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Demande d'habilitation du Master recherche Economie

Le second correspond à un élargissement de l'examen des conséquences de leur ... de l'économétrie non-linéaire des séries temporelles et des données de panel. .... méthodes économétriques constitue un sujet innovant propre à une thèse.




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Relevé de décisions du conseil d’UFR 02 du 30 octobre 2007

Ordre du jour :

Budget 2008,
Habilitation de la mention ETE du master d’économie,
Questions diverses.

Étaient présents :
Antoine d’Autume
Jean-Claude Berthélemy
Jean Dellemotte
François Gardes
Michèle Moerman
Pierre-Charles Pradier
Muriel Pucci
Catherine Sofer
Sarah Zerbib

Représentés :
Delphine Brochard (pourvoir à Jean Dellemotte)
Roland Lantner (pouvoir à JCB)
Philippe Martin (pouvoir à François Gardes)
Christophe Ramaux (pouvoir à Muriel Pucci)
Katheline Schubert
Bertrand Wignolle (pouvoir à Katheline Schubert)





Informations diverses :
Publication des postes
Le dernier conseil avait demandé la publication de tous les postes vacants : ce sont donc 2 postes PR et 3 postes MC qui sont publiés. Le dernier CA restreint a également mis en avant la possibilité de publier un poste de MC en délégation en demandant sa transformation en PR ; dans une telle configuration on pourrait flécher « économie industrielle » afin de désigner le manque dans ce domaine. Les fiches de postes apparaissent en annexe à ce relevé de décision.
Désignation d’observateurs au conseil
Le précédent conseil avait requis un supplément d’information sur les modalités de remplacement des élus étudiants défaillants. Il apparaît que les listes élus peuvent être complétées en cas de démission des élus absents, il n’est donc pas nécessaire de prévoir un renouvellement anticipé des élus anticipés.
Désignation de représentants au conseil du service général des langues
Le service des langues saisit le conseil de l’UFR de la demande d’envoyer deux représentants étudiants à son conseil, conformément aux statuts votés par le CA de juillet. L’absence de tout étudiant à ce conseil conduit à surseoir à cette désignation.
Enquête sur les anciens étudiants
Le directeur informe le conseil de la réalisation prochaine par l’observatoire des résultats, en coordination avec les autres universités du PRES Paris-Centre-Université, d’une enquête sur l’insertion professionnelle des étudiants de M2. Ce dispositif ne concernera qu’une ou deux cohortes. Dans ce contexte, il paraît opportun de confier à Brice Legall le soin d’étoffer en amont cette enquête par l’envoi (et le traitement) du même questionnaire à des promotions antérieures de M2. Cela permettra en outre d’étudier la faisabilité d’une enquête auprès des anciens étudiants de L3. Un budget de 2000¬ est voté pour le complément d enquête M2, à prélever sur la taxe de d apprentissage, et dont Marlène Lamy-Festy sera gestionnaire.
Réunion stages
Le directeur informe le conseil de la tenue d une réunion de travail avec les autres directeurs de composantes, dont le PV est annexé à ce relevé de décisions. Les recommandations principales consistent à prévoir l’insertion d’un stage en M1 qui permettrait aux étudiants de disposer d’une année supplémentaire pour effectuer leur Master, sans toutefois que l’année d’alternance ne soit considérée en aucune manière comme une norme. Il paraît opportun de considérer ce point dans la phase de travail sur la maquettes qui ne manquera pas d’occuper le conseil et la commission pédagogique spécifique tout au long de l’année.

Demande d’habilitation pour la mention ETE du master d’économie
La mention ETE regroupe les 5 spécialités recherche de la mention EQ et le parcours « économie internationale » de la spécialité EIDT du master d’économie internationale. En conséquence, la spécialité EIDT est reconfigurée en « mondialisation, développement, transition » et présentée) l’habilitation avec les développements qu’elle a reçu dans le courant de l’année (en particulier les schémas de double diplomation avec ETE, EED et le master de Fudan).

Un débat permet de faire le point sur l’évolution du master d’économie dans la perspective du prochain contrat : la lisibilité de l’offre peut encore progresser. Jean Dellemotte déplore pour sa part l’augmentation de la sélection dans la nouvelle maquette, puisque le discours présente l’entrée en M2 ETE comme étant désormais l’exception plutôt que la règle.

Le conseil vote la demande d’habilitation conjointe à l’unanimité moins deux voix contre, une abstention et un refus de vote.

Budget 2008 de l UFR
Le CA de l Université a voté une enveloppe en baisse de 500¬ (0,5 %). La répartition de cette enveloppe fait apparaître deux nouveautés :
d une part un affichage par destination, afin de respecter la LOLF (cette répartition est toutefois indicative). La ventilation des dépenses proposée est la suivante :
70 % en missions communes DZPI (reprographie, affranchissement, téléphonies),
et 30 % en missions ciblées, dont :
68 % pour la licence et 32 % pour le master.
d’autre part, une diminution des crédits d’équipement (matériel informatique) afin de payer des vacations qui permettront de renforcer les secrétariats.

Après un débat qui rappelle, entre autres, l’impossibilité d’acquérir un photocopieur conséquent en dehors d’un contrat d’entretien, le budget est adopté à l’unanimité.

Questions diverses :
Une université turque d’Istanbul demande un accord Erasmus avec Paris-1 dans le domaine de l’économie. Or il apparaît que nous disposons déjà de trois partenaires à Istanbul dont nous ne réussissons pas à honorer les capacités d’accueil. Le nouveau candidat ne fait pas apparaître un mieux-disant particulier. Un nouvel accord paraît donc superfétatoire. En conséquence, le conseil rejette à l’unanimité cette nouvelle demande de partenariat.
Calendrier prévisionnel :
Réunion de la commission pédagogique au cours du mois de novembre
Prochain conseil d’UFR en décembre
Conseil d’UFR sur la question de services après la publication des résultats du concours d’agrégation

Annexe
Fiches de postes pour la campagne 2008

Annexe II
Réunion sur l’encadrement des stages du 30 octobre 2007

Etaient présents : Jean-Marc Bonnisseau (directeur UFR 27), Hubert de la Bruslerie (directeur UFR 06), Michel-Henri Gensbittel (chargé de mission présidence insertion professionnelle), Grégoire Loiseau (directeur UFR 12), Jean-François Lochet (directeur MUE), Frédérique Matonti (directrice UFR 11), Franck Petit (directeur Master AGE), Pierre-Charles Pradier (directeur UFR 02).

La réunion commence par un tour de table :

L’UFR 11 présente ses besoins spécifiques : 225 étudiants en M1, 100 étudiants en M2P / 100 en M2R. Le problème essentiel posé par les stages (stages non obligatoires pendant l’année) est celui de leur articulation avec l’obligation d’étude. Les conventions sont accordées au cas par cas après avis du responsable de l’année, de la responsable administrative puis de la directrice de l’ufr sur le contenu du stage.

L’UFR 11 est demandeuse de règles fixes et claires en la matière.

JFL et MHG rappellent la nature de l’obligation d’assiduité telle qu’elle apparaît dans la notice accompagnant la convention de stage. Il paraît inopportun de dispenser les étudiants des cours.

UFR 12 : le stage en M1 est obligatoire depuis de longues années. Ces stages ont lieu à 90 % l’été après le L3. Restent 10 % des étudiants qui font leur stage pendant l’année.
Toutefois deux populations posent problème : les étudiants titulaires de M1 qui n’ont pas de places en M2 ; les étudiants titulaires de M2R. Tous ces étudiants demandent des stages. Filière habituelle : les étudiants vont s’inscrire à l’IEJ pour disposer de conventions.

UFR 06 : il existe une demande pour une année de césure. Elle est satisfaite par un redoublement fictif : les étudiants remettent le rapport de stage sans le soutenir en M1. Il existe en outre un besoin non couvert pour les étudiants titulaires d’un M2R.
On a besoin d’un diplôme support balai. Ce serait de la vanité de le remplir. Il faut seulement un contrôle sur les stages afin de protéger les étudiants contre les abus.

FM : demande qu’on ne galvaude pas le mot diplôme. GL argumente dans le même sens un : diplôme est susceptible d’apparaître sur les CV.
FP rappelle la jurisprudence de la cour de cassation : il faut un projet pédagogique, la coquille juridique ne suffit pas. Si le stage n’est pas adossé à une formation, la justice peut requalifier le stage en contrat de travail. L’étudiant et l’entreprise sont rarement demandeurs, mais les organismes sociaux peuvent y avoir intérêt.

JFL veut préciser le contenu de l’année de césure : elle doit être préparée en amont, valorisée en aval. Elle ne correspond pas à une fin de parcours, mais doit être pédagogiquement intégrée.

JMB conclut qu’il faut donc prévoir l’année de césure à dans les maquettes.

UFR 27 : témoigne d’un vrai problème de passage entre M1 et M2. Il faudrait envisager un Master en 2 ou 3 ans avec stage ou mobilité à l’étranger optionnels (entre M1 et M2). Après M2R il existe un vrai problème pour les étudiants dont le projet de recherche ne s’avère pas susceptible d’une suite en thèse.

En ce qui concerne la question du Master en 2 ou 3 ans, HLB indique que les alternatives (stage, séjour à l’étranger) ne doivent pas se substituer aux enseignements. Il faut un certain volume de cours, le stage peut être avant, après, pendant. La modulation entre 2 et 3 ans est une affaire de rythme, à choisir par l’étudiant.

UFR 02 : fort besoin après M1 ou M2R. Dans ce dernier cas, on dispose du DHERS qui est typiquement une coquille vide.

La discussion s’engage autour de l’année de césure en M1 et de la proposition Bonnisseau (M en 2 ou 3 ans) de généraliser la pratique de l’UFR 06 :

FM indique que les UFR littéraires peuvent avoir des besoins différents. L’année de césure n’y est pas encore nécessaire. La formule stage + rapport peut remplacer un mémoire de recherche en M1.
FP + MHG rappellent tout l’intérêt d’une maquette ou apparaît un stage optionnel qui, dès lors qu’il est choisi par l’étudiant, devient obligatoire. Cela permet d’envisager la généralisation du dispositif UFR 06 (M1 en deux ans dont un an de stage).
HLB indique que Dauphine a reconnu l’année de césure. 30 % des étudiants font leur M1 en deux ans.
FM remarque que devant la variété des situations (M1/M2R, UFR économiques vs. UFR littéraires, etc.) il faut multiplier les possibilités.
FP propose de réfléchir également sur l’exemple du PPI à l’EFB pour encadrer les activités d’un Master en 2/3 ans.
FM attire l’attention sur l’affichage : il ne faut pas donner le sentiment de favoriser des M en trois ans.
GL+JMB : il faut afficher M en deux ans mais avec une possibilité pour une troisième année qui n’est pas un redoublement.
MHG : position du ministère ?
JMB : ministère pas décidé.

En ce qui concerne le problème post-M2

HLB demande s’il est possible de mutualiser le DHERS (entre toutes les UFR). Afin d’offrir un cadre commun.
JFL observe qu’il ne faut pas encadrer toutes les demandes : certains étudiants ont besoin qu’on leur dise qu’il faut arrêter.
PCP rappelle que c’est tout l’intérêt d’un support centralisé. Les étudiants ont un interlocuteur qui les traite de manière uniforme.

HLB explique que Dauphine réfléchit à des purs DU. Seule logique = labellisation par des organismes non-ministériels. P2 lance un MBA droit et management non habilité… Nous pouvons faire de même pour encadrer nos stages post-M2.

JMB il faut différencier les étudiants pour qui on peut se contenter de bricoler, et ceux qui ont besoin d’un vrai soutien et qu’on doit identifier pour les aider. En particulier les étudiants de M2R

HLB distingue donc 3 types de besoins :
Une césure M1/M2,
Un diplôme post-M2 léger (DHERS),
Un post-M2 professionnalisant pas vide.

JFL suggère qu’on envoie vers la MUE les étudiants post M2R en déshérence. Ils y seront reçus par des conseillers qui sauront les orienter.

Réflexion plus générale sur la professionnalisation :

MHG présente les avantages du contrat de professionnalisation : plus souple que le contrat d’apprentissage. Pression démographique justifie l’intérêt des entreprises. Solution pour les M2R en déshérence ?
FP insiste sur le fait qu’il s’agit d’un contrat de travail, ce qui est intéressant pour les étudiants et les organismes sociaux.
JFL rappelle toutefois la complexité du montage. HLB revient sur ce thème, mais voit un avantage dans l’assouplissement des conditions de rémunération des heures.

PCP propose de profiter du (contre)choc pour proposer une licence pro Banque-Assurance : peu d’interlocuteurs (AFB, FFSA, FMF) donc dispositif moins lourd, et permet de soulager la demande pour le master de finance.

HLB pense au contraire qu’il faut accompagner le plus grand nombre d’étudiants vers le master ! Plutôt qu’un déversoir en licence pro (comme l’ex-IUP), HLB propose une sélection à l’entrée en L3 sur des critères clairs et nationaux (concours MESSAGE).

JMB demande s’il est possible d’envisager des contrats de professionnalisation en fin de M2R. MHG répond par l’affirmative en prenant l’exemple de Phénix.

Résumé :

Besoins des UFR :

LPost-LM1Post M1Post M2UFR 02XXUFR 06XXUFR 11XUFR 12XXXUFR 27XX
Circuit administratif des conventions de stage :

UFR 02Vérification par le certificat de la scolarité, signature par le directeur.UFR 06Vérification par la secrétaire du bureau des stages, signature par la responsable administrative.UFR 11Vérification par le responsable pédagogique de l’année et la responsable administrative, signature par le directeur.UFR 12Signature par le responsable des stages / délégué MUE.UFR 27
Dispositifs proposés :
Césure M1/M2 : autoriser des parcours de M en 3 ans (avec une matière / année PPI),
Diplôme post-M2 léger (DHERS),
Post-M2 professionnalisant relativement lourd : conseillers MUE pour du cas par cas. Pas de solution générale pour l’instant.

Annexe III
Budget 2008 de l’UFR

Annexe IV
Demande d’habilitation du Master recherche Economie
Mention Economie Théorique et Empirique
Mention Economie Internationale Spécialité Mondialisation Développement Transition






UNIVERSITE PARIS 1 PANTHEON – SORBONNE



CAMPAGNE 2007/2008












Demande d’habilitation à
délivrer le diplôme de Master
Domaine :
Economie
Mention  :
ETE
Economie Théorique et Empirique






Date : 2007 / 10 / 22
Pourquoi une nouvelle mention du master d’économie ?

La création de l’Ecole d’Economie de Paris (EEP) a été décidée pour assurer la visibilité de la recherche française en économie, et pour permettre de constituer un pôle de formation par la recherche de niveau international. Les institutions d’enseignement supérieur les plus prestigieuses ont été incitées à se rapprocher, et le Ministère de l’Enseignement Supérieur et la Recherche a encouragé ce mouvement en autorisant la création d’un RTRA qui doit concurrencer les meilleures formations comme la Wharton School, la Kennedy School ou la LSE.

Toutefois, l’EEP n’est pour l’instant qu’une agence de moyens, elle n’est pas habilitée à délivrer des diplômes. C’est aux membres fondateurs, comme l’Université Paris 1, d’offrir des formations de master à la labellisation. Le conseil scientifique de l’École a validé un projet de master EEP, généraliste et sélectif. Pour nous aligner sur les critères d’excellence académique et pédagogique imposés par le conseil scientifique de l’EEP, nous avons été amenés à imaginer une formation renforcée (plus de cours), et généraliste, c’est à dire ouvrant sur un grand nombre de spécialisations possibles.

La construction du master ETE nous a conduit à réviser la carte du master d’économie de Paris 1 dans le sens d’une simplification. La mention ETE s’appuie sur les spécialités recherche de la mention Economie Quantitative, sur le parcours Economie Internationale de la spécialité recherche Economie Internationale, Développement, Transition (EIDT) de l’UFR d’économie, ainsi que sur le master recherche Modélisation et Méthodes Mathématiques en Économie et Finance (MMMEF) de l’UFR de mathématiques.

Le master ETE se substitue aux masters recherche de la mention Economie Quantitative – la fusion des cinq spécialités recherche constitue une belle simplification de la carte de formation. En revanche, s’il reprend certains cours des masters EIDT et MMMEF, le master ETE ne s’y substitue point. Cependant, plutôt que de rajouter deux spécialités supplémentaires (économie internationale et économie mathématique) aux cinq spécialités recherche de M2 de la mention Economie Quantitative (économétrie, macroéconomie, économie industrielle, décision, et marché du travail), il nous a semblé plus judicieux de n’afficher qu’un seul master recherche généraliste avec des interfaces de spécialisation de façon à décloisonner les enseignements de spécialité et disposer d’une taille suffisante pour une meilleure visibilité nationale et internationale.

Enfin, la création d’une nouvelle mention ETE permet de faire de la deuxième année du magistère d’économie et du M1 du master Erasmus-Mundus QEM les formations de M1 en français et en anglais de la mention ETE. Le fait d’avoir deux M1, l’un en français et l’autre en anglais, se justifie par le fait que les formations françaises de L3, et celle de la première année du magistère d’économie de Paris 1 en particulier, sont généralement d’un niveau plus avancé que nombre de formations étrangères. Le programme Erasmus-Mundus QEM est un programme « musclé » en mathématiques et en économie permettant aux étudiants étrangers de se mettre à niveau. Les cours de M2 auront lieu en anglais si la présence d’étudiants étrangers le requiert.

En résumé, à la question : pourquoi une nouvelle mention ? Nous répondons : pour assurer la visibilité d’une formation renforcée, rationalisée, doublée par un parcours en anglais.


I. Présentation générale
Le master ETE (Economie Théorique et Empirique) de l’université de Paris 1 Panthéon Sorbonne sélectionne une soixantaine d’étudiants auxquels elle offre une formation par la recherche et à la recherche de très haut niveau en économie et propose des approfondissements en économétrie, macroéconomie, microéconomie et économie internationale. Elle s’appuie sur le Magistère d’Economie de Paris 1, qui a mis en œuvre depuis vingt ans une politique ambitieuse de formation à la recherche et par la recherche et a joué un rôle reconnu dans la formation d’économistes, tant académiques que professionnels. Elle intègre également un nouveau cursus Erasmus Mundus qui offre, en partenariat avec trois universités européennes, une formation d’élite à des étudiants venant du monde entier. Elle tire enfin parti d’une convention renforcée avec l’ENSAE.

L’accent mis sur la formation à la recherche et par la recherche est un atout essentiel pour des diplômés qui associent la maîtrise des techniques quantitatives à une capacité d’analyse et de réflexion autonome. Ils apparaissent ainsi comme des ingénieurs économistes dotés d’une excellente capacité d’expertise économique. Les débouchés professionnels de niveau master constituent cependant l’issue dominante. Le pourcentage d’étudiants du M2 du programme ETE poursuivant des études doctorales ne devrait pas dépasser 30 à 50%.

Les objectifs de cette formation sont les suivants :

donner une compréhension profonde des méthodes et de la théorie macroéconomique et microéconomique,
donner une compréhension profonde, théorique et pratique, des méthodes de l’économétrie,
donner une compréhension profonde des applications suivantes de la théorie économique : l’élaboration et l’évaluation des politiques macroéconomiques et microéconomiques, l’économie et le commerce international, l’économie du travail et démographique, l’économie industrielle, la modélisation des comportements et de la décision en incertain.
faire l’expérience de cet apprentissage dans un environnement scientifique exigeant,
faire l’apprentissage de la recherche théorique ou empirique à travers l’écriture de mémoires de recherche,
développer une attitude critique vis-à-vis des jugements économiques normatifs.

Sur la base de l’expérience passée du Magistère, les futurs docteurs du programme ETE feront majoritairement carrière dans l’université et la recherche. Ceux qui ne se seront pas engagés dans la voie de la recherche peuvent espérer des débouchés professionnels dans les secteurs suivants :
les études économiques (en particulier dans la banque, la finance et l’assurance),
l’audit et le conseil,
les organisations internationales et les administrations,
et dans une moindre mesure l’industrie, l’informatique, la communication et le marketing.

II. Fiche signalétique

UNIVERSITE PARIS PANTHEON – SORBONNE

Données pédagogiques


Domaines de formation :

 FORMCHECKBOX  Economie


Intitulé de la Mention :

 FORMCHECKBOX  Recherche

Spécialités :
l’habilitation est demandée au niveau de la mention.
La mention ETE remplace les 5 spécialités recherche de la mention EQ.




Formation :

 FORMCHECKBOX  Initiale ( FORMCHECKBOX  Continue)

Il n’y a pas de raison d’exclure les étudiants en formation continue mais la formation vise d’abord un public en formation initiale.


Maîtrises pouvant être délivrées au niveau intermédiaire :

M1 Magistère d’économie (M1 économétrie parcours magistère)
M1 QEM


Direction de la formation


B
Responsable de la formation :
Jean-Marc Robin
PR, section CNU 05, 01 44 07 82 07, Jean-Marc.Robin@univ-paris1.fr

Autres responsables : Responsables du M1
Katheline Schubert (magistère)
PR, section CNU 05, 01 44 07 82 26, Katheline.Schubert@univ-paris1.fr

Bernard Cornet (QEM)
PR, section CNU 26, 01 44 07 82 82, bernard.cornet@univ-paris1.fr

Responsable du M2
Jean-Olivier Hairault
PR, section CNU 05, 01 44 07 82 10, joh@univ-paris1.fr

Responsables adjoints du M2
Jean-Marc Tallon (axe micro)
DR CNRS, CNU 05, 01 44 07 82 04, jmtallon@univ-paris1.fr

Philippe Martin (axe éco inter)
PR, section CNU 05, 01 44 07 82 65, Philippe.Martin@univ-paris1.fr

Formation doctorale
Bertrand Wigniolle
PR, section CNU 05, 01 44 07 81 98, Bertrand.Wigniolle@univ-paris1.fr










Données administratives


Date d’ouverture prévue :

 FORMCHECKBOX  octobre 2008

Effectifs attendus :

Une centaine (actuellement 50+ étudiants en M2 et environ 40 en M1).
Composante (s) assurant la responsabilité pédagogique du diplôme :

UFR 02

Composante (s) associé (s) assurant la responsabilité pédagogique du diplôme :

UFR 27

Etablissements partenaires (le cas échéant) :
* Cohabilitation avec
ENS de Cachan, département d’économie et gestion (D2)
61, av. du Président Wilson
94235 Cachan Cedex

* Convention avec l’ENSAE, Bd Adolphe Pinard, Vanves.

Le renforcement des liens avec l’ENSAE est un aspect très important du dispositif scientifique mis en place. Les deux institutions ont eu par le passé des contacts fréquents et variés, à travers la mobilité des étudiants (étudiants du magistère admis sur titre à l’ENSAE, étudiants de l’ENSAE venant en DEA à Paris 1), les échanges d’enseignants, et diverses autres conventions ponctuelles.

Paris 1 et l’ENSAE sont, sous bien des aspects, des partenaires naturels. L’ENSAE est très attractive pour les étudiants de Paris 1 en raison de son image de Grande Ecole. En contrepartie, Paris 1 offre à l’ENSAE la possibilité d’intervenir de manière sensible dans un programme de master et offre ainsi des débouchés doctoraux à ses étudiants.

La convention renforcée avec l’ENSAE prévoit

que les étudiants de troisième année de l’ENSAE peuvent s’inscrire dans l’un des axes du programme ETE (macroéconomie, microéconomie, économie internationale) et obtenir un Master. En sus des cours qu’ils suivent à l’ENSAE (17 cours, d’une durée variant entre 16 et 20 heures), ils doivent prendre 5 cours « Paris 1 » (2 cours fondamentaux et 3 cours d’approfondissement) et rédiger un mémoire de recherche. Le choix des cours suivis à l’ENSAE et à Paris 1 doit assurer aux étudiants une formation équivalente à celle correspondant aux listes de cours des trois axes du programme. La convention permet ainsi aux étudiants de l’ENSAE de s’engager dans une formation par la recherche dans les domaines du programme.

Parmi les cours de troisième année de l’ENSAE, certains, choisis pour leur complémentarité avec les cours « Paris 1 », sont accessibles aux étudiants non-ENSAE du programme. La palette de cours proposée est ainsi nettement enrichie.

L’ENSAE participe au processus de sélection des étudiants du M2 et aux délibérations.


Localisation des enseignements :

- Panthéon et Sorbonne (M1), rue du Four (M1 Magistère), MRI (QEM)
- MSE (M2)

Date et avis d’examen par le CEVU :



Date et avis d’examen par le C.S :



Date et avis d’examen par le C.A :



III. Parcours de formation

Aux termes de l’arrêté du 25 avril 2002 relatif au diplôme national de master, le parcours de formation couvre les deux années du master. Il se réfère aux débouchés professionnels. Il peut correspondre à une spécialité de M 2 ou à une filière à l’intérieur d’une spécialité (parcours interne). Il peut faire appel à des unités d’enseignement dispensées dans d’autres masters (parcours plurimasters ou pluridisciplinaires)



A. Descriptif des parcours de formation 

Pour se situer au niveau des meilleures universités étrangères ou des meilleures grandes écoles françaises, les formations doivent être renforcées sur le plan quantitatif par rapport aux formations du master d’économie de Paris 1.

Un enseignement de master doit réunir plusieurs dimensions pour amener les étudiants à la frontière de la recherche économique contemporaine et leur donner les moyens d’y travailler. Des cours fondamentaux permettent d’acquérir la maîtrise des théories et des techniques. Ceci nécessite une masse d’enseignement substantielle, qui occupe une partie importante des enseignements de M1, mais se poursuit en M2 et même en doctorat, où des cours ramassés permettent de suivre l’état de l’art. L’intervention de professeurs invités trouve ici un sens particulier. D’autres cours, notamment en M2, s’appliquent à plonger les étudiants dans les recherches contemporaines et se situent logiquement dans les champs de recherche actuels de l’enseignant. D’autres cours, enfin, peuvent élargir le point de vue en introduisant une dimension historique ou multidisciplinaire, ou encore en confrontant des approches différentes. La liste des cours préserve donc une marge de liberté dans le choix des options.

1. Le M1

Le M1 de la mention ETE est la deuxième année du magistère d’économie de Paris 1. Les étudiants étrangers non francophone seront redirigés vers le M1 du master Erasmus-Mundus QEM permet d’intégrer dans le M2 du programme ETE un petit nombre d’étudiants étrangers.


Le magistère d’économie de Paris 1

Créé en 1985, le magistère d’économie de Paris 1 est un Diplôme Universitaire (DU). Il a été l’une des premières formations de ce type. Accueillant en 2004 sa vingtième promotion d’étudiants, il illustre le succès des magistères qui forment au sein de l’Université des étudiants du niveau des grandes écoles ou des meilleures universités étrangères. Le magistère de Paris 1 a ouvert la voie, pour ces étudiants, à une formation comparable au cursus des « Graduate Schools » des grandes universités américaines, qui échappe à la trop forte spécialisation, souvent caractéristique des filières universitaires françaises, et évite le cloisonnement entre économie et méthodes quantitatives.

L’enseignement vise à former en trois ans, de la troisième année de licence (L3) à la deuxième année du master (M2), des économistes de niveau international, directement opérationnels. La formation de base assure une maîtrise complète de l’analyse économique, et tout particulièrement de ses techniques quantitatives, de formalisation et de modélisation. Des spécialisations très variées sont introduites progressivement puis approfondies en troisième année de magistère, c’est-à-dire dans le M2 choisi et préparé par l’étudiant. Chaque année, les enseignements sont complétés par des stages obligatoires, de durée et de spécificité croissante, dans des entreprises, des institutions financières, des services de grandes administrations, ou des laboratoires universitaires.

Le recrutement des étudiants du magistère est varié : un tiers environ des étudiants proviennent de l’université Paris 1 (Sciences Economiques ou Mathématiques Appliquées aux Sciences Sociales), un tiers d’autres universités, y compris étrangères, et un tiers ont des origines diverses et proviennent, par exemple, de classes préparatoires aux Grandes Ecoles (Khâgnes BL, prépas Cachan).

Le magistère d’économie de Paris 1 admet des étudiants sélectionnés en première et deuxième année. Les première et deuxième années du magistère correspondent aux niveaux L3 et M1 des trajectoires LMD du processus de Bologne.

La deuxième année du magistère d’économie de Paris 1 et la première année du master Erasmus Mundus QEM constituent les deux parcours de M1 du programme ETE. Une procédure d’entrée directe en deuxième année de magistère est organisée.

La durée d’enseignement en 2ième année du magistère, qui se situe déjà au-delà de la norme de base des masters, est portée à 12 x 39h = 468 h de cours + 9 x 18h = 162 de TD. L’année de M1 comporte un tronc commun de huit cours consacré à l’étude approfondie des matières fondamentales (macroéconomie, microéconomie, économétrie). Les trois autres cours permettent aux étudiants d’amorcer leur spécialisation et de choisir librement des cours dans les matières qu’ils souhaitent. La rédaction d’un mémoire, enfin, est l’occasion d’un travail personnel, ayant généralement un aspect empirique.


Le master Erasmus Mundus QEM

Le master Erasmus Mundus QEM (Models and Methods of Quantitative Economics) fonctionne depuis la rentrée 2006. Il  bénéficie de l'expérience acquise, depuis 2004, par la mise en œuvre du Diplôme d’Université MMEF (Mathematical Models in Economics and Finance, diplôme d’un an de niveau maîtrise), dont il reprend le fonctionnement pour la première année. Il est cohabilité avec l’Université Autonome de Barcelone, l’ Université de Bielefeld et l’université Ca’Foscari de Venise. L’université Paris 1 en est le coordinateur et fait intervenir localement les UFR d’Economie et de Mathématiques et Informatique.

Le master QEM a des objectifs très proches de ceux du magistère : donner à des étudiants sélectionnés une formation de haut niveau en économie et en méthodes quantitatives, dans un esprit de formation à la recherche et par la recherche.

Les étudiants suivent les cursus de master existants des institutions partenaires, partagent leurs deux années entre deux ou trois de ces universités et reçoivent en conséquence des doubles ou triples diplômes de master. La formation s’adresse en priorité à des étudiants extra-européens, qui reçoivent pour la majorité d’entre eux des bourses de la Commission Européenne. Les nationalités des étudiants retenus sont donc très variées, avec de forts contingents chinois et indiens, mais aussi des étudiants provenant de Colombie, USA, Ethiopie, Indonésie, Khirghizistan, Nigéria, Russie, Ukraine, Sri Lanka, Philippines, Vietnam, Thaïlande…

Les étudiants QEM suivent en première année, à Paris 1 et Bielefeld, un parcours spécifique de M1 en microéconomie, macroéconomie, économétrie et méthodes mathématiques qui leur assure une formation générale commune de haut niveau. Ceux qui effectue leur scolarité de deuxième année à Paris sont intégrés au cursus général de M2 et choisissent une spécialité des masters Economie ou Mathématiques Appliquées à l’Economie ou la Finance. Ils peuvent alors choisir de suivre un parcours renforcé de l’EEP.

Les étudiants QEM reçoivent en M1 une formation qui tient compte de leur spécificité. Ils ont des formations initiales plus hétérogènes. Leur enseignement fait donc moins de place aux options, pour se centrer sur les matières fondamentales et les méthodes quantitatives. Leur horaire est de 416h auxquelles s’ajoute une formation de 50h en français langue étrangère. En outre, des cours de mise à niveau permettent de réduire l’hétérogénéité des formations initiales des étudiants. Ils rejoignent en M2 les cursus normaux et, éventuellement, le cursus magistère EEP. Un semestre d’été, organisé à Paris ou chez les partenaires du programme peut leur permettre, après leur M1, de compléter leur formation et ainsi d’entamer leur spécialisation dans de meilleures conditions.

Les enseignements du master QEM se déroulent en anglais. Le programme apparaît ainsi comme un premier élément du développement à Paris 1 d’une offre de cours en anglais. A ce titre, il représente un élément tangible d’internationalisation de notre recrutement et s’intègre bien dans le dispositif EEP.


2. Le M2

Le M2 (et la formation doctorale) du programme ETE s’organise autour de trois axes :

Macroéconomie
Microéconomie
Economie internationale

Les synergies entre ces trois axes sont fortes, aussi bien au niveau de la recherche que de l’enseignement. Elles assurent l’homogénéité du programme et permettent de mettre en place un solide tronc commun en M1 et de mutualiser, en M2, un ensemble de cours fondamentaux ou techniques.

Les axes ne sont pas des spécialités de mention. Nous voulons en effet encourager les étudiants à sortir de spécialités trop étroites (par exemple en associant l’économie industrielle au commerce international, ou la microéconomie du travail à la macroéconomie du travail). Néanmoins, le directeur du M2 s’adjoint la collaboration de trois sous-directeurs, responsable de chacun des axes ci-dessus.

En plus de ces trois axes, l’économétrie est un élément transversal important de la formation.

La sélection des étudiants

Par principe, aucun étudiant n’a accès par défaut au M2 du programme ETE. Il va cependant de soi que la qualité des formations de M1 du programme ETE (magistère et QEM) fait que les étudiants issus de ces formations ont une très bonne chance d’être recrutés dans le M2 d’ETE.

Un accès direct au M2 du programme ETE est possible pour des étudiants qui ne sont pas issus de la deuxième année du magistère ou du M1 du master QEM. Un processus de sélection permet d’identifier les étudiants ayant la motivation et les capacités de suivre un programme renforcé faisant fortement appel à la modélisation. Des cours spécifiques de mise à niveau sont organisés pour garantir une réelle ouverture (voir par exemple le cas de l’économétrie exposé dans l’annexe 4). Le programme ETE peut ainsi élargir son bassin de recrutement et contribuer à la dynamisation de l’ensemble du cursus de master de l’université.

Deux remarques importantes concernant le diplôme du magistère :

Parmi les étudiants du M2 du programme ETE, seuls ceux ayant suivi le M1 (deuxième année du magistère) peuvent recevoir le diplôme du magistère. Comme dans toutes les grandes écoles, il faut y avoir passé au moins deux années pour en obtenir le diplôme. Les étudiants du magistère peuvent donc espérer recevoir trois diplômes : celui du magistère, le master d’économie de Paris 1 et le diplôme ou label de l’EEP. Les étudiants admis en M2 direct obtiendront le master de Paris 1 et le label EEP.

Certains étudiants postulant au M2 d’ETE peuvent être redirigés vers le M1 d’ETE et suivre ainsi une formation complète de master. C’est typiquement le cas d’anciens élèves d’écoles de commerce ou d’ingénieur. Ceux là obtiendront le diplôme du magistère.



Les conditions d’accès à la formation (M1 – M2)


M1 :

Diplômes :

Licence de Sciences Economiques
Licence d’Econométrie
Licence MASS option économie

Validation des acquis :
Mise en application du décret de 1985 et de la loi de modernisation sociale selon les dispositions arrêtées par l’Université.

M2 :

Diplômes :

Maîtrise de Sciences Economiques
Maîtrise d’Econométrie
Maîtrise de Sciences et Techniques d’Econométrie
Maîtrise MASS avec spécialité économie
Grandes écoles commerciales
Grandes écoles d’ingénieur
Poursuite des parcours Magistère d’Economie et IUP Economie et Econométrie

Validation des acquis :
Mise en application du décret de 1985 et de la loi de modernisation sociale selon les dispositions arrêtées par l’Université.
Débouchés et / ou poursuites d’études 


La formation doctorale

Le programme ETE est en symbiose avec des programmes de recherche menés au sein du CES. Sans être exhaustif, nous pouvons évoquer quelques thématiques transversales : développement de modèles macroéconomiques à la fois fondés théoriquement et quantifiés de manière réaliste pour évaluer les politiques macroéconomiques et les politiques d’emploi ; développement de l’économétrie structurelle sur données macro ou microéconomiques ; économie publique et macroéconomie ; déterminants microéconomiques de l’innovation et croissance macroéconomique ; renouvellements de la théorie de la décision et de l’analyse des comportements ; les déterminants géographiques, sectoriels et microéconomiques de l’échange international.

La formation doctorale tirera parti de cette association étroite entre les recherches menées et les thèmes, en évolution permanente, des cours. Les nombreux séminaires organisés par les chercheurs joueront un rôle important de transmission de connaissances. Ils faciliteront l’insertion des doctorants et jeunes docteurs dans le monde de la recherche en leur permettant de côtoyer régulièrement des chercheurs étrangers et en leur offrant la possibilité de présenter leurs propres travaux.

L’assistance régulière à au moins un séminaire de recherche et un séminaire de doctorant est obligatoire pour les thésards et fortement conseillée pour les étudiants du M2. Voici une liste non exhaustive de séminaires de recherche :

 HYPERLINK "http://eurequa.univ-paris1.fr/S%E9minaires-GT-Eurequa/March%E9-du-travail-Microap/travail%20et%20micro-ap.htm" \t "_blank" Travail et Microéconomie Appliquée - TEMA (Paris 1)
 HYPERLINK "http://eurequa.univ-paris1.fr/semenviro/environnement.htm" \t "_blank" Economie de l'environnement (Paris 1)
 HYPERLINK "http://ceco.polytechnique.fr/COLLOQUES/ETAPE/index.html" \t "_blank" Economie Industrielle (Paris 1, Polytechnique, CREST-LEI)
 HYPERLINK "http://eurequa.univ-paris1.fr/S%E9minaires-GT-Eurequa/ecopsycho/eco-psycho.htm" \t "_blank" Economie et Psychologie (Paris 1, ENS)
 HYPERLINK "http://eurequa.univ-paris1.fr/semacro/pdf/macro.htm" \t "_blank" Macroéconomie (Paris 1, EEP)
 HYPERLINK "http://med.ces.free.fr/" \t "_blank" Microéconomie et Décision - MED (Paris 1)
 HYPERLINK "http://eurequa.univ-paris1.fr/S%E9minaires-GT-Eurequa/seminaireinterneEUREQUa/page%20SI/programme%20SI.htm" \t "_blank" Séminaire Roy  (ADRES)

Des mini-cours donnés par les professeurs invités sur des sujets pointus feront partie intégrante de la formation doctorale.

Visibilité internationale

L’inclusion dans le programme de cours donnés par des professeurs invités donne aux étudiants une expérience de l’enseignement tel qu’il est pratiqué dans les meilleures universités européennes et mondiales. Elle s’inscrit dans une politique consistant à associer de manière durable des enseignants étrangers au programme.

L’accueil d’étudiants étrangers et de jeunes chercheurs d’universités étrangères seront systématiquement encouragés, en utilisant les moyens déjà existants, notamment au niveau européen et, les possibilités nouvelles ouvertes par l’EEP.

La participation des doctorants à des réseaux où les chercheurs de l’équipe jouent un rôle important d’animation facilitera aussi leur insertion: programmes français (JMA, Journées de Microéconomie Appliquée, REFI, Recherche en Economie et Finances internationales, T2M Théories et modèles de la macroéconomie), ou européens (programmes COST, Marie Curie RTN, Erasmus).

Cette recherche systématique d’une plus grande exposition à la recherche internationale conduira logiquement les docteurs du programme à se porter candidats à des postes à l’étranger. Cette mobilité profitable sera encouragée et soutenue.

*
* *


Sur la base de l’expérience passée du Magistère, les futurs docteurs du programme ETE feront majoritairement carrière dans l’université et la recherche. Ceux qui ne se seront pas engagés dans la voie de la recherche peuvent espérer des débouchés professionnels dans les secteurs suivants :
les études économiques (en particulier dans la banque, la finance et l’assurance),
l’audit et le conseil,
les organisations internationales et les administrations,
et dans une moindre mesure l’industrie, l’informatique, la communication et le marketing.


IV. Organisation des enseignements
M1 Magistère d’Economie
Intitulé des UE et des enseignementsCMTDAutreTotalCoeff.CréditsSemestre 1UE n° 1 7236310Commerce international et firmes multinationales
Économie industrielle36
3618
181,5
1,55
5UE n° 2 168365,520Econométrie linéaire
Séries chronologiques ou Microéconométrie
Anglais
2 cours (sans TD) parmi :
Economie Policy
Théorie des jeux
Econométrie appliquée sous SAS
Institutions and regulation
Economic policy
Economie de l’environnement
Histoire de la pensée économique 2
Micro du développement
European integration
Macroéconomie globale 36
36

24
2x3618
18

1,5
1.5

0.5
2x15
5

2
2x4Volume semestriel des enseignementsVolume semestriel par étudiant240723128,530Semestre 2UE n° 1 10836414Macroéconomie
Mutations financières et politique monétaire
Mémoire36
36
36
18
18
1,5
1,5
15
5
4UE n° 2 12042416Microéconomie : information et contrats
Econométrie appliquée sous SAS ou Microéconométrie appliquée
Anglais
1 cours (sans TD) parmi
Politique du développement (J-C. Berthelemy)
Economie de la transition (W. Andreff)
Macroéconomie appliquée (P. Zagamé)
36
24

24
3618
241,5
1

0,5
1
5
4

3
4
Volume semestriel des enseignements Volume semestriel par étudiant22878306830

M1 QEM
Intitulé des UE et des enseignementsCMTDAutreTotalCoeff.CréditsSemestre 1Microeconomics 1
Macroeconomics 1
Probability theory
Optimization

Français

Cours de rattrapage (optionnel)
Logic and sets
Multivariate calculus
36
36
36
36

50


36
3624
24
24
24




24
24



7
7
7
7

2Volume semestriel des enseignements19496Volume semestriel par étudiant1949630Semestre 2Microeconomics 2
Macroeconomics 2
Econometrics

1 cours parmi
Statistics Dynamics Optimization Advanced linear algebra in Hilbert spaces 
Mathematics for economists Probabilistic Methods in Finance Financial Economics

Cours de rattrapage
Linear algebra
Euclidean algebra
36
36
36
36

36
36
36
36
36
3624
24
24
24

24
24
24
24
24
24




7
7
7
7

7
7
7
7
7
7Volume semestriel des enseignements19496 Volume semestriel par étudiant1949630

M2 ETE





Intitulé des UE et des enseignementsCMTD* TotalCoeff.CréditsSemestre 1UE n° 1 : cours fondamentaux
4 cours fondamentaux parmi les 11 (voir liste)


4 x 36
50x6

4x2
4x7.5Volume semestriel des enseignements144300830Volume semestriel par étudiant1446Semestre 2UE n° 1 : cours d’approfondissement
6 cours d’approfondissement (voir liste)


6 x 18
50x6

6x1
6x3UE n° 2 : mémoire
mémoire


3
12Volume semestriel des enseignements108300930Volume semestriel par étudiant1086

*Il n’y a pas de TD à proprement parler. Les heures programmées (financées par l’EEP) servent à organiser 1) des séminaires de travaux en microéconomie appliquée, en macroéconomie, en microéconomie et théorie de la décision, en économie et commerce international, en économétrie ; 2) des heures de tutorat individualisé ou en petits groupes. Le volume d’heures programmées est variable et fonction des effectifs. Liste des cours de M2

Les cours d’approfondissement durent 18h (CM). Les cours marqués d’une étoile sont les cours fondamentaux qui durent 36h. Chaque cours a son propre examen. Pour plus de lisibilité, les cours sont regroupés par thèmes.


AXE MICROECONOMIE

Le programme d’enseignement de l’axe « micro-économie » propose une large palette de cours fondamentaux et d’approfondissements de diverses applications de la microéconomie. L’accent est mis sur les aspects les plus vivants de la micro-économie appliquée et ses développements, dans diverses directions. Les cours fondamentaux permettent d’asseoir les bases théoriques indispensables. L’axe propose des enseignements sur l’équilibre général, la théorie de la décision dans l’incertain, mais aussi une étude des outils devenus indispensables dans les années récentes : théorie des jeux avec, notamment, ses applications à l’économie industrielle ; économie de l’information et théorie des contrats et des incitations. L’importance des méthodes statistiques d’étude des données empiriques, la micro-économétrie, est devenue telle que leur enseignement est une des priorités de l’axe (analyse des données de panel, étude des variables qualitatives, modèles de transition et de durée, etc.).
Ces bases méthodologiques trouvent leur application dans différents champs importants et actifs de la recherche des toutes dernières années : évaluation économétrique des politiques économiques ; nouvelles approches du marché du travail, de l’éducation et de la famille ; étude de l’organisation industrielle, éclairée par l’économétrie structurelle et la théorie des jeux ; nouvelles approches du comportement individuel à travers l’économie dite comportementale (qui tente une synthèse entre économie et psychologie) ; économie expérimentale (expériences de laboratoire en économie).

Les cours de l’axe Microéconomie

Micro-économétrie

D. Margolis et J-M. Robin,  Micro-économétrie empirique*.
E. Flachaire, Méthodes non-paramétriques.
T. Kamionka, Modèles de durée.
P. Sevestre, Données de panel.
E. Flachaire, Bootstrapping et méthodes de simulation.

Décision, comportements et utilisation de l’information

M. Cohen, J-M. Tallon et J-C. Vergnaud, Risque, information et temps*
L. Levy-Garboua, Economie comportementale, fondements psychologiques.
F. Gardes, Réseaux et interactions sociales.
C. Meidinger, Théorie des jeux et expérimentation.
T. Gajdos, Choix social, partage et équité.
A. Chateauneuf, Décision dans l’incertain.

Microéconomie de la famille, du travail et de la démographie

C. Sofer et F.-C. Wolff, Economie des ménages et du genre*
O. Ekert, Economie démographique
M. Sollogoub, Microéconomie du travail.
F. Mariani, Economie de l’éducation
V. Simonnet et C. Montmarquette, Micro-économétrie du travail.
A. Clark, Economie du personnel.

Economie industrielle, marchés et interventions publiques.

R. Gary-Bobo, D. Encaoua et Y. Spiegel, Economie industrielle et de l’innovation*
D. Encaoua, Théorie des jeux et applications à l’organisation industrielle.
D. Encaoua et J.P. Tropéano, Politiques de la concurrence
R. Gary-Bobo, Contrats et incitations,
F. Steiner, Economie des secteurs réglementés (Economics of regulation).
M. Chiroleu-Assouline, Economie de l’environnement.
N. Jacquemet, Economie industrielle expérimentale.

Economie théorique

J-M. Bonnisseau et Cuong Le Van, Théorie de l’équilibre général*.
B. Cornet, Equilibre des marchés financiers.
J. Abdou et E. Picavet, Stratégie et rationalité en sciences économiques et politiques.
B. De Meyer, Finance, information et théorie des jeux.
J. Davila, Bargaining theory.
G. Giraud, Fondements de la théorie des jeux.



AXE MACROECONOMIE
La macroéconomie contemporaine se caractérise par un lien étroit entre analyses théoriques et économétriques ainsi que par le souci de développer des modèles micro-fondés. Cette méthodologie exigeante permet notamment une évaluation plus rigoureuse des effets des politiques macroéconomiques. Les cours proposés en macroéconomie dans le master ETE couvrent les principaux thèmes de la macroéconomie (emploi, fluctuations, croissance, questions internationales, monétaires, financières...). La référence à l’expérience récente permet d’illustrer et de discuter la pertinence des théories et des modèles étudiés.

Les cours de l’axe Macroéconomie

Fluctuations et politiques de stabilisation

J.O. Hairault, M. Juillard, F. Langot, Le cycle économique : théories et méthodes*.
Y. Algan, Agents hétérogènes, Inégalités et macroéconomie.
A. d’Autume, La Nouvelle Synthèse Néoclassique.
H. Kempf, Macroéconomie monétaire et financière.
J.P. Bénassy, Concurrence imparfaite et rigidités.
E. Lehmann, Fondements théoriques de la politique macroéconomique.

Croissance et politiques de long terme

K. Schubert, B. Wigniolle, Croissance, Innovations et environnement*.
B. Wigniolle, Cycle de vie, Fécondité, Altruisme.
A. Desdoigts, Inégalités et croissance.

Macroéconomie du travail et politiques d’emploi

P. Cahuc, A. Zylberberg, Analyses du marché du travail et politique d’emploi*.
F. Postel-Vinay, J.M. Robin, Recherche d’emploi.
J.O. Hairault, Cycle de vie, emploi, retraite.

Méthodes de la Macroéconomie

P. Jolivald et I. Ahamada, Séries Temporelles*.
I. Ahamada, Prévision et modèles VAR.
A. d’Autume, Optimisation intemporelle et programmation dynamique.



AXE ECONOMIE INTERNATIONALE

L’objectif de l’axe économie internationale est de former des économistes à la fois dans le domaine du commerce international et de la macroéconomie internationale, en utilisant des outils quantitatifs (modèles théoriques et économétrie) qui sont devenus le vocabulaire usuel des économistes des institutions académiques et des organisations internationales. L’axe économie internationale du master ETE est à ce jour en France la seule formation « recherche » qui couvre les différents aspects de ce domaine.
Les cours de l’axe économie internationale
Commerce international

L. Fontagné ; P. Martin ; Thierry Mayer : Commerce international : théorie et applications*
T. Mayer: Economie géographique et internationale appliquée
F. Toubal: Investissement direct étranger
Bernard Decaluwé (Laval) Modèles d’équilibre général calculable appliqués au commerce international
L. Fontagné et Peter Neary (Oxford), Politiques commerciales
Fabio Mariani, Economie des migrations

Macroéconomie internationale

P. Martin, J-O. Hairault et R. Rancière, Macroéconomie internationale* 
P. Artus, Taux de change
P. Artus, Crises financières des économies émergentes
S. Poncet, Ouverture extérieure et croissance

V. Environnement Recherche


Le Centre d’Economie de la Sorbonne (CES)

La formation par la recherche est un aspect essentiel du dispositif. Il bénéficie de la concentration à Paris 1 d’équipes réputées d’universitaires et de chercheurs qui lui ont fourni des enseignants et, plus largement, permettent une confrontation permanente des étudiants aux évolutions récentes de la recherche. La qualité de l’insertion des doctorants dans les équipes de recherche de l’université, encore améliorée par la création en 1997 de la Maison des Sciences Economiques, est un atout incontestable.

Le Centre d’Economie de la Sorbonne, Unité mixte de recherche CNRS-Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, réunit la grande majorité des chercheurs de la Maison des Sciences Economiques. Il a été créé le 1er janvier 2006, par le regroupement de cinq UMR : CERMSEM, EUREQua, MATISSE, ROSES et TEAM, ainsi que du Centre de Documentation rattaché à la Maison des Sciences Economiques. Le CES constitue une équipe de recherche de grande taille puisqu’il regroupe 21 chercheurs CNRS et 140 universitaires (en poste à Paris 1 ou associés), qui reçoivent le soutien de 28 personnels techniques et administratifs. Il occupe la majeure partie de la Maison des Sciences Economiques.

Le programme ETE s’appuie plus particulièrement sur les équipes EUREQua, TEAM et CERMSEM du CES.

Les recherches menées au CES recouvrent la plupart des domaines de la discipline et l’amènent à participer à de multiples réseaux de recherche, d’enseignement et d’expertise, tant au niveau national qu’international. Le CES joue aussi un rôle important de formation doctorale, en tant qu’équipe d’accueil de l’Ecole Doctorale Economie Panthéon-Sorbonne.

Le CES se place très honorablement, en matière de publications internationales, parmi les autres institutions académiques européennes. En témoigne, par exemple, le tableau établi par Bauwens, Kirman, Lubrano et Protopopescu (2003) donnant la place de Paris 1 dans le classement international en matière de recherche.





L’école doctorale Economie Panthéon Sorbonne (EPS)

Elle regroupe les formations doctorales en économie de l’université Paris 1 ainsi que la formation doctorale APE (EHESS-ENS-ENPC). Elle constituera donc un maillon important du dispositif EEP.

Le suivi des étudiants est organisé au sein de trois programmes doctoraux, dont deux sont fortement impliqués dans le programme ETE : ETAPE (Economie Théorique et Appliquée et Politique Economique) - qui inclut la formation APE GREFE - et META (Modélisation Economique, Théorie et Application).

Un grand nombre d’étudiants sont actuellement en thèse, pour une moitié au sein du programme ETAPE, où ils se répartissent dans les cinq laboratoires d’accueil - CES (équipe EUREQua), PSE, CREST (ENSAE), LEA (INRA) et CECO (Ecole Polytechnique) - et pour une moitié au sein du programme META, où ils se répartissent également dans cinq équipes d’accueil - CES (équipes TEAM et CERMSEM), LAEP, ATOM et CRI.

L’EPS participe, à travers son programme META, au QED (Quantitative Economics Doctorate) qui réunit huit universités européennes (Alicante, Amsterdam, Bielefeld, Copenhague, Nova de Lisbonne, Paris 1, Venise et Vienne). Les doctorants sont inscrits dans l’une de ces universités, participent à des écoles thématiques et peuvent suivre des cours dans plusieurs universités.

Une majorité de docteurs d’ETAPE rejoint l'activité académique et de recherche à l'issue des divers concours de recrutement. Un tiers des docteurs se dirigent vers des activités professionnelles, au sein d'administrations nationales, d'entreprises et d'organismes internationaux. A titre d’exemple, les doctorants ayant soutenu leur thèse entre 1999 et 2002 se répartissent de la manière suivante : sur un total de 99 doctorants, on dénombre 13 professeurs d’université, 1 directeur de recherche CNRS, 17 CR CNRS ou organismes assimilés (INRA etc…) et 31 maîtres de conférences.


VI. Equipe pédagogique


1 - ENSEIGNANTS DE L’ETABLISSEMENT


Nom et qualité des enseignants-chercheurs, enseignants ou chercheursComposante d’appartenanceEnseignements dispensésNature de l’enseignement (cours, TD, TP,…)Nombre d’heuresAbdou J. (et E. Picavet)UFR 27 / UFR 11Stratégie et rationalité en sciences économiques et politiqueSéminaire18Ahamada I. UFR 02Prévision et modèles VARSéminaire18Ahamada I. UFR 02Séries temporellesSéminaire18Artus P.UFR 02Crises financières des économies émergentes Séminaire18Artus P. UFR 02Taux de changeSéminaire18Bonnisseau J. -M.UFR 27Théorie de l’équilibre général 1Séminaire18Cahuc P.UFR 02Analyses du marché du travail et politique d’emploi 1Séminaire18Chateauneuf A. UFR 27Décision dans l’incertainSéminaire18Chiroleu-Assouline M.UFR 06Economie de l’environnementSéminaire18Cornet B.UFR 27Equilibre des marchés financiersSéminaire18d’Autume A.UFR 02La Nouvelle Synthèse NéoclassiqueSéminaire18d’Autume A.UFR 02Optimisation intemporelle et programmation dynamiqueSéminaire18Davila J.CES CNRSModèles à générations imbriquéesSéminaire18Demeyer B.UFR 27Information asymétrique et stratégies financièresSéminaire18Encaoua D.UFR 02Théorie des jeux et applications à l’organisation industrielleSéminaire18Flachaire E. UFR 02Bootstrapping et méthodes de simulationSéminaire18Flachaire E. UFR 02Méthodes non-paramétriques.Séminaire18Fontagné L.UFR 02Commerce international : théorie et applications 1Séminaire18Fontagné L. (et Peter Neary)UFR 02Politiques commercialesSéminaire18Gajdos T.CES CNRSChoix social, partage et équitéSéminaire18Gardes F.UFR 02Réseaux et interactions socialesSéminaire18Gary-Bobo R. et Koessler F. UFR 02Contrats et incitationsSéminaire18Gary-Bobo R., Encaoua D. et Spiegel Y. UFR 02Economie industrielle et de l’innovationSéminaire18Giraud G.CES CNRSFondements de la théorie des jeuxSéminaire18Hairault J. -O.UFR 02Le cycle économique : théories et méthodes 1Séminaire18Hairault J. -O.UFR 02Macroéconomie internationale 2Séminaire6Hairault J. -O.UFR 02Cycle de vie, emploi, retraiteSéminaire18Jacquemet N. UFR 02Economie industrielle expérimentaleSéminaire18Kempf H.UFR 02Macroéconomie monétaire et financièreSéminaire18Le Van C.CES CNRSThéorie de l’équilibre général 2Séminaire18Levy-Garboua L.UFR 02Economie comportementale, fondements psychologiquesSéminaire18Margolis D.CES CNRSMicro-économétrie empirique 2 Séminaire18Mariani F. UFR 02Economie de l’éducationSéminaire18Mariani F. UFR 02Economie des migrationsSéminaire18Martin Ph. UFR 02Macroéconomie internationale 1Séminaire18Martin Ph. Mayer T. UFR 02Commerce international : théorie et applications 2Séminaire18Mayer T. UFR 02Economie géographique et internationale appliquéeSéminaire18Meidinger C.UFR 02Théorie des jeux et expérimentationSéminaire18Poncet S. UFR 02Ouverture extérieure et croissanceSéminaire18Postel-Vinay F.UFR 02 Recherche d’emploiSéminaire18Robin J-M. UFR 02Micro-économétrie empirique 1Séminaire18Schubert K.UFR 02Croissance, innovations et environnement 1Séminaire18Sevestre P.UFR 02Données de panelSéminaire18Sevestre P.UFR 02Econométrie de l’entrepriseSéminaire18Simonnet V. (et C. Montmarquette)UFR 02Micro-économétrie du travailSéminaire18Sofer C., Wolff F.-C. UFR 02Economie des ménages et du genreSéminaire18Sollogoub M.UFR 02Microéconomie du travailSéminaire18Steiner F.UFR 02Economie des secteurs réglementésSéminaire18Tallon J-M., Vergnaud J.-C.CES CNRSRisque, incertitude et information 2 (utilisation stratégique de l’information)Séminaire18Toubal F. UFR 02Investissement direct étrangerSéminaire18Wigniolle B.UFR 02Croissance, innovations et environnement 2Séminaire18Wigniolle B.UFR 02Cycle de vie, fécondité, altruismeSéminaire18Zylberberg A. CES CNRSAnalyses du marché du travail et politique d’emploi 2Séminaire18

2 – ENSEIGNANTS D’AUTRES ETABLISSEMENTS


Nom et qualité Etablissement d’origineEnseignements dispensés
(intitulé)Nature de l’enseignement (cours, TD, TP,…)Nombre d’heuresAlgan Y.Univ MLVAgents hétérogènes, Inégalités et macroéconomieSéminaire18Bénassy J. -P. CEPREMAP-CNRSConcurrence imparfaite et rigiditésSéminaire18Clark A.PSE-CNRSEconomie du personnelSéminaire18Coeurdacier N. ESSECFinance internationaleSéminaire18Decaluwé B.Laval Modèles d’équilibre général calculable appliqués au commerce internationalSéminaire18Desdoigts A.Univ MLVInégalités et croissanceSéminaire18Ekert-Jaffé O.INEDEconomie démographiqueSéminaire18Juillard M., Langot F.Paris 8Le cycle économique : théories et méthodesSéminaire18Kamionka T.CREST-ENSAEModèles de duréeSéminaire18Lehmann E. Paris 2Fondements théoriques de la politique macroéconomiqueSéminaire18Postel-Vinay F. Bristol UniversityModèles de recherche d’emploi Séminaire18

VII. Modalités pédagogiques

Séminaires de travaux

Pour aider les étudiants de M2 à apprendre le métier de chercheur, et, en particulier, à réaliser leur mémoire de master, des séminaires de travaux sont organisés où les thésards et les chercheurs des laboratoires viennent présenter leurs travaux. Des séminaires de travaux spécifiques sont prévus pour la microéconomie appliquée, la macroéconomie, la microéconomie et la théorie de la décision, l’économie et le commerce international et l’économétrie. Des heures de service sont prévues pour les organisateurs de ces séminaires (universitaires ou CNRS).


Tutorat

Chaque étudiant de M2 admis dans le programme ETE bénéficie d’un encadrement accru sous la forme d’heures de tutorat (environ 4 à 6 heures par semestre). Elles sont assurées par les enseignants du M2 qui ont ainsi la possibilité de développer certains aspects du cours traités de façon trop lapidaire.


Le choix des cours et du directeur de mémoire

Chaque étudiant de M2 admis dans le programme ETE est encouragé à discuter avec un responsable d’axe du choix des 10 cours à valider. Les responsables d’axe prévoient des plages horaires pour recevoir les étudiants, notamment en début d’année universitaire.

Le responsable aide aussi le cas échéant l’étudiant à choisir son directeur de mémoire de recherche. Il importe que le choix du directeur de recherche se fasse aussi tôt que possible (avant la fin novembre), de façon à ce que l’étudiant puisse commencer sa recherche et terminer la rédaction du mémoire plus tôt que ce n’est généralement le cas aujourd’hui.

Le directeur de mémoire n’est pas nécessairement un enseignant de M2 mais peut être un chercheur CNRS ou un enseignant de M1.




VIII. Modalités de contrôle des connaissances
M1 Magistère

REGLEMENT DE CONTROLE DES CONNAISSANCES


MASTER D’ECONOMIE
Mention ECONOMIE QUANTITATIVE
1ère année (M 1)
(Maîtrise d’économétrie parcours Magistère)


I. GENERALITES

La première année de master est constituée de 2 semestres d’enseignement. Chaque semestre compte 3 unités d’enseignement. Le nombre de crédits affectés à un semestre est de 30 pour l’ensemble des UE de ce semestre. Chaque enseignement et unité d’enseignement est affecté d’un coefficient. L’échelle des coefficients et des crédits est identique. Le rapport entre les coefficients des unités d’enseignement ne peut excéder la proportion de 1 à 3.

Pour chaque semestre d’enseignement, l’examen comporte deux sessions.

II. INSCRIPTIONS


Pour être inscrit de droit, en première année de master économie quantitative (parcours magistère, les étudiants doivent justifier de la licence d’économétrie (parcours magistère) de l’université de Paris 1.

L’inscription administrative est annuelle (conformément aux dispositions nationales).

L’inscription pédagogique est faite en début d’année universitaire pour les deux semestres, avec possibilité de modifications au plus tard dans les deux semaines qui suivent le début du semestre d’enseignement.

Inscription par transfert :
Les demandes de transfert en vue de l’entrée en M1 peuvent être acceptées dans la limite de la capacité d’accueil sur avis favorable de la commission des transferts et du directeur de la formation.

Les demandes de transfert liées à un changement d’orientation sont examinées conjointement par la commission « d’équivalence » de l’UFR et le directeur de la formation.


La validation des acquis et des acquis de l’expérience fait l’objet d’une décision de la commission de validation des acquis, après examen du dossier constitué par le candidat. La décision de validation peut être conditionnelle et comporter, par exemple, l’obligation de suivre certains enseignements de licence.

La validation se fait par U.E. entières, ou par éléments constitutifs d’UE, sous la forme de dispenses, sans attribution de note. Les crédits ECTS correspondants sont acquis. En revanche, ces U.E. ou EC n’entrent pas dans le calcul de la compensation.

La validation d’études effectuées en France ou à l’étranger fait l’objet d’une décision de la commission / jury de validation compétente de l’UFR.

Le nombre d’inscriptions en M 1 est limité (filière sélective). Le redoublement n’est pas prévu. Le directeur du Magistère d’économie peut toutefois accorder aux étudiants qui en font la demande motivée en début d’année une année d’interruption d’études.


III. EXAMENS

La première session d’examen est organisée aussitôt après la fin des enseignements.

La seconde session a lieu deux mois au moins après la 1ère session, sauf mise en place d’un dispositif pédagogique de soutien.

La note attribuée dans chaque matière à la deuxième session se substitue à celle obtenue lors de la première session.

Les épreuves de soutenance d’un mémoire ou d’évaluation d’un stage inclus dans la formation peuvent avoir lieu en septembre. Le jury tient une nouvelle délibération pour tenir compte du résultat de ces épreuves.


IV. MODALITES DE CONTROLE DES CONNAISSANCES

L’appréciation des connaissances et des aptitudes dans les U.E. constitutives d’un semestre résulte d’un contrôle continu et d’épreuves écrites anonymes, le cas échéant.

Elle peut aussi comporter

des examens oraux,
la rédaction d’un mémoire,
un stage.

Sur dérogation, le contrôle des connaissances et des aptitudes des étudiants engagés dans la vie professionnelle ou dans l’impossibilité absolue d’assister aux travaux dirigés et aux conférences de méthode et qui en ont été dispensés est effectué sous la forme d’examens terminaux écrits et oraux pour l’ensemble des matières faisant l’objet de contrôle continu ou pour une ou plusieurs matières faisant l’objet de contrôle continu.

L’assiduité aux travaux dirigés et conférences de méthode est obligatoire. Il ne peut être toléré plus de trois absences justifiées par semestre.

Dans les matières faisant l’objet d’une épreuve terminale et d’un contrôle continu, la part du contrôle continu dans la note finale est de 50%.

Les épreuves écrites organisées dans le cadre des travaux dirigés (« partiels ») bénéficient des mêmes conditions de correction et d’anonymat que les épreuves écrites visées au paragraphe 1.


V. NOTATION DES EPREUVES


Notes, coefficients, crédits

La notation des épreuves et les modalités de contrôle des aptitudes et des connaissances sont les suivantes :

Intitulé des UE et des enseignementsModalitésCoeff.CréditsSemestre 1UE n° 1 310Commerce international et firmes multinationales
Économie industrielleCC + Ex
CC + Ex1,5
1,55
5UE n° 2 5,520Econométrie linéaire
Séries chronologiques ou Microéconométrie (variables qualitatives)
Anglais
2 cours (sans TD) parmi :
Economie Policy, Théorie des jeux, Econométrie appliquée sous SAS,
Institutions and regulation, Economic policy, Economie de l’environnement, Histoire de la pensée économique 2, Micro du développement, European integration, Macroéconomie globale CC + Ex
CC + Ex
CC
CC + Ex
CC + Ex1,5
1.5
0.5

2x15
5
2

2x4
Semestre 2ModalitésCoeff.CréditsUE n° 1 414Macroéconomie
Mutations financières et politique monétaire
MémoireCC + Ex
CC + Ex
TIR1,5
1,5
15
5
4UE n° 2 416Microéconomie : information et contrats
Econométrie appliquée sous SAS ou Microéconométrie appliquée
Anglais
1 cours (sans TD) parmi
Politique du développement (J-C. Berthelemy)
Economie de la transition (W. Andreff)
Macroéconomie appliquée (P. Zagamé)
CC + Ex
CC + Ex
CC

CC + Ex1,5
1

0,5
1
5
4

3
4
Volume semestriel des enseignementsVolume semestriel par étudiant306830

Bonifications

Les matières donnant lieu à bonification sont notées sur 20. Ne sont comptabilisés au titre du bonus que les points au-dessus de la moyenne.

Les étudiants ayant choisi de suivre un enseignement donnant lieu à bonification peuvent bénéficier d’une majoration maximale de 0,5 point sur la moyenne coefficientée du semestre.

Les enseignements d’activités physiques et sportives ou les enseignements des activités culturelles sont proposés au titre des bonifications.


VI. CAPITALISATION ET COMPENSATION

Les crédits et les unités d’enseignement peuvent être acquis par réussite à l’examen ou par compensation.

Unités d’enseignements :
Les unités d’enseignement sont définitivement acquises et capitalisables dès lors que l’étudiant y a obtenu la moyenne. L’acquisition d’une unité d’enseignement entraîne délivrance des crédits correspondant à cette unité. Une unité d’enseignement ne peut être obtenue si l’étudiant ne se présente pas à une épreuve.

Sont capitalisables les éléments constitutifs d’unité d’enseignement pour lesquels l’étudiant a obtenu la moyenne. Les crédits européens qui leur sont attachés sont acquis par l’étudiant.



Semestre :
Le semestre d’enseignement est validé si l’étudiant y a obtenu la moyenne. L’acquisition d’un semestre entraîne délivrance des crédits correspondants.


5. Compensation annuelle pour les étudiants ayant obtenu la moyenne arithmétique pour les deux semestres de l’année :
Un jury compétent pour les deux semestres se réunit au terme de chacune des sessions d’examens du second semestre de l’année universitaire. Il examine le cas des étudiants qui auraient obtenu la moyenne arithmétique sur les deux semestres mais validé un seul de ces semestres. Il peut accorder le semestre au titre de la compensation annuelle. Cette compensation est de droit pour les étudiants ayant validé leurs UE fondamentales dans les deux semestres. Les étudiants défaillants ne peuvent bénéficier de cette disposition.

6. Pour le calcul de la moyenne, il est tenu compte des coefficients attribués à chaque épreuve

La compensation ne peut avoir lieu que si toutes les épreuves ont été effectivement passées.

Validation des périodes d’études effectuées à l’étranger :
Lorsque le projet a été accepté par le responsable pédagogique et que l’étudiant a obtenu la validation de sa période d’études par l’établissement étranger, il bénéficie des crédits européens correspondant à cette période d’études sur la base de 30 crédits pour l’ensemble des unités d’enseignement d’un semestre.




VII. OBTENTION DU TITRE DE MAITRISE

Le jury délibère, à l’issue de la première année de master, en vue de la délivrance de la maîtrise d’économétrie.

Pour obtenir la maîtrise d’économétrie, l’étudiant doit avoir validé le semestre 1 et le semestre 2 de la maîtrise d’économétrie parcours magistère.

En cas d’obtention, le diplôme est systématiquement édité.

La validation du diplôme est assortie des mentions suivantes :
- Passable, lorsque la moyenne générale est égale ou supérieure à 10/20
- Assez bien, lorsque la moyenne générale est égale ou supérieure à 12/20
- Bien, lorsque la moyenne générale est égale ou supérieure à 14/20
- Très bien, lorsque la moyenne générale est égale ou supérieure à 16/20



M2 ETE

Contrat pédagogique

En demandant son admission en 2ème année de Master, l’étudiant s’engage à respecter les dispositions du contrat pédagogique ci-dessous qui comporte les conditions d’études et de contrôle des connaissances.

I. GENERALITES

La seconde année de master recherche a pour objet d’initier les étudiants à la recherche et de confirmer leur aptitude à cette activité.

La préparation s’effectue en un an, sauf dérogation accordée par le président de la l’université sur proposition du directeur de la formation.

La seconde année de master recherche est constituée de deux semestres d’enseignement. Chaque semestre comporte de 1 à 3 unités d’enseignement
Chaque semestre d’enseignement donne lieu à un examen.


II. ORGANISATION DES ETUDES

La seconde année du master recherche comporte des enseignements théoriques, méthodologiques et appliqués ainsi qu’une initiation à la recherche notamment la rédaction d’un mémoire ou d’autres travaux d’études personnels.

La seconde année de master recherche comprend 60 crédits européens, à raison de 30 par semestre.

Les programmes sont indiqués au § IV, « organisation des enseignements », cf. supra p.  PAGEREF _Ref180856549 \h 27.


III. CONDITIONS D’ACCES

L’accès à la deuxième année du master recherche est soumis aux conditions prévues par l’article 16 de l’arrêté du 25 avril 2002 relatif aux études doctorales :
Elle est subordonnée à l’obtention du diplôme de maîtrise délivré en première année de magistère ou d’un diplôme de niveau au moins équivalent ou au bénéfice de la validation d’acquis liés à l’expérience professionnelle ou aux travaux personnels du candidat.

L’admission est prononcée par le directeur de la mention sur proposition du directeur de l’école doctorale.







IV. INSCRIPTIONS

L’inscription administrative est annuelle.
L’inscription pédagogique est faite en début d’année universitaire pour les deux semestres d’enseignement.
Le redoublement d’un semestre ou de l’année ne peut être accordé qu’à titre exceptionnel par décision dérogatoire du Président de l’Université sur proposition du responsable du diplôme.


V. MODALITES DE CONTROLE DES CONNAISSANCES

L’examen est organisé après chaque semestre d’enseignement.

Le contrôle des aptitudes et des connaissances comporte suivant le cas :
un contrôle continu,
des épreuves écrites anonymes
des examens oraux,
un mémoire,
un stage, le cas échéant.

Les épreuves de soutenance du mémoire ou de l’évaluation du stage inclus dans la formation peuvent avoir lieu en juillet, en septembre ou en octobre de l’année universitaire. Elles s’effectuent devant le directeur de mémoire ou de stage et au moins un autre enseignant.

Les stages d’une durée d’au moins trois mois peuvent commencer dès la fin du premier semestre, à condition que l’étudiant ait obtenu la moyenne aux épreuves écrites du 1er semestre. Leur durée ne peut excéder le 30 septembre de l’année en cours. A l’issue du stage, un rapport est déposé au secrétariat avant le 1er octobre de l’année en cours. Il est soutenu au plus tard durant le mois d’octobre qui suit la clôture de l’année universitaire.

Un stage au premier semestre est exceptionnellement possible : il doit alors s’inscrire dans le projet de recherche de l’étudiant, être effec par le directeur de la mention,

L’assiduité aux enseignements est obligatoire. Il ne peut être toléré plus de 2 absences justifiées (par cours) par semestre.

Les coefficients et les crédits (ECTS) sont indiqués en annexe pour toutes les mentions et toutes les spécialités.

Le format du mémoire de recherche est celui d’un article (pas plus de 40 pages hors annexes). Un mémoire passable est noté entre 10 et 13/20. Entre 14 et 15, il s’agit d’un bon travail manquant toutefois d’originalité. Entre 15 et 16, le travail est original mais il est encore loin d’être publiable. Au dessus de 17, il s’agit d’un travail original presque publiable en l’état.


VI. NOTATION DES EPREUVES


Notes, coefficients, crédits

La notation des épreuves et les modalités de contrôle des aptitudes et des connaissances sont les suivantes :


Intitulé des UE et des enseignementsModalitésCoeff.CréditsSemestre 1UE n° 1 : cours fondamentaux
4 cours fondamentaux parmi les 11 (voir liste)


CC, CC+Ex,
Ex ou TIR
4x2
4x7.5Volume semestriel des enseignements830Volume semestriel par étudiantSemestre 2UE n° 1 : cours d’approfondissement
6 cours d’approfondissement (voir liste)


CC, CC+Ex,
Ex ou TIR
6x1
6x3UE n° 2 : mémoire
mémoire


TIR
3
12Volume semestriel des enseignements930Volume semestriel par étudiant
Bonifications
Il n’y a pas de bonifications en M2.

VII. CONDITIONS D’OBTENTION DU DIPLOME

1. La délivrance du diplôme de master est subordonnée à la validation des deux semestres d’enseignement. Toutefois, le jury du second semestre peut procéder à la compensation entre les deux semestres. A cet effet, il peut faire usage de points de jury.

Le semestre d’enseignement est validé dès lors que l’étudiant y a obtenu la moyenne.
Pour le calcul de la moyenne, il est tenu compte des coefficients attribués à chaque
épreuve.

La validation d’un semestre entraîne l’attribution des crédits correspondants.

La défaillance à une épreuve fait obstacle à la validation du semestre.

Une note inférieure à 8/20 dans une seule UE ou élément constitutif d’une UE fait obstacle à la validation du semestre.

Une session de rattrapage est prévue dans le mois qui suit la publication des résultats des examens écrits et oraux du second semestre.


VIII. ATTRIBUTION DU GRADE DE MASTER


La validation du diplôme de master confère le grade de master en économie mention économie théorique et empirique.

Le diplôme est assorti des mentions suivantes en fonction des notes obtenues en deuxième année de master pour l’ensemble de l’année :

- Passable, lorsque la moyenne générale est égale ou supérieure à 10/20
- Assez bien, lorsque la moyenne générale est égale ou supérieure à 12/20
- Bien, lorsque la moyenne générale est égale ou supérieure à 14/20
- Très bien, lorsque la moyenne générale est égale ou supérieure à 16/20


Le diplôme de master recherche ne peut être délivré qu’après validation de l’aptitude à maîtriser au moins une langue vivante étrangère. Cette validation est effectuée dans les conditions définies par l’Université.

Supplément au diplôme :

Le diplôme de master est accompagné de l’annexe descriptive mentionnée au 4° de
l’article 2 du décret du 8 avril 2002 portant application au système français
d’enseignement supérieur de la construction de l’espace européen de l’enseignement supérieur.



Double diplomation

Le format d’ETE (4 grands cours au S1, 6 petits cours au S2 et un mémoire) permet d’envisager simplement une double diplomation pour les étudiants intéressés par l’affichage d’une spécialisation appliquée.

Admission
Les étudiants intéressés par la double diplomation doivent candidater dans les deux formations, ils sont convoqués pour un entretien spécifique destiné à évaluer leur motivation, la qualité de leur projet de recherche et leur aptitude à suivre une formation particulièrement exigeante.

Modalités d’organisation
La double diplomation fonctionne en miroir : les étudiants choisissent et suivent la moitié des cours du M2R ETE (2 grands cours au S1, 3 petits cours au S2) et un volume équivalent de cours dans leur autre M2R (soit l’équivalent de 4 séminaires de 18 heures au S1 et 3 au S2).

Afin d’assurer la cohérence pédagogique de la formation, le directeur d’ETE établit la liste des cours des formation éligibles à la double diplomation. En règle général, de telles doubles formations doivent faire l’objet d’un accord cadre préalable approuvé par le conseil de l’UFR d’économie et le conseil de la mention ETE : en effet, il s’agit de rien moins qu’une reconnaissance mutuelle d’équivalence.

Deux spécialités de master sont actuellement candidates à la mise en place de ces doubles parcours : la spécialité Mondialisation, Développement, Transition de la mention Economie Internationale, et la spécialité Modélisation et Méthodes Mathématiques en Économie et Finance du Master de Mathématiques Appliquées aux Sciences Sociales.

Par ailleurs, les étudiants de la troisième année de l’ENSAE admis dans le M2 du master ETE effectuent leur scolarité sur le mode de la double diplomation. Ils doivent en effet valider 4 cours fondamentaux et 3 cours d’approfondissement à Paris 1 et l’équivalent à l’ENSAE.

Convention particulière ETE/MDT : liste des cours du M2 MDT habilités par ETE.

Théorie du développement (Jean-Claude Berthélemy)
Economie de la transition et élargissement européen (Mathilde Maurel)
Macro-économie du développement (Elisabeth Cudeville)
Micro-économie du développement (François Gardes)
Aspects globaux du développement durable (Paul Zagamé) 
Institutions and Development (Jean-Philippe Platteau et Boris Najman)
Conflicts and Development (Paul Collier et Lisa Chauvet)

A ces cours s’ajoutent les cours suivants d’économie internationale sont déjà inscrits dans la maquette du M2 ETE :

Ouverture extérieure et croissance (Sandra Poncet)
Crises financières internationales des économies émergentes (Patrick Artus)
Migrations (Fabio Mariani)
Foreign Direct Investment (Farid Toubal ou Jean-Louis Mucchielli)
Trade Policies (Peter Neary et Bernard Decaluwé)

Les étudiants du double parcours ETE/MDT doivent valider 7 cours de cette liste de 12 cours plus 2 cours fondamentaux et 3 cours d’approfondissement (autres que les 7 précédents) à choisir dans la maquette du M2 ETE.

Convention particulière ETE/MMMEF : liste des cours du M2 MMMEF habilités par ETE sous réserve d’approbation par le directeur de la mention.

2 cours de 36 heures au S1 parmi Théorie des jeux, Théorie de l’équilibre général économique, Fondements de la finance et arbitrage, Calcul Stochastique 1, Calcul Stochastique 2, Méthodes numériques en optimisation, Analyse convexe et optimisation, Optimisation combinatoire et graphe.

3 cours de 18 heures au S2 parmi
Information et dynamique dans les jeux
Jeux et contrats
Information, finance et théorie des jeux
Equilibre des marchés financiers
Microéconomie de l’assurance
Equilibres, points fixes et calculs
Théorie du marchandage
Gestion des ressources naturelles
Commande optimale
Modèles de croissance optimale en économie
Modèles strat. et rationalité en Eco et en Politique 
Processus de Lévy
Calibration, volatilité locale et stochastique
Modèles de taux
Simulation des processus et évaluation des actifs
Dérivés d’inflation
Dérivés de crédit
Contrôle stochastique en temps discret
Contrôle stochastique  en temps continu
Sensibilité et calculs d’erreur, applications à la finance
Information, finance et théorie des jeux
Equilibre des marchés financiers
Microéconomie de l’assurance
Méthodes numériques en optimisation stochastique
Risque et décision
Econométrie financière et informatique
Méthodes numériques en optimisation stochastique
Optimisation et contraintes d’équilibre
Gestion des ressources naturelles
Commande optimale
Contrôle stochastique en temps temps discret
Contrôle stochastique en temps continu
Commande des systèmes contraints
Algorithmique exacte et approchée en RO
Algorithmique à garantie de performance
Programmation quadratique en variable 0-1
Décision multicritère avancée











IX. Evaluation des formations et des enseignements
Chaque enseignements est évalué annuellement par un questionnaire anonyme. Les questionnaires font l’objet d’un traitement statistique approprié, et le directeur de la mention tient compte du retour des étudiants dans les décisions pédagogiques.

La fiche d’évaluation type est ainsi construite :


Paris school of Economics
Programme ETE


COURSE EVALUATION QUESTIONNAIRE.

This questionnaire is compulsory. This your chance to contribute to the Programme’s effort to maintain and improve the quality of teaching.

DO NOT GIVE YOUR NAME

Course title :
Lecturer :
Student in :
ð Master 2 Research
Mention : Major/spécialité:

ETE Programme :
ð yes
ðno Major :

ð PhD student 
Research team :


For each topic in the questionnaire below, please cross ONE item.

General Course Evaluation 

1  You attended :
ð all or almost all courses
ð about half courses
ð less than half courses

2  The course subject is
ð very interesting
ð interesting
ð quite uninteresting
ð very uninteresting

3  The course difficulty is
ð very high
ð high
ð normal
ð low very low
Course Structure

1  Course design and content
ð very poor
ð poor
ð adequate
ð good
ð very good

2  Recommended reading
ð very poor
ð poor
ð adequate
ð good
ð very good
3  Availability of reading
ð very poor
ð poor
ð adequate
ð good
ð very good

4  Quantity of coursework
ð inadequate
ð not quite enaugh
ð just right
ð slightly too much
ð excessive

5  Course documentation (if there is one)
ð very usefull
ðusefull
ð quite useless
ð very useless

6  If there is no documentation, does it miss
ð very much
ð much
ð a little
ð not at all

Lectures

7  Pace
ð much too slow
ð too slow
ð just right
ð too fast
ð much too fast

8  Level of prior knowledge of economics assumed by lecturer
ð much too low
ð slightly too low
ð just right
ð slighlty too high
ð much too high

9 - Level of prior knowledge of mathematics / statistics assumed by lecturer
ð much too low
ð slightly too low
ð just right
ð slighlty too high
ð much too high

10  Verbal presentation
ð very poor
ð poor
ð adequate
ð good
ð very good

11  Use of blackboard/whiteboard/smartboard/overhead projector
ð very poor
ð poor
ð adequate
ð good
ð very good

12  Demonstration / practical lectures (if applicable)
ð very poor
ð poor
ð adequate
ð good
ð very good

Overall rating of the course
This should be your summary of your total experience of the course.
ð very poor
ð poor
ð adequate
ð good
ð very good


Free Personal comments
Annexe

Moyens

U.F.R : 02
Intitulé de la formation : Master économie mention ETE
Effectifs étudiants : 40 M1 / 60 M2
Nombre d’étudiants par TD :


Heures d’enseignement :

Volume global des enseignements dispensés :

CMTDAutresTotal hqTDHeures spécifiques à la formationHeures communes avec d’autres formationsTotal
Situation par rapport à l’existant (Veuillez compléter le tableau p. 19) :

Enseignements nouveaux :  FORMCHECKBOX  oui ( non
Si oui préciser lesquels (intitulé, nature, volume horaire)



Enseignements supprimés :  FORMCHECKBOX  oui ( non

Si oui préciser lesquels (intitulé, nature, volume horaire)

Bilan :

Coût total pour l’Université en hqTD par rapport à l’existant.
0 en termes d’heures de cours / simplification administrative = coût négatif

Locaux :
RAS







Charge d’enseignement existanteCharge d’enseignement nouvelle maquetteCMNbre de groupes
TDNombre de groupesAutreNombre de groupesTotal hqTDCMNombre de groupes
TDNombre de groupesAutreNombre de groupesTotal hqTDSemestre 1
Semestre 2
Semestre 3PAS DE CHANGEMENT
Semestre 4
TOTALVolume horaire par étudiant







Liste des cours du M2 d’ETE financés par l’EEP en 2007-2008

Les cours suivants sont pris en charge par le Programme Economie Théorique et Empirique (ETE) de l’Ecole d’Economie de Paris.

Les cours assurés par des enseignants de Paris 1 seront remboursés au coût de 60 euros de l’heure.

Les cours marqués d’une astérisque sont effectués par des enseignants extérieurs à Paris 1 qui sont rémunérés par l’UFR d’économie, lequel est remboursé par l’EEP.


Cours à rembourser

J-M. Robin,  Micro-économétrie empirique 1 (18 h)
F. Steiner, Economie des secteurs réglementés (18 h)
M. Chiroleu-Assouline, Economie de l’environnement (18 h)
N. Jacquemet, Economie industrielle expérimentale (18 h)
J.O. Hairault, Cycle de vie, emploi, retraite (18h)
J.O. Hairault, Le cycle économique : théories et méthodes 1 (18 h)
A. d’Autume, La Nouvelle Synthèse Néoclassique (18 h)
A. d’Autume, Optimisation intemporelle et programmation dynamique (18 h)
K. Schubert, Croissance, innovations et environnement 1 (18 h)
B. Wigniolle, Croissance, innovations et environnement 2 (18 h)
B. Wigniolle, Cycle de vie, fécondité, altruisme (18 h)
L. Fontagné, Commerce international : théorie et applications 1 (18 h)
L. Fontagné (et Peter Neary), Politiques commerciales (9 h)
P. Martin, Macroéconomie internationale 1 (18 h)
P. Martin, Thierry Mayer,  Commerce international : théorie et applications 2 (9 h + 9 h)
T. Mayer, Economie géographique et internationale appliquée (18 h)
F. Toubal, Investissement direct étranger (18 h)
Fabio Mariani, Economie des migrations (18 h)
I. Ahamada, Prévision et modèles VAR (18 h)
V. Simonnet (et C. Montmarquette), Micro-économétrie du travail (9 h)
J. Abdou (et E. Picavet), Stratégie et rationalité en sciences économiques et politiques (9 h)
Bernard Demeyer, Finance, information et théorie des jeux (18h)
Fabien Postel-Vinay (Bristol), Modèles de recherche d’emploi (18 h)


Cours de personnels extérieurs à Paris 1, rémunérés par Paris 1, et financés par l’EEP

D. Margolis (CNRS),  Micro-économétrie empirique 2 (18 h)*
J-C. Vergnaud (CNRS), Risque,information et temps 2 (9 h)*
T. Gajdos (CNRS), Choix social, partage et équité (18 h) *
J. Davila (CNRS), Bargaining theory (18 h)*
E. Lehmann (Paris 2), Fondements théoriques de la politique macroéconomique (18 h)*
Gael Giraud (CNRS), Fondements de la théorie des jeux (18h)*


Soit 27x18x60 = 29 160 euros à rembourser à Paris 1.


Cours de personnels extérieurs à Paris 1 que l’UFR n’a pas à rémunérer

Cuong Le Van (CNRS), Théorie de l’équilibre général 2 (18 h)
J-M. Tallon (CNRS), Risque, information et temps 2 (9 h)
Eco



UNIVERSITE PARIS 1 PANTHEON – SORBONNE



















Demande d’habilitation à
Délivrer le diplôme de Master
d’économie internationale 

Note : ce document propose une révision de la maquette du Master d’Economie, mention Economie internationale, spécialité Economie internationale, développement, transition, pour tenir compte de l’habilitation éventuelle du Master d’Economie, mention Economie théorique et empirique. A cette occasion, la spécialité serait renommée Mondialisation, développement, transitions. Cette demande ne peut être disjointe de celle de la mention Economie théorique et empirique, étant donné qu’ETE reprend le parcours économie internationale d’EIDT, on ne peut pas reconduire EIDT à l’identique.

Les deux demandes d’habilitation sont donc articulées et indissociables.





I Présentation générale


MASTER ECONOMIE INTERNATIONALE
OPTION RECHERCHE
Mondialisation, développement, transitions

Objectifs de la formation

. Axes prioritaires de la formation
Former par la recherche et à la recherche des étudiants dans le domaine de l’économie internationale, afin de leur permettre
* de comprendre la mondialisation dans ses différentes dimensions,
* de mener par la suite des recherche dans ce domaine et
* d’être à même de traiter de questions de politique économique dans ce domaine, en particulier dans les contextes d’économies en transition ou en développement.

. Procédures permettant la mise en œuvre de ces priorités
Les étudiants sont au préalable sélectionnés à l’entrée sur dossier et à la suite d’un entretien. Tous les étudiants doivent avoir une formation théorique initiale solide dans les différents sous-domaines couverts : économie internationale au sens strict, économie du développement, économie de la transition. Un tronc commun consolidera ces connaissances, tandis qu’un système d’options permettra à chaque étudiant d’acquérir une masse critique de connaissance dans l’un des 2 sous-domaines suivants : mondialisation, économie du développement.
Chaque étudiant rédigera un mémoire de recherche sous la direction d’un enseignant de la formation.

Sa place dans l’offre globale de la formation de l’établissement et dans l’offre de la région Ile de France

Place de la formation dans l’offre globale de l’établissement
Cette formation vient après le M1 Mention Economie internationale qui est l’une des deux plus importantes mentions choisies par les étudiants de l’UFR02, et en constitue l’option « recherche ».

Place de la formation dans l’offre globale de l’Ile de France
Cette formation est à ce jour en France la seule formation « recherche » en économie internationale au sens large du terme qui couvre les différents aspects de ce domaine.

Publics visés, effectifs

. Publics visés

Les étudiants viennent de l’option M1 « économie internationale », du DU passerelle Panthéon Sorbonne Master in Economics de l’Université Paris 1, de grandes écoles d’ingénieur avec formation en économie (notamment : ENSAE et Ecole Centrale de Paris) et de formations étrangères équivalentes.

. Effectifs

30 étudiants en régime normal (150 dossiers de candidature en 2007) + 30 étudiants dans un parcours spécifique partiellement délocalisé à l’Université Fudan de Shanghai conduisant à un double Master Université Fudan / Université Paris 1 en économie de la mondialisation

Débouchés et poursuites d’études

Enseignants-chercheurs (après un doctorat), analystes dans les organisations internationales (Commission Européenne, Organismes des Nations Unies, Banque Mondiale, FMI, OCDE, OMC, etc.), les institutions financières et les grandes entreprises.

Parcours et formations proposés

1. Tronc commun obligatoire (4 cours, plus séminaire de travaux)

Théorie du commerce international
Théorie du développement
Economie de la transition et élargissement européen
Econométrie

Séminaire de travaux en économétrie appliquée

2. Option Mondialisation (6 cours sur 10, plus séminaire de travaux)

Méthodologie des modèles multinationaux
Aspects globaux du développement durable
Transferts de technologie
Croissance comparée
Ouverture extérieure et croissance (cours mutualisé avec Master ETE)
Crises financières internationales des économies émergentes (cours mutualisé avec Master ETE)
Trade Policies (cours du Master ETE)
Intégration économique régionale
Foreign Direct investment
Migrations (cours mutualisé avec Master ETE)

Séminaires de travaux


3. Option Economie du Développement (6 cours obligatoires sur 10, plus séminaire de travaux)

Macro-économie du développement
Micro-économie du développement
Croissance comparée
Ouverture extérieure et croissance (cours mutualisé avec Master ETE)
Institutions and Development
Privatisations et gouvernances
Crises financières internationales des économies émergentes (cours mutualisé avec Master ETE)
Conflicts and Development (cours mutualisé avec Master ETE)
Migrations (cours mutualisé avec Master ETE)
Socio-économie du développement (cours à créer en partenariat avec l’IEDES)


Séminaire de travaux


Innovations pédagogiques

Cours de professeurs étrangers en anglais ; autres cours en anglais dès lors que la présence d’étudiants étrangers le requérrait.

Participation à des séminaires de recherche, mémoire avec une composante significative d’économie quantitative. Séminaire de travaux obligatoire (un séminaire organisé au sein de chaque option, plus un séminaire de travaux en économétrie appliquée destiné à familiariser les étudiants avec les outils économétriques qu’ils auront à utiliser pour leurs mémoires ), destiné à favoriser l’apprentissage des méthodes de la recherche en économie internationale.

Une coopération formalisée est établie avec l’Ecole d’Economie de Paris via le Master ETE, permettant à des étudiants sélectionnés de renforcer leur formation en cours théoriques et quantitatifs de haut niveau tout en se spécialisant en économie de la mondialisation et du développement. Ce parcours renforcé donnera lieu à l’obtention d’une double mention de master Economie internationale + ETE.

Un petit nombre d’étudiants sélectionné pourra faire en 1 an ½ une double spécialité recherche et professionnelle (à travers le Master Expertise Economique du Développement), selon des modalités établies en 2007 avec l’IEDES et les conseils centraux de Paris 1.

Un parcours partiellement délocalisé à l’Université Fudan de Shanghai (l’une des 3 meilleures université chinoises dans le domaine de l’économie) est introduit pour permettre d’une part à des étudiants chinois de haut niveau s’intéressant à l’étude de l’économie européenne de suivre la formation de Paris 1 et d’autre part à des étudiants français s’intéressant à l’étude de l’économie de la Chine de le faire dans d’excellentes conditions à travers un long séjour à l’Université Fudan.



Enseignement des langues

Aucun enseignement obligatoire mais les étudiants devront tous avoir à l’entrée un niveau en anglais suffisant pour lire des travaux de recherche et suivre des cours dans cette langue. En fonction du public (présence d’étudiants étrangers non francophone), les cours seront donnés en anglais ou en français.

Partenariats éventuels

Ecole d’Economie de Paris (échanges de cours avec le Master ETE et possibilité de master à double mention)
Ecole Centrale de Paris (participation aux enseignements et à l’encadrement des mémoires, dans les domaines développement durable et transferts de technologie)
Nouvelle UMR IEDES (participation éventuellement renforcée aux enseignements et à l’encadrement de mémoires dans le domaine socio-économie du développement)
Université Fudan de Shanghai (convention de partenariat conduisant à la mise en place d’un parcours donnant lieu à l’obtention d’un double Master Université Paris 1/ Université Fudan en Economie de la mondialisation). Le principe de ce parcours s’appuyant sur la spécialité actuelle EIDT a déjà été accepté par les deux parties et celui-ci sera mis en place à la rentrée 2008 au niveau M1 et à la rentrée 2009 au niveau M2 (voir annexe).

II Fiche signalétique

UNIVERSITE PARIS PANTHEON – SORBONNE

Données pédagogiques


Domaines de formation :

( Economie et gestion

 FORMCHECKBOX  Sciences humaines et sociales

 FORMCHECKBOX  Droit et Science Politique

 FORMCHECKBOX  Arts

 FORMCHECKBOX  Sciences et technologies

 FORMCHECKBOX  Autres


Intitulé de la Mention :

( Recherche  FORMCHECKBOX  Professionnel

Spécialités : Economie internationale









Formation :

( Initiale  FORMCHECKBOX  Continue



Maîtrises pouvant être délivrées au niveau intermédiaire :

Maîtrise d’économie (voir dossier M1).



Direction de la formation


B
Responsable de la formation :
(Nom, grade, fonctions, section CNU, téléphone, fax, email)

Lionel FONTAGNE, responsable de la Mention de Master Economie internationale
Professeur
Section CNU : 5ème
Tél : 01 43 13 63 85
Email : lionel.fontagne@univ-paris1.fr




Responsables des spécialités :(Nom, grade, fonctions, section CNU, téléphone, fax, email)

Jean-Claude BERTHELEMY
Professeur
Section CNU : 5ème
Tél : 01 46 61 03 06
Email : berthele@univ-paris1.fr
















Données administratives


Date d’ouverture prévue :

( octobre 2008


Effectifs attendus :

30 + 30 en parcours spécifique partiellement délocalisé à l’Université Fudan de Shanghai


Composante (s) assurant la responsabilité pédagogique du diplôme :

UFR02

Composante (s) associé (s) assurant la responsabilité pédagogique du diplôme :





Etablissements partenaires (le cas échéant) :

Ecole d’Economie de Paris : les étudiants qui le souhaitent pourront demander à valider l’équivalent de 4 cours de 18h en plus, faire la moitié (en heures de cours) de leurs cours dans la maquette ETE, et obtenir ainsi un Master à double mention ETE + Economie internationale.
Ecole Centrale de Paris : participation aux enseignements et à l’encadrement des mémoires, dans les domaines développement durable et transferts de technologie.
Nouvelle UMR IEDES : participation éventuelle aux enseignements (1 cours à créer en commun) et à l’encadrement de mémoires dans le domaine socio-économie du développement, à mettre en place quand cette UMR sera créée, en principe en 2008. l’UMR IEDES apporterait ainsi sa compétence complémentaire de celle de l’UFR02, dans le domaine des études pluridisciplinaires sur le développement.
Université Fudan de Shanghai : mise en place à partir de 2008 d’un parcours spécifique conduisant en deux ans à l’obtention d’un double master de Paris 1 et Fudan en économie de la mondialisation. La coopération avec Fudan portera aussi sur l’encadrement de recherche des étudiants chinois ou travaillant sur la Chine.




Localisation des enseignements :

Université de Paris 1 – Maison des Sciences Economiques

Date et avis d’examen par le CEVU :




Date et avis d’examen par le C.S :




Date et avis d’examen par le C.A :






III Parcours de formation

Aux termes de l’arrêté du 25 avril 2002 relatif au diplôme national de master, le parcours de formation couvre les deux années du master. Il se réfère aux débouchés professionnels. Il peut correspondre à une spécialité de M 2 ou à une filière à l’intérieur d’une spécialité (parcours interne). Il peut faire appel à des unités d’enseignement dispensées dans d’autres masters (parcours plurimasters ou pluridisciplinaires)



Descriptif des parcours de formation 
Ce descriptif comportera le nom du parcours, la nature du parcours, l’organisation du parcours et des unités d’enseignement constitutives par référence au IV, le niveau d’orientation et de sélection : - au sein du parcours de formation à l’entrée du M 2 et au cours du M 1),
- à l’entrée du parcours de formation (passerelles).
Des schémas seront les bienvenus.


Le Master « Mondialisation, développement, transitions » est la composante « recherche » de M2 Economie Internationale, dont font partie, également, le Master option professionnelle « Commerce international », le Master option professionnelle « Economie et Langues Etrangères Appliquées » et le Master option professionnelle « Conseil Organisation Stratégie ».
L’accès au Master « Economie internationale » nécessite l’acquisition préalable en troisième année de licence et en M1 Economie internationale de très bonnes connaissances en commerce international, économie et politique du développement, économie de la transition, finance internationale…
Les étudiants suivent d’abord un tronc commun destiné à consolider les connaissances acquises antérieurement (compte tenu notamment du fait que les étudiants viennent d’origines universitaires diverses), tandis qu’un système de 2 options permettra à chaque étudiant d’acquérir une masse critique de connaissance dans l’un des 2 sous-domaines suivants : mondialisation, économie du développement.
Chaque étudiant rédigera un mémoire de recherche sous la direction d’un enseignant de la formation.

Les étudiants du double master Paris 1/Fudan on un parcours spécifique décrit en annexe 1.

Les étudiants en double diplomation recherche (MDT)/ pro (Expertise Economique du Développement) ont un parcours spécifique décrite en annexe 3.

Les étudiants en double diplomation Economie internationale (MDT)/ETE on un parcours spécifique décrit en annexe 4.


1. Cours de tronc commun


Théorie du commerce international (Jean-Louis Mucchielli) 18 heures
La première partie de ce cours donne les fondements de la théorie contemporaine du commerce international, intégrant la théorie classique mais accordant une place centrale à la concurrence imparfaite. La seconde partie du cours constitue une introduction à la modélisation empirique du commerce international.

Théorie du développement (Jean-Claude Berthélemy) 18 heures
Après des faits économiques et institutionnels stylisés des économies en développement et des rappels de l’évolution de la pensée économique récente sur le développement et de la manière dont ces faits stylisés ont été pris en compte dans la théorie du développement, deux questions sont abordées, la non-convergence des nations et la persistence du dualisme dans les économies en développement. Un accent particulier est mis sur la compréhension de ces phénomènes propres aux problèmes de développement que sont les clubs de convergence et les pièges de pauvreté.

Economie de la transition et élargissement européen (Mathilde Maurel) 18 heures

Econométrie (Jean-Pierre Laffargue) 18 heures


4. Option Mondialisation

Méthodologie des modèles multinationaux (Paul Zagamé) 18 heures
Cours du Master d’environnement

Aspects globaux du développement durable (Paul Zagamé) 18 heures
Cours du Master d’environnement

Transferts de technologie (Gilles Koléda) 18 heures

Croissance comparée (Gérard Duchêne) 18 heures
On examine les performances macroéconomiques et les caractéristiques comparées des pays en transition et en développement sur la période récente, en posant les questions de la pertinence actuelle de la notion de transition. On étudie alors les relations de ces performances avec les transformations institutionnelles (dont on détaille les diverses dimensions et les instruments de mesure) et à leur modélisation.

Ouverture extérieure et croissance (Sandra Poncet) (18 heures)
Ce cours commencera par passer en revue les travaux empiriques récents sur la relation ouverture extérieure-croissance. Ensuite, on étudiera les liens qui existent entre croissance, ouverture et bien-être dans la théorie néoclassique du commerce international, en abordant notamment les théories de croissance appauvrissante. Enfin seront abordés les travaux théoriques récents relatifs à l’introduction d’économies d’échelle et d’effets d’apprentissage dans les modèles d’échange international, à l’étude de la notion d’avantages comparatifs dynamiques et à l’examen des liens entre ouverture et croissance dans les théories de la croissance endogène.

Crises financières internationales des économies émergentes (Patrick Artus) 18 heures
Il s'agit d'examiner à partir de cas récents les mouvements de capitaux du Nord vers le Sud, avec les problèmes de solvabilité, de liquidité et de stabilité de la conjoncture des pays émergents.

Intégration économique (Guillermo Hillcoat) 18 heures
Le programme de ce séminaire comporte deux volets. Le premier évoque la place de l’intégration dans le débat théorique. Le deuxième est destiné à analyser, par une démarche comparative, les différents processus d’intégration en cours.

Trade Policies (Lionel Fontagne et Peter Neary) 18 heures
Cours du Master ETE

Firmes multinationales/IDE (Jean-Louis Mucchielli) 18 heures
Les déterminants des investissements directs étrangers (IDE) seront étudiés quand ceux-ci proviennent de ou se dirigent vers des pays du Nord, mais aussi quand ils vont vers des pays émergents ou en transition. Les impacts seront aussi analysés pour les trois groupes de pays (par exemple l'effet des IDE sur la structure du commerce, les transferts de technologie, l'emploi).

Migrations (Fabio Mariani)



Séminaire de travaux 18 heures


2. Option Economie du développement


Macro-économie du développement (Elisabeth Cudeville) 18 heures

Micro-économie du développement (François Gardes) (18 heures)

Croissance comparée (Gérard Duchêne) 18 heures
Cours commun avec l’option mondialisation

Ouverture extérieure et croissance (Sandra Poncet) (18 heures)
Cours commun avec l’option mondialisation

Institutions and Development (Jean-Philippe Platteau et Boris Najman) (18 heures)

Privatisations et gouvernances (Jean-François Nivet) 18 heures
Le cours examine les mises en œuvre des privatisations, la gouvernance et les performances des entreprises privatisées, le rôle de l’Etat (notamment dans l’environnement juridique et dans la lutte contre la corruption), le rôle du système financier. La référence principale restera les pays en transition. Cependant, les références théoriques (théories de la privatisation, du gouvernement d'entreprise) abordent des thèmes pertinents pour les pays en développement, et certaines références empiriques (par exemple sur les institutions légales) ont une nature comparative et incluent donc les pays en développement.

Crises financières internationales des économies émergentes (Patrick Artus) 18 heures
Cours commun avec l’option mondialisation

Conflicts and Development (Paul Collier et Lisa Chauvet) 18 heures

Migrations (Fabio Mariani) 18 heures
Cours commun avec l’option mondialisation

Socio-économie du développement (cours à créer)



















Les conditions d’accès à la formation (M1 – M2)

Rappel : L’accès de l’étudiant titulaire de la licence dans le même domaine est de droit pour les soixante premiers crédits européens.

M1 :

Diplômes :



(voir dossier M1 UFR 02)



Validation des acquis :








M2 :

Diplômes :

M1 économie Paris 1 avec prérequis (Commerce international, économie du développement, économie de la transition, macroéconomie globale, macroéconomie ouverte) ;
Etudiants étrangers titulaires du DU passerelle PSME (Panthéon Sorbonne Master in Economics) de l’Université Paris 1
Diplômes étrangers équivalents ;
Elèves de l’Ecole Centrale en 3ème année ;
Elèves de l’ENSAE en 3ème année ;
Autres diplômes de grandes écoles équivalents (écoles d’ingénieurs, écoles de management, etc.).







Validation des acquis :
Examen des dossiers de candidature.





Débouchés et / ou poursuites d’études 


Enseignants chercheurs ; analystes dans les organisations internationales (Commission Européenne, Organisations des Nations Unies, Banque Mondiale, FMI, OCDE, OMC, etc.) ; économistes dans les banques et institutions financières et les grandes entreprises


















IV Organisation des enseignements

Intitulé des UE et des enseignementsCMTDAutreTotalCoeff.CréditsSemestre 1UE n° 1 :



UE n° 2 :



UE n° 3 (éventuellement) :
Volume semestriel des enseignementsVolume semestriel par étudiantSemestre 2UE n° 1 :



UE n° 2 :



UE n° 3 (éventuellement) :
Volume semestriel des enseignementsVolume semestriel par étudiant
Intitulé des UE et des enseignementsCMTDAutreTotalCoeff.CréditsSemestre 3UE n° 1 : (4 cours)Théorie du commerce international (Jean-Louis Mucchielli)
Théorie du développement (Jean-Claude Berthélemy)
Economie de la transition et élargissement européen (Mathilde Maurel)
Econométrie (Jean-Pierre Laffargue)
Séminaire de travaux en économie appliquée (2 groupes)18
18
18

18
9+95
5
5


5UE n° 2 :Option mondialisation

Méthodologie des modèles multinationaux (Paul Zagamé)
Firmes multinationales/IDE (Jean-Louis Mucchielli)
Séminaire de travaux

Option développement

Macro-économie du développement (Elisabeth Cudeville)
Micro-économie du développement (François Gardes)
Séminaire de travaux

18
18
9



18
18
9

5
5







5
5Volume semestriel des enseignements
Dont cours mutualisés180
18Volume semestriel par étudiant126Semestre 4UE n° 1 :Option mondialisation
Quatre cours au choix parmi :

Aspects globaux du développement durable (Paul Zagamé)
Transferts de technologie (Gilles Koléda)
Croissance comparée (Gérard Duchêne)
Ouverture extérieure et croissance (Sandra Poncet)
Crises financières internationales des économies émergentes (Patrick Artus)
Intégration économique (Guillermo Hillcoat)
Trade Policies (Peter Neary et Bernard Decaluwé)
Migrations (Fabio Mariani)

Option développement
Quatre cours au choix parmi :



18
18
18
18
18

18
18
18


4
4
4
4

4
4
4
4



Croissance comparée (Gérard Duchêne)
Ouverture extérieure et croissance (Sandra Poncet)
Institutions and Development (Jean-Philippe Platteau et Boris Najman)
Privatisations et gouvernances (Jean-François Nivet)
Crises financières internationales des économies émergentes (Patrick Artus)
Conflicts and Development (Paul Collier et Lisa Chauvet)
Migrations (Fabio Mariani)
Socio-économie du développement (cours à créer avec la nouvelle UMR IEDES)

18
18
18

18
18

18
18
18


4
4
4

4
4

4
4
4UE n° 2 :
Séminaire de travaux (2 groupes)

Mémoire

9+9


14Volume semestriel des enseignements
Dont cours mutualisés234
126Volume semestriel par étudiant81
V Environnement Recherche

Cette rubrique doit notamment présenter les centres et équipes de recherche servant d’appui au diplôme.

Cette formation bénéficie d’un environnement recherche dense et de qualité au sein de la MSE, en s’appuyant notamment sur deux pôles du CES : pôle de développement (appartenant à l’équipe actuelle TEAM) et pôle transition (appartenant à l’équipe actuelle EUREQUA) qui ont vocation à être fusionnés dès lors que la restructuration annoncée du CES lors de sa création sera réalisée. La majorité de ses enseignants appartiennent à ces composantes, qui disposent au total dans le domaine d’une demi-douzaine de professeurs et HDR et d’autant d’enseignants chercheurs confirmés. Ces composantes accueillent par ailleurs de nombreux doctorants en économie internationale, et organisent régulièrement des séminaires de recherche et des journées doctorales, y compris conjointement avec d’autres laboratoires (notamment le CERDI à Clermont Ferrand).
Cette formation bénéficiera aussi d’un encadrement de travaux de recherche au sein du laboratoire d’Economie de l’ECP (ERASME).
Elle bénéficiera enfin d’un encadrement de travaux de recherche par l’Université Fudan de Shanghai (School of Economics).

Laboratoires d’appui :

Centre d’Economie de la Sorbonne (UMR Paris 1 et CNRS)
ERASME (Equipe de Recherche en Analyse des Systèmes et Modélisation Economique, ECP) 

VI Equipe pédagogique


1 - ENSEIGNANTS DE L’ETABLISSEMENT



Nom et qualité des enseignants-chercheurs, enseignants ou chercheursComposante d’appartenanceEnseignements dispensés
(intitulé)Nature de l’enseignement (cours, TD, TP,…)Nombre d’heuresARTUS
Patrick
PAST
Enseignant-chercheurUFR02Crises financières internationales des économies émergentescours18BERTHELEMY
Jean-Claude
Professeur
Enseignant-chercheurUFR02Théorie du DéveloppementCours18CUDEVILLE
Elisabeth
Maître de conférences
Enseignant-chercheurUFR02Micro-économie du développementCours18HILLCOAT Guillermo
Maître de conférences
Enseignant-chercheurIEDESIntégration économiqueCours18LAFFARGUE
Jean-Pierre
Professeur
Enseignant-chercheurUFR02EconométrieCours18MARIANI
Fabio
Maître de conférence
Enseignant-chercheurUFR02MigrationsCours18MAUREL
Mathilde
CR1 CNRS ChercheurROSESEconomie de la transition et élargissement européenCours 18MUCCHIELLI
Jean-Louis
Professeur
Enseignant-chercheurUFR06Théorie du commerce international
Cours18MUCCHIELLI
Jean-Louis
Professeur
Enseignant-chercheurUFR06Foreign Direct Investment
Cours18PONCET
Sandra
Maître de conférences
Enseignant-chercheurUFR02Ouverture extérieure et croissanceCours18ZAGAME
Paul
Professeur
Enseignant-chercheurUFR02Méthodologie des modèles multinationauxCours18ZAGAME
Paul
Professeur
Enseignant-chercheurUFR02Enjeux mondiaux du développement durableCours18


2 – ENSEIGNANTS D’AUTRES ETABLISSEMENTS


Nom et qualité Etablissement d’origineEnseignements dispensés
(intitulé)Nature de l’enseignement (cours, TD, TP,…)Nombre d’heuresCHAUVET
Lisa
CR2
ChercheurIRD/DIALConflicts and DevelopmentCours9COLLIER
Paul
Professeur
Enseignant-chercheurOxfordConflicts and DevelopmentCours9DECALUWE
Bernard
Professeur
Enseignant-chercheurLaval à Montreal & PSETrade PoliciesCours9DUCHENE
Gérard
Professeur
Enseignant-chercheurUP12Croissance comparée Cours18KOLEDA
GillesIUT ToursTransferts de technologieCours18NAJMAN
Boris
Maître de conférences
Enseignant-chercheurUP12Institutions and DevelopmentCours9NEARY
Peter
Professeur
Enseignant-ChercheurOxford & PSETrade PoliciesCours9NIVET
Jean-François
Professeur
Enseignant-chercheurU ToursPrivatisations et gouvernanceCours18PLATTEAU
Jean-Philippe
Professeur
Enseignant-chercheurNamurInstitutions and DevelopmentCours9






VII Modalités pédagogiques

Cette description fera apparaître l’équilibre pédagogique global, le volume des enseignements, l’organisation du stage (durée, suivi, évaluation), l’initiation à la recherche (mémoire ou autres travaux d’études personnels), l’utilisation des nouvelles technologies de l’information et de la communication, l’enseignement à distance, les méthodes d’apprentissage des langues vivantes et l’évaluation du niveau linguistique des étudiants, les semestres de mobilité effectués à l’étranger…


Méthodes pédagogiques :

Chaque étudiant recevra des cours obligatoires de consolidation des acquis théoriques antérieurs pour 40% de sa formation et des cours portant sur son potion (mondialisation ou développement) strict) pour 60%. Tous les étudiants devront se familiariser pendant les cours ou à l’occasion de leurs travaux avec les méthodes quantitatives modernes. Le mémoire de recherche sera pour eux l’occasion d’appliquer à un sujet précis les connaissances acquises. Un séminaire de travaux permet aux étudiants de se familiariser avec les méthodes de la recherche en économie de la mondialisation et du développement et un séminaire de travaux en économétrie appliquée leur permettra de se familiariser avec les outils économétriques appliqués les plus essentiels.

Utilisation des nouvelles technologies de l’information et de la communication :

Les étudiants devront travailler au laboratoire d’économétrie de la MSE pour s’initier à l’économétrie appliquée.

Pratique des langues vivantes :

Les étudiants devront se familiariser avec les travaux de recherche publiés en anglais et suivre au moins un cours de professeur invité en anglais.


VIII Modalités de contrôle des connaissances

Joindre en annexe le règlement complet 



Préciser les modalités suivantes:


Ecrits et oraux : OUI

Capitalisation des UE : OUI

Compensation entre les UE : OUI sauf note éliminatoire (inférieure à 4/10)

Compensation au sein des UE : OUI sauf note éliminatoire (inférieure à 4/10)

Anonymat des copies : OUI

Deux sessions : OUI

Intervalle entre les deux sessions (si l’intervalle est inférieur à deux mois, préciser les dispositions pédagogiques particulières mises en place) : 3 mois






















IX Evaluation des formations et des enseignements


Modalités communes au domaine.


Annexe

Moyens

U.F.R : 02
Intitulé de la formation : Master Economie Internationale Option Recherche
En économie internationale
Effectifs étudiants : 30
Nombre d’étudiants par TD :


Heures d’enseignement :

Volume global des enseignements dispensés :

CMTDAutresTotal hqTDHeures spécifiques à la formation : 270
décomposées en :
Tronc commun 72
+ cours d’option 144
+54 (séminaires de travaux)432Heures communes avec d’autres formations90 Master ETE
36 Master environnement
18 Master EED
135
54

27Total414621















Annexe 1 : Règlement du contrôle des connaissances

Tous les étudiants doivent suivre 4 cours de tronc commun, 5 cours d’option et 2 cours de professeurs invités. Chaque unité de 18 heures donne lieu à une note sur 10 points, correspondant à une épreuve écrite. Le total des points pour ces unités d’enseignement est de 120 points. S’y ajoute la note du mémoire noté sur 80 points. Le mémoire doit être soutenu devant un jury présidé par un enseignant de Paris 1. Le grand oral est organisé par option et repose sur une liste d’articles et d’ouvrages que les étudiants doivent lire dans l’année.

Il n’est pas délivré de dispense d’assiduité. Les absences non justifiées peuvent entraîner une exclusion.

L’admissibilité est prononcée sur la base des résultats aux examens écrits. Les étudiants ayant obtenu une note éliminatoire ou n’ayant pas obtenu la moyenne aux écrits peuvent passer un ou des oraux de rattrapages, organisés avant fin juillet. Les étudiants admissibles peuvent soutenir leur mémoire en septembre ou en octobre.

Les étudiants obtenant une moyenne supérieure ou égale à 10/20 sont déclarés admis, avec l’une des mentions suivantes :

Passable, quand le candidat a obtenu une note supérieure ou égale à 10/20 et inférieure à 12/20 ;

Assez Bien, quand le candidat a obtenu une note supérieure ou égale à 12/20 et inférieure à 14/20 ;

Bien, quand le candidat a obtenu une moyenne supérieure ou égale à 14/20 et inférieure à 16/20 ;

Très Bien, quand le candidat a obtenu une note supérieure ou égale à 16/20.

Les cours du semestre 3 (4+2=6 cours par étudiant) sont validés pour 30 ECTS ; les cours du semestre 4 (3+3=6 cours par étudiant) sont validés pour 30 autres ECTS.
Annexe 2 : Parcours spécifique des étudiants en double master avec l’Université Fudan

Joint Double-Master Degree Programme in Economics
Specialized in Globalization and World Economy
Between Paris 1 Pantheon Sorbonne and Fudan University

Programme objective and degrees awarded

Based upon “General Memorandum of Understanding on Cultural and Scientific Cooperation between the University of Paris 1 Pantheon-Sorbonne and Fudan University (Shanghai)” signed by university presidents on May 19, 2007, the faculty of economics of Paris 1 Pantheon Sorbonne University and the school of economics of Fudan University, (henceforth called Paris 1 and Fudan) will jointly organize the double-master degree programme in Economics specialized in Globalization and World Economy. The cooperation will be carried out on the basis of equality and mutual advantage.

Upon successful completion of all courses and thesis defence, students will be awarded Master degree in Economics specialized in Globalization from Paris 1 and Master degree in Economics specialized in World Economy from Fudan.

Enrolment and class size

The first intake will be in September 2008. The targeted class size will be 30 students.

Study duration

Two years on a full-time basis. Students will spend their first academic year (3 semesters) in Paris 1 and second academic year (2 semesters) in Fudan.

Selection of students

The selection process of students will be handled jointly by the two parties. The basic requirements are:
Students with Chinese nationality
Bachelor degree in economics or related discipline;
English language proficiency, certified by English test scores of the national entrance exam or a TOEFL certificate (above 550) or a IELTS certificate (above 6.0);
Either of the following proven academic records:
Successful national entrance exams taken by candidates to Master programs in economics in Fudan.
Outstanding academic records together with two written recommendation letters by professors in economics.
Interviews by academic admission committee by professors from Paris 1 and Fudan.
Students with other nationalities
Bachelor degree in economics or related discipline;
English language proficiency, certified by either a TOEFL certificate (above 550) or a IELTS certificate (above 6.0);
Chinese language proficiency certified by either HSK test or Chinese language test organized by Fudan;
Outstanding academic records together with two written recommendation letters by professors in economics.
Interviews by academic admission committee by professors from Paris 1 and Fudan.

Curriculum

The total course hours and tutorial activities will be 936+tutorials with a total up to 120 credits (in the European ECTS system).( see Appendix A)

Year 1
The first academic year (three semesters) will be organized in Paris 1 starting from October. For the first two semesters, students will be enrolled in the “Pantheon Sorbonne Master in Economics (1rst year)” programme, which is a programme specifically designed at Paris 1 for English-speaking students and giving the same course content as the regular programme of 1rst year of Master for French and French-speaking students. Students will be also offered classes of French as foreign language. Only students who will have successfully completed the first two semesters will be allowed to continue. For the third (Summer) semester, they will be offered classes specifically organized for them, corresponding to core courses offered in the regular programme of 2nd year of Master in Economics specialized in globalization for French and French-speaking student.
The courses and tutorial activities at Paris 1 will be worth 576+tutorials hours and 80 credits (in the European ECTS system).

Year 2
The second academic year (two semesters) will be organized in Fudan starting from September. For these two semesters, students will be enrolled in the “Fudan Master in Economics (2nd year) specialized in World Economy” programme.
The courses and tutorial activities at Fudan will be worth 360 hours and 40 credits including 14 credits for master thesis (in the European ECTS system)

Master thesis
During the fifth semester students will prepare a Master thesis (both English and Chinese versions ÿunder joint supervision of one professor of Fudan and one professor of Paris 1. The thesis will be defended at the end of this period in presence of at least one professor of Fudan and at least one professor of Paris 1.















Curriculum Structure
Joint Double-Master Degree Programme in Economics
Specialized in Globalization and World Economy by
Paris 1 Pantheon Sorbonne & Fudan University
SemesterCategoryCourseHoursEuropean CreditsChinese
CreditsLocation1 & 2
core courseMicroeconomics
Macroeconomics
Economic Growth
Applied Econometrics
Principles of Finance
International & European Economics
Development & Transition Economics
Labour Economics
Political Economy
Industrial Economics 36+tutorials
36+tutorials
36+tutorials
36+tutorials
36
36
36
36
36
367
7
7
7
4
4
4
4
4
43
3
3
3
2
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Annexe 3 : Parcours spécifique des étudiants en double master avec Expertise Economique du Développement

L’UFR 02 et l’IEDES ont en commun un M2 Professionnel « Expertise Economique du Développement » (EED), et l’UFR 02 a par ailleurs un M2 Recherche « Mondialisation, développement, transitions (MDT), dans lequel il y a une option « économie du développement » et une option « mondialisation ».
Ces deux formations sont très complémentaires, et ont aussi des points de recouvrement, avec notamment un cours (microéconomie du développement) déjà mutualisé en 2006/2007, et un second (macroéconomie du développement) pouvant l’être ultérieurement.

Ces deux formations connaissent un grand succès, avec plus d’une centaine de candidats dans chacune d’elles, pour respectivement environ 20 places en EED, 15 places dans l’option développement de MDT et 15 places dans l’option mondialisation de MDT. Toutefois, les candidats, surtout les meilleurs d’entre eux, hésitent souvent à choisir entre la formation « recherche » et la formation « professionnelle », chacune pouvant leur apporter, de manière complémentaire, des atouts sur le marché du travail. La première donne une formation analytique rigoureuse très utile pour certains métiers d’expertise, tels que par exemple les conseils aux gouvernements en matière de politique de développement (et éventuellement pour faire une thèse plus tard) mais la seconde délivre des enseignements pratiques et permet une meilleure insertion professionnelle des étudiants sur le marché du travail.

Dans l’esprit d’aller dans le sens d’un rapprochement des Master « recherche » et « professionnel », conforme aux vœux du Ministère de l’Education nationale, nous proposons d’offrir aux meilleurs candidats intéressés par ces deux formations un parcours de double diplôme « recherche » + « professionnel » en économie du développement et de la transition. Cette initiative permettra, sans coût supplémentaire pour l’Université Paris 1, de renforcer notre potentiel de recrutement de candidats au meilleur niveau.

Le principe de fonctionnement est le suivant :

Pour obtenir ce double diplôme, les étudiants qui s’y inscrivent en début d’année, après sélection conjointe par les deux directeurs de diplôme, devraient pour valider cette formation :

Au titre de la formation « recherche » :
suivre les enseignements prévus pour l’option « développement » dans la maquette du M2R MDT (10 cours, 45 ECTS),   dont 1 ou 2 cours mutualisés avec EED ;
rédiger et soutenir un mémoire de recherche (14 ECTS) ;
participer au séminaire de travaux du M2R EIDT.
Au titre de la formation « professionnelle » :
suivre au moins 9 cours (27 ECTS) spécifiques du M2 professionnel EED, plus 6 heures de cours sur les modèles d’équilibre général calculable au premier semestre (hors ECTS);
substituer 6 cours (24 ECTS) de la formation EED par des cours du M2 recherche MDT comparables dans leur contenu (dont les 2 cours mutualisés avec MDT), pour chaque cours substitué, le nombre d’ECTS utilisés pour la validation du M2 professionnel sera celui attribué dans la formation EED à ce cours substitué (3 ECTS) ;
effectuer un stage obligatoire de 3 mois minimum et rédiger et soutenir un rapport de stage (15 ECTS).

Annexe 4 : Modalités de double diplomation ETE/Economie internationale (MDT)

Le format d’ETE (4 grands cours au S1, 6 petits cours au S2 et un mémoire) permet d’envisager simplement une double diplomation pour les étudiants intéressés par l’affichage d’une spécialisation appliquée.

Admission
Les étudiants intéressés par la double diplomation doivent candidater dans les deux formations, ils sont convoqués pour un entretien spécifique destiné à évaluer leur motivation, la qualité de leur projet de recherche et leur aptitude à suivre une formation particulièrement exigeante.

Modalités d’organisation
La double diplomation fonctionne en miroir : les étudiants choisissent et suivent la moitié des cours du M2R ETE (2 grands cours au S1, 3 petits cours au S2) et un volume équivalent de cours dans leur autre M2R (soit l’équivalent de 4 séminaires de 18 heures au S1 et 3 au S2).

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