FICHE PEDAGOGIQUE
Exemple : Structure hiérarchique d'un régiment d'armée. ... à des responsables
qui ont à rendre périodiquement, et à corriger les écarts constatés. .... Analyse :
Etude, examen d'un objet, d'une situation pour en comprendre le ... Etude
préalable; Etude détaillée; conception; Réalisation et mise en ?uvre; Tests et
jeux d' ...
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FICHE PEDAGOGIQUE
Thème de la séquence pédagogique :
Le comportement des acteurs & La communication non verbaleDiscipline concernée :
INFORMATION & COMMUNICATIONClasse concernée :
1ère STG toute spécialitéDurée de la réalisation du thème : 2 heuresPlace dans la réalisation du cours :
A- LE COMPORTEMENT DES INDIVIDUS
2.2. La dynamique comportementale : Lattitude et le comportement
B- LA COMMUNICATION
2.1. La communication interpersonnelle/ Les signes non verbaux
Pré requis :
Les principes de base de la communication
Objectifs :
Reconnaître les signes non-verbaux
Identifier l'influence du comportement individuelTransversalités :
MANAGEMENT
Eventuellement ANGLAIS (exploitation de la V.O)Mots clés :
les signes non verbaux
lattitude, le comportement et le rôle
Organisation : Demi groupe pour lobservation & lanalyse puis en classe entière pour la conceptualisationPhasesActivités SupportsObservation
Analyse
Conceptualisation Présentation du film et de la séquence
Distribution des grilles danalyse
Visionnement des chapitres 1 & 4 des « Temps modernes » de C. Chaplin (les six premières minutes du film)
Explication orale par le professeur des notions à observer (rôle, tenue, gestuelle et mimiques)
Prise de connaissance de la grille par les élèves
Seconde projection : Travail dobservation de la communication non verbale dans lorganisation . Remplissage de la grille par les élèves. Mise en commun animée par le professeur (PARTIE 1)
Troisième projection : A partir des observations, remplir la grille sur le comportement des individus + analyse de la musique (PARTIES 2 & 3)
Dernière projection (éventuelle) des chapitres 1 & 4
Notions à construire à la fin de chaque sous-partie ou fin de la séquence
Synthèse des notions
DOC élève
Résumé du film
DVD Les temps modernes
DOC élève
Partie 1
DOC élève
Partie 2
DOC élève
Partie 3
DOC élève
schéma
Document élève
LES TEMPS MODERNES
Film de Charlie Chaplin 1936-
Film muet
Résumé du film
Charlot est ouvrier dans une usine où il travaille à la chaîne, il serre inlassablement les deux mêmes boulons sur les pièces détachées dun produit non-identifié qui défile devant lui sans interruption. Comme une guêpe lui fait perdre le rythme, cest toute la chaîne qui se détraque. On le désigne comme cobaye pour tester une machine à faire manger les ouvriers automatiquement afin quils naient plus besoin dinterrompre leur travail même pour déjeuner.
Devenu fou, Charlot est atteint dune sorte de danse de St Guy et se met a asperger dhuile ses compagnons de travail, ainsi quà resserrer avec sa clé anglaise tout ce qui est rond qui lui tombe sous la main, y compris les boutons de la jupe de la secrétaire et ceux du corsage dune passante. On finit par lhospitaliser.
A sa sortie de lhôpital, il ramasse par hasard un drapeau tombé dun camion. Aussitôt des manifestants le prennent comme meneur et lui emboîtent le pas. Jeté en prison, il devient le détenu modèle et déjoue bien malgré lui, une tentative dévasion, ce qui lui vaut dêtre gracié plus tôt que prévu. En dépit de ses protestations, il est donc libéré. Il vient en aide à une jeune fille (« la gamine ») dont le père a été tué au cours dune manifestation syndicale. Echappant à la Police, le couple mène une vie paisible. Charlot est engagé comme veilleur de nuit dans un grand magasin, mais on le renvoie en prison après un cambriolage perpétré par un de ses anciens camarades dusine. A sa libération, la gamine lui trouve un travail de serveur-chanteur dans le restaurant où elle se produit en tant que danseuse. Quand vient son tour dentrer en scène, il perd son texte et improvise une chanson dans un charabia incompréhensible. Juste à la fin de sa performance, des policiers de la brigade des mineurs arrivent pour arrêter la gamine. Le couple parvient à senfuir et séloigne main dans la main, vers de nouvelles aventures.
Document élève
TRAVAIL A REALISER
Regardez une première fois cette séquence puis lors du visionnage suivant, remplissez le tableau ci-dessous en vous attachant à saisir les aspects non verbaux des échanges entre les personnages principaux.
Partie 1 : LA COMMUNICATION NON VERBALE
Les principaux personnages de la séquence ?
Leur rôleLeur tenue Leur gestuelleLeur mimiques
Charlot
Le P.D.G.
Le machiniste
Le contre-maître
Louvrier, collègue de travail
La secrétaire
A partir de la même séquence, vous allez à présent observer le comportement des individus
Partie 2- LE COMPORTEMENT DES INDIVIDUS
Les principaux personnages de la séquence ?
Leur attitudeLeur comportement
Charlot
Le P.D.G.
Le machiniste
Le contre-maître
Louvrier, collègue de travail
La secrétaire
Partie 3- OBSERVATION DE LA MUSIQUE
Que fait la musique quand le P.D.G. demande daccélérer la cadence sur la chaîne ?
Et quand Charlot fait une pause aux toilettes ?
Document Professeur
PROPOSITION DE CORRIGE
Les principaux personnages de la séquence ?
Leur rôleLeur tenueLeur gestuelleLeurs mimiques
Charlot
OuvrierBleu de travail
SaleGestes répétitifs : visser 2 écrous
Il semble absorber par la cadence infernale
Le P.D.G.
Dirigeant de la société
Costume avec nud papillonGestes surs, secsEnjoué en faisant son puzzle puis énervé en surveillant la production
MAX
Le machiniste
Exécutant dévoué du P.D.G.
Tenue dathlète avec un tee-shirt échancréGestes sûrs et experts sur la machineStyle sportif, musclé, rapide
Le contre-maître
Contrôleur des simples exécutantsVêtement de travail mais moins sale que celui de CharlotDésigne du doigt le travail mal fait ou le retard pris par les ouvriersEnervé par le retard pris par les ouvriers sur la chaîne dont il est responsable
Louvrier, collègue de travail
Exécutant expérimentéBleu de travail
SaleGestes plus rapides et plus expérimentés que ceux de charlotColéreux vis à vis du retard de Charlot
La secrétaire
Secrétaire aux ordres du patron
Tailleur strict et raffinéGestes sûrs, expérimentés et dévouésOrdonnée ; dévouée
Partie 2- LE COMPORTEMENT DES INDIVIDUS
Les principaux personnages de la séquence ?
Leur attitudeLeur comportement
Charlot
Gestes désordonnés
Simplet
Happé par le rythme infernal des machinesSon comportement sapparente plus à celui dune machine que dun être humain
Le P.D.G.
Se diverti seul dans son bureau doù il surveille les ouvriers et donne ses ordres
Autoritaire, intéressé, capitaliste
Le machiniste
Attitude quasi-militaireDévoué aux ordres du patron
Le contre-maître
AutoritaireTendu, chargé de faire respecter la cadence de la chaîne de production
Louvrier, collègue de travail
Montre son mécontentement vis à vis de Charlot qui ne suit pas la cadence de la chaîne de productionPaternaliste et autoritaire vis à vis de Charlot. La secrétaire Dévouée aux ordres de son patron Parfaite exécutantePartie 3- OBSERVATION DE LA MUSIQUE
Que fait la musique quand le P.D.G. demande daccélérer la cadence sur la chaîne ?
La musique accélère aussi avec le même rythme, elle est saccadée comme le mouvement des machines
Et quand Charlot fait une pause aux toilettes ?
La musique est douce, reposante, elle évoque la nature jusqu'à ce que le Président apparaisse et le rythme infernal reprend alors.
Notions à conceptualiser :
LES PRINCIPALES COMPOSANTES DU NON-VERBAL :La voixNous percevons et interprétons les différences de ton de la voix (les intonations), ses vibrations, les altérations consécutives aux émotions. On peut ainsi sentir la joie, la tristesse ou la colère retenue même au téléphone et donc sans indice non verbal.Les mimiquesIl sagit de toutes les expressions du visage. Elles sont porteuses de messages.Le regardLe regard traduit nos sentiments et nos émotions, nos dispositions mentales à légard de lautre.Les gestes et posturesLes gestes sont ceux des bras et des mains ainsi que la posture et la position du corps. Ils traduisent en particulier létat émotionnel.
LapparenceOn est vu avant dêtre entendu. Le premier message quun émetteur donne à son récepteur est son image : tenue vestimentaire, coiffure etc. Ces éléments reflètent limage que lon veut donner de soi, consciemment ou non.La localisationLa distance entre lémetteur et le récepteur qui dénote lintention dentre eux et le rôle quils tiennent dans la communication.
LA DYNAMIQUE COMPORTEMENTALE Le rôleEnsemble des modèles de conduite quune personne adopte plus ou moins spontanément dans une communication.LattitudeElle résulte de facteurs socioculturels et psychologiques et constitue une prédisposition à porter un jugement ou à adopter un comportement particulier dans une situation donnée.Le comportement La conduite dun individu dans une situation donnée
Remarque : La voix et le regard ne sont pas observés ici du fait quil sagisse dun film muet dune part. Et dautre part, la séquence observée est particulièrement courte sans gros plan et le regard est par conséquent, difficilement observable.
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S. GUILLEUX
DISTRIBUTION :
Charlie CHAPLIN : louvrier
Paulette GODDARD : la gamine
Henry BERGMAN : le propriétaire du cabaret
Allan GARCIA : le directeur de la compagnie
Hank MANN : le voisin de cellule
Durée : 93 minutes
TOURNAGE :
Début 1932 jusquau 30 Août 1935
Première sortie :
5 février 1936
