quelle est la coupe réalisée sur chaque cliché ? Orienter chaque cliché.
f. Repérer avec une flèche les organes respiratoires.
g. Identifier les organes sur la coupe de TDM ci-dessous et orienter la coupe.
1.2.2 Lorganisation anatomique de lappareil respiratoire.
Donner un titre et annoter le document suivant :
II. Lorganisation histologique du poumon : les alvéoles pulmonaires.
a. Observer une coupe de poumon sain, repérer :
les alvéoles pulmonaires, les bronchioles, les vaisseaux sanguins.
b. Réaliser un schéma annoté de la coupe de poumon.
c. Les échanges gazeux entre lair alvéolaire et le sang.
Quels sont les 2 gaz échangés ? Dans quel sens se font les échanges de chaque gaz, Faire apparaître à laide de flèches le sens de circulation des gaz respiratoires sur le schéma de lappareil respiratoire.
d. Observer une coupe de poumon de fumeur.
- Que peut-on constater ?
- Expliquer pourquoi les échanges gazeux se feront plus difficilement.
Documents de travail présentés par Elizabeth Schlichter, professeur au lycée Schumann de Haguenau, en janvier 2012 dans le cadre dune journée de formation sur la réforme STL
