devoir surveille n°3 - Free
CHAP 3 L'UNITE CELLULAIRE DU VIVANT. CHAP 4 .... du volume d'éjection
systolique qui peut être doublé (voire d'avantage chez un sujet entrainé) au
cours d'un effort intense. .... 1 LE METABOLISME CELLULAIRE ET SON
CONTROLE :.
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Correction - DEVOIR SURVEILLE N°3Présentation : 2 points
I. RESTITUTION DES CONNAISSANCES (5 points)
Exercice n°1 : Définir les termes suivants (1 point)
Autotrophe : cellule capable de fabriquer sa propre matière organique à partir de matière minérale.
Hétérotrophe : cellule qui ne peut élaborer sa propre matière organique quà partir de matière organique préexistante.
Exercice n°2 : Vrai ou faux, corrigez les phrases incorrectes (1,5 points)
Les cellules procaryotes sont des cellules qui possèdent un vrai noyau
Faux, ce sont les cellules eucaryotes qui possèdent un vrai noyau
Toutes les cellules végétales possèdent un métabolisme hétérotrophe
Faux, certaines cellules végétales (racine
) possèdent un métabolisme hétérotrophe, les autres (cellules chlorophylliennes) ont un métabolisme autotrophe.
Quelques cellules possèdent une membrane plasmique
Faux, toutes les cellules ont une membrane plasmique ; seule les cellules végétales possèdent une paroi squelettique.
Exercice n°3 : Complétez le schéma suivant en le légendant, en mettant un titre et en complétant cette séquence (2,5 points)
II. UTILISER SES CONNAISANCES
Exercice 4 : La lutte contre les charançons (6 points)
Q1. Quest ce quune transgénèse ? Prendre lexemple de celle décrite dans le texte (/1)
La transgénèse consiste à introduire un gène dune espèce dans le génome (ensemble des gènes) dune autre espèce. Dans le cas développé ici, on prend le gène dune molécule toxique produite par les pois et on lintroduit dans des espèces céréalières : riz, maïs, blé,
Q2. Quel est le problème qui pousse les chercheurs à utiliser la transgénèse ici ? (/1,5)
Les chercheurs utilisent la transgénèse suite aux ravages produits par les charançons. Les insecticides ne peuvent pas être utilisés du fait de la nocivité des produits alimentaires.
Les chercheurs voyant que les espèces de pois sont épargnées du fait dune molécule toxique, ils décident alors de réaliser une transgénèse.
Q3. Quelles conclusions peut on tirer de cette expérience de transgénèse ? (/2)
Cette expérience de transgénèse montre bien le fait que la molécule dADN est universelle et que cest bien lADN qui contient linformation génétique.
Q4. La consommation de céréales transgéniques est elle toxique pour lhomme (justifiez votre réponse) ? (/1,5)
Dans ce cas, la consommation de céréales transgénique ne semble pas être toxique car lhomme consomme régulièrement des pois non modifiés ayant naturellement ce gène.
Exercice 5 : Expériences sur les paramécies et les diatomées (7 points)
Q1. Formulez des hypothèses sur les besoins nutritifs de ces organismes unicellulaires. (/1)
On nous dit que les paramécies sont des prédateurs se nourrissant dautres micro-organismes. Daprès ces informations, on peut supposer que les paramécies a besoin de matière organique préexistante pour se développer.
Les diatomées font partie du plancton et vivent dans les couches des océans proches de la surface. Dans ces zones, la lumière est encore présente. On ne nous en dit pas plus
Les diatomées peuvent soit se nourrir de matière minérale présente dans leau de mer grâce à la lumière, soit avoir besoin de matière organique.
Q2. Imaginez un protocole expérimental pour tester vos hypothèses. (/1,5)
On cultive ces différentes cellules à une concentration initiale connue sur plusieurs milieux dans des conditions déclairement identiques :
eau distillée ;
eau de mer ;
eau + matière organique
Après quelques jours (environ 1 semaine), on regarde si les cellules se sont divisées. Si cest le cas, cela signifie que le milieu leur convient et répond donc à leurs besoins.
Quatre expériences ont été réalisées sur des algues (A) et des animaux unicellulaires (B).
Q3. Interprétez ces deux graphiques. (/3)
Ces deux graphiques proviennent de la mise en culture de diatomées = algue chlorophyllienne (A) et de paramécie (B).
On cultive des algues sur 2 milieux différents : le milieu 1 correspond à un milieu avec des matière minérale ; le milieu 2 ne contient que de leau distillée. Le graphique A montre lévolution du nombre des algues sur ces 2 milieux.
On observe que les algues se développent très bien sur le milieu minéral mais ne se développent pas sur leau distillée.
Le milieu minéral contient donc les substances nécessaires au développement des algues, contrairement à leau distillée.
On cultive des animaux unicellulaires (paramécies) sur 2 milieux différents : le milieu 1 correspond à un milieu avec des matière minérale ; le milieu 2 ne contient que de leau distillée. Le graphique B montre lévolution du nombre des paramécies sur ces 2 milieux.
On observe que les paramécies ne se développent sur aucun des 2 milieux.
Ces milieux ne contiennent pas les substances nécessaires au développement de ces paramécies.
Q4. Expliquez alors les résultats obtenus à laide vos connaissances en utilisant le vocabulaire approprié pour définir les besoins de ces deux types de cellules. (/1,5)
Les algues ont donc besoin de substances minérales : elles ont donc un métabolisme autotrophe.
Les paramécies ne se développent pas sur leau distillée (normal
) ni sur le milieu contenant les substances minérales. Ces animaux unicellulaires ont donc besoin de substances organiques pour leur bon développement. Leur métabolisme est donc un métabolisme hétérotrophe.
P
P
Cf cours
P levures colorées (rouges) sont mises en culture sur de la gélose seule (A) et sur de la gélose imbibée dacrylamide (produit chimique) (B) au bout de quelques jours voici les résultats de la culture.
Les levures non colorées sont remises en culture et reste blanches au cours des générations suivantes.
A
B
Colonie de levures rouges
A
P
P
P
P
P
A
T
C
C
G
Thème : Cellule, ADN et Unité du vivant
Chap. 2 et Chap.3
C
G
G
A
T
P
P
P
P
P
P
P
Cf cours
P levures colorées (rouges) sont mises en culture sur de la gélose seule (A) et sur de la gélose imbibée dacrylamide (produit chimique) (B) au bout de quelques jours voici les résultats de la culture.
Les levures non colorées sont remises en culture et reste blanches au cours des générations suivantes.
A
B
Colonie de levures rouges
A
Groupement Phosphate
Sucre
Base azotée
