Td corrigé Le secret du professeur Micron pdf

Le secret du professeur Micron

Carte (f) d'identité ..... Corrigé : ex. III. Achille Micron est un professeur connu dans le monde entier. ...... Moi, je ne mange pas ? viande, s'écrie Nathalie, vous avez ? poisson au menu ? ..... Certains sont reçus chez leurs parents ou amis.




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2006 SOMMAIRE

Le secret du professeur Micron
Premier itinéraire & & & & & & & & & & & & ..& & .
Deuxième itinéraire & & & & & & & & & & & & ..& .


Aventures dans les musées de Paris
Premier itinéraire …………………………………………
Deuxième itinéraire ………………………………………


Enquête sur un bateau-mouche
Premier itinéraire …………………………………….…
Deuxième itinéraire ……………………………………..


Théâtre du collège
Chapitre I …………………………………………….
Chapitre Ii ……………………………………………
Chapitre Iii …………………………………………..
Chapitre Iv …………………………………………..


Le secret du professeur Micron.

Premier itinéraire


Avant de lire l’histoire consultez la liste des mots inconnus:

Banlieue (f)
Vol (m) (pour Paris)
Hôtesse (f)
Prier qn de faire qch
Se présenter devant qn
Appeler qn
Réfléchir (2 ème gr)
Plaisenterie (f)
Avoir le temps de faire qch
Sûrement
Douanier (m)
Carte (f) d’identité
Naissance (f)
Taille (f)
Signes (m, pl) particuliers
Néant
Domicile

Etre assis (e)
Décoller
Montre (f)
Approcher qch (de....)
Oreille (f)
Bizarre
Autant (de)
Au-dessus de
Passager (m), passagère (f)
Tout à coup
C’est interdit
Se retourner vers qn
Etre debout
Habillé (e) en noir
Arme (f)
Poche (f)
Agent (m) secret
Siège (m)
Explorer
Gagner du temps
S’en sortir

Retenir qch
Faire confiance à qn
Malette (f)
Cacher qch
Rapporter qch
Piège (m)
Piqûre (f)
Dévisser qch
Libérer qn
Laisser qn tranquille
Laisser partir
Savant (m)
Atterrir (2 ème gr)
Se changer
Glace (f)
Se mettre à faire qch
Tapis (m)
Marche (f)
Agréable
Voleur (m)
Voler
Arriver
Faux, fausse
Vrai, vraie
Permettre à qn de faire qch
Enlever qch
Doigt (m)
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= une p5tite malle
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= commencer à faire qch
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= 74.: se passer
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I.Traduisez les phrases du français en russe :

1. Le professeur Micron est prié de se rendre au bureau n.6.
2. Il vous dit de revenir chez vous, monsieur.
3. Achille Micron réfléchit ; il se demande si ce n est pas une plaisanterie.
4. Il veut gagner du temps.Il sait qu’il a une chance de s’en sortir.
5. Le professeur enlève sa dent, bien évidemment fausse, avec ses deux doigts.


II.Trouvez des équivalents russes des mots et des expressions suivants :

Appeler qn
Se présenter devant qn

Présenter ses papiers au
douanier
Entrer dans la cabine de
pilotage
Trouver qch bizarre
Faire une découverte importante
Gagner du temps
Avoir une chance de s’en
sortir
Faire confiance à qn
Laisser qn tranquille
Laisser partir
Descendre les marches?@54AB0BL ?5@54 :-;
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III.Traduisez en français:

1. H8;L 8:@>=  8725AB=K9 2> 2A5@B, GB>1K ?>;5B5BL 2 0:0>.
2. @>D5AA>@ 6825B 2 ?@83>@>45 0@860 8 G0AB> ?CB5H5AB2C5B.
3. >;L, AK= ?@>D5AA>@0, 72>=8B >BFC ?> B5;5D>=C.
4. @>D5AA>@ >AB0=02;8205BAO ?5@54 2KE>4>8 25I8 8 ?@54JO2;O5B B065==8:C 4>:C 8:@>= 2848B :0:>3>-B> G5;>25:0, :>B>@K9 2E>48B 2 :018=C ;5BG8:>2. = AG8B05B MB> AB@0==K= A45;0; 206=>5 >B:@KB85. (?8>=K E>BOB 701@0BL D8;LG5B 2K83@0BL 2@5 C =53> 5ABL 2>76=>ABL 2K:@CB8BLAO.
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9. @>D5AA>@ 845B 2 BC0;5B; >= 4>;65= ?5@5>45BLAO, ?@8G5A0BLAO, 2K18@05BAO ?@54AB0BL ?5@54 ?@57845=B>= A?CA:05BAO ?> ABC?5=L:02K18;O A;CG0N) de l'Exposition universelle. Le Palais abrite le musée de l'Homme, de la Marine (>@A:>9 D;>B), du Cinéma, des Monuments Français et d'autres. Là se trouve l'une des plus vastes salles de spectacle de la capitale, le Théâtre National Populaire (TNP) (0@>4=K9 B50B@).

Le Centre Beaubourg (ou le Centre National d'Art et de Culture Georges Pompidou*) présente au public les oeuvres de l'art moderne. Son architecture est d'une grande originalité. (*Georges Pompidou - président de la République Française en 1969-1974)
Le Louvre est l'ancienne résidence royale (:>@>;52A:0O).
Après la Révolution de 1789 le Louvre est devenu un grand musée qui est aujourd'hui l'un des plus célèbres et des plus riches du monde. Antiquités, sculptures, objets d'art, peintures de toutes les époques y sont réunis. Une pyramide en verre construite récemment (=5402=>) s'élève dans la cour du Louvre. C'est une entrée au Louvre souterrain (?>475Faire un tour = faire une promenadeDéposer qch - >AB02;OBLEmbouteillage (m)- ?@>1:0, 70B>@Mettre en place qch - ?@825AB8 2 A>AB>O=85 3>B>2=>AB8 S évader = s échapperLonger qch- 84B8 24>;LRéserver qch à qn- 74. ?>43>B>28BLCuisses (f,pl) de grenouilles- ;O3CH0GL8 ;0?:8Horrible= affreux/affreuseEscargot (m)- C;8B:0Embarcadère (m)- ?@8AB0=L, ?@8G0;Vedette (f)= bateau-mouche (m)Circuit (m)- :@C3>2>9 Etre raté(e)- 1KBL 8A?>@G5==K9)Discret/discrète- A45@60==K9(0O), A:@>1;0G8BLSaisir (II gr.) qch- AE20B8BLBarre (f)- ;>60BL :>Attraper qn- ?>94CSe noyer- CB>=CBLFéliciter qn- ?>74@02;OBLGrâAe à qn/qch- 1;03>40@O...


Traduisez les phrases du français en russe:

Je comptais vous inviter à faire un tour dans Paris dès aujourd hui.
Auparavant nous allons déjeuner. Qu’en pensez-vous?
Eh bien, allons-y! J’ai une faim de loup.
Vous aurez tout le temps de visiter la ville après le déjeuner.
«C’est du chinois!»
Nous autres Japonais, nous mangeons des serpents.
Son ami pense à autre chose. Micron s’en aperçoit.


Trouvez les équivalents russes des mots et expressions suivants:

Parler couramment français153;> 3>2>@8BL ?>-D@0=FC7A:8Aller à la rencontre de qnAC1>9 D>B>0??0@0BDéposer les bagages@07KA:0BL 8 ?>960BL ?@>D5AA>@CRechercher et attraper le bandit>AB028BL 10306Menacer le professeur?>43>B>28BL AN@?@87Emporter un appareil photo ?@>3C;:5 ?> 0@86C =0 @5G=>@ !5B> =8:>340 =5 1K; 2> $@0=F88, => 3>2>@8B 153;> ?>-D@0=FC7A:8.
2. >340 8:@>= 70=A:8E BC@8AB>2, >= ?>H5; 51540BL, 8:@>= ?@54;>68; >AB028BL 10306 C =53> 4>9B8 2 @5AB>@0=, :>B>@K9 =0E>48;AO A>2A5 3> D>B>3@0D8@C5B, B0: :0: ?@8257 A A>1>9 =>2K9 D>B>0??0@0B.
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On révise la grammaire:

1) Mettez les verbes entre parathèses au passé composé ou à l’imparfait:
1. Votre voyage (se passer bien)? 2. Micron (se tourner) vers son ami et lui (dire) de le suivre. 3. Les amis apprennent que l’année passée le célèbre voleur (s’évader) de sa prison. 4. Les amis (se retrouver) devant le restaurant. 5. Cémafoto (dire) qu’il (préférer) la cuisine française et (se mettre) à rire. 6. Micron (dire) que l’embarquement (se trouver) sur le Pont-Neuf. Il (s’apercevoir) que son collègue (penser) à autre chose.

2) Dites au futur simple:
Cémafoto (vouloir) faire un tour en bateau-mouche pendant sa première visite à Paris. Micron (être) heureux de lui montrer tout Paris. Mais avant ils (longer) la Seine et Cémafoto (prendre) plusieurs photos des bouquinistes. Ils (aller) déjeuner à la «Tour d’Argent» et cela leur (faire) un grand plaisir. Le professeur japonais (ne pas pouvoir) visiter toute la capitale, mais il (voir) quand même de jolies choses. Il y (avoir) un départ toutes les trente minutes et les amis (prendre) le bateau de 14 heures 30.

3) Finissez les phrases:
1. Les amis verront beaucoup de choses intéressantes s’ils... 2. Si Cémafoto regarde de nouveau la photo du bandit, il... 3. Si le bateau arrive près du Pont-Royal, on... 4. Si les amis attendent l’arrivée du bateau, Al Carbone... 5. Le conducteur appellera la police fluviale si... 6. Al Carbone sera assommé si...


Avez-vous bien lu l’histoire?

Qui le professeur Micron a-t-il invité à Paris?
Que savons-nous sur le savant japonais?
Cémafoto et Micron où vont-ils d’abord et quel transport prennent-ils pour y aller?
Comment est la circulation dans Paris ce jour-là? Pourquoi y a-il beaucoup de gendarmes sur le boulevard?
Quel restaurant le professeur Micron a-t-il choisi pour inviter son ami?
Cémafoto qu’a-t-il mangé pour la première fois dans le restaurant?
A-t-il aimé les cuisses de grenouilles?
Quelle surprise le professeur Micron a-t-il réservée à son ami japonais?
Où se trouvent les deux amis après le déjeuner?
Qu’est-ce qui se passe quand le bateau-mouche démarre? Pourquoi tout un groupe de policiers arrivent vers le bateau en courant?
Qu’est-ce qui s’est passé au Tribunal de Paris?
Les deux professeurs ont-ils vu Al Carbone? Où l’ont-ils vu?
A l’avis de M. Micron, Al Carbone se trouve-t-il sur le bateau?
Que les deux professeurs décident-ils de faire en apercevant Al Carbone?
Le conducteur a-t-il pu prévenir la police? Comment l’a-t-il fait?
Al Carbone s’est-il sauvé?
Pourquoi le juge a-t-il invité les professeurs Micron et Cémafoto?
Le juge qu’offre-t-il à M. Cémafoto pour le remercier?


Terminez les phrases:

La Seine coupe la capitale en deux. D’un côté, il y a... De l’autre...
( Nous recherchons Al Carbone, il...
( Bizarre, dit-il. J’ai l’impression...
( C’est bien ce visage que j’ai vu:...
( Regardez son cou:...
La gare d’Orsay a été transformée...
( Je suis vraiment désolé, la promenade...


Dites si c’est vrai ou faux et pourquoi:

M. Cémafoto est un médecin chinois. Il arrive de Macao.
Le professeur Micron connaît bien M. Cémafoto.
M. Cémafoto ne parle pas français.
Le professeur Micron invite son collègue à déjeuner.
Le professeur Micron l’invite dans un restaurant situé sur la rive droite de la Seine, loin de sa maison.
Il y a beaucoup de gendarmes sur le boulevard.
Les Anglais mangent des grenouilles, les Français mangent des serpents et les Japonais, du pudding.
Le professeur Cémafoto n’a pas voulu manger de cuisses de grenouilles. Il ne les aime pas.
Le professeur Cémafoto ne veut pas faire une promenade en bateau-mouche.
Al Carbone a de grands yeux clairs et des cheveux blonds. Il a une cicatrice au cou.
Al Carbone saute sur le pont du bateau et plonge dans l’eau glacée de la Seine.
Quelques minutes plus tard Al Carbone s’enfuit. La police n’a pas pu l’arrêter.
Le juge offre à M. Cémafoto un voyage à travers la France.
Racontez comment s’est passée la visite de Paris pour nos deux professeurs.

Lisez le texte qui suit et dites si vous vous trouvez un jour à Paris, vous irez goûter la cuisine française à la «Tour d’Argent» ou non. Argumentez votre réponse.

Je trouvais toujours que les restaurants parisiens étaient très chers. Un jour, alors que je me promenais sur les bords de la Seine, j ai eu tout à coup très faim. A cette époque, je mangeais tout le temps, rien ne pouvait satisfaire mon appétit (O =5 3 =8G59) fast food à l horizon, je suis entré dans le premier restaurant venu. Il avait assez belle allure (?>;L7>20BLAO 4>2>;L=> E>@>H59 @5?CB0F859) et le portier m a accueilli très aimablement. Il s appelait la «Tour d Argent» - le restaurant, pas le portier  je n ai jamais connu son nom.
J avais entendu dire qu en France il ne fallait jamais parler d argent, que c était très impoli. J avais retenu cette leçon et c est pourquoi, quand le maître d hôtel m a tendu (?@>BO=C;) la carte, je n ai rien dit quant (?> ?>2>4C) aux prix. Depuis, j ai fait de gros progrès en français. Il faut dire que je travaille à Paris, à la «Tour d Argent», pour rembourser (payer) le repas que j y avais pris il y a sept ans.


Corrigé:
ex.III

1. Le professeur Cémafoto n’est jamais allé en France, mais il parle couramment français. 2. Quand Micron a aperçu son ami parmi un groupe de touristes japonais, il est allé à sa rencontre. 3. Avant d’inviter son ami à déjeuner, Micron a proposé de déposer les bagages chez lui. 4. Les amis ont décidé d’aller au restaurant qui se trouvait tout près, à cinq minutes à pied. 5. Cémafoto prend beaucoup de photos parce qu’il a emporté un nouvel appareil photo. 6.Le professeur a réservé une petite surprise à son ami japonais: il savait que Cémafoto révait de faire une promenade (faire un tour) dans Paris sur un bateau – mouche. 7. Al Carbone a réussi à enlever les menottes et s’est mis à menacer le professeur.






Enquête sur un bateau-mouche

Deuxième itinéraire


Avant de lire l’histoire consultez la liste des mots inconnus:

Barrage (m) - >F5?;5=85,
(?>;8F59A:89) :>@4>=Retentir (2-ème gr.)- A;KH0BLAOSe retrouver devant le juge - >GCB8BLAO ?5@54 AC4L59Surveiller en permanence - ?>AB>O==> >E@0=OBLOurs (m) [u:rs]- Remède (m)- ;5:0@AB2>Lacet (m)- H=C@>:Mâchoire (f)- G5;NABLAtteindre qch- 4>1@0BLAO 4>...Epingle (f)- 1C;02:0Profiter de qch- 2>A?>;L7>20BLAOS enfuir= s évader Faire demi-tour- A45;0BL @072>@>BContenir- A>45@60BLEdifier= construireA l occasion de - ?> A;CG0NA titre de comparaison- 2 :0G5AB25 A@02=5=8OEn sens [s(:s] inverse- =0 >1@0B=>5E0BL ?>4 AB>20;8BL >E@0==8:0 =0 A?8=CRetentir =0:;>=8BLAOSe retrouver devant le juge>:070BLAO ?5@54 AC4L59Surveiller en permanence2>A?>;L7>20BLAO A;CG0576=>ABL >A2>1>48BLAOFaire le même trajet?>;8F59A:>5 >F5?;5=85Se baisser@074020BLAOFaire son lacetAE20B8BL 70 =>3CFaire tomber le gardien en arrière?>;N1>20BLAO =0 >1@0B=>:Trouver un moyen pour se libérer=5 89 2>76=>AB8 A1560BLProfiter de l occasion?>AB>O==> >E@0=OBLFaire demi-tour?>9B8 B5B

Traduisez en français:

>;8F59A:0O 5E0;0 24>;L !5=K, 70B54 AB>AB0=>28;0AL C 2>@F0 @02>AC48O.
40=85 AC40 1K;> >F5?;5=> ?>;8F59A:8;?5, 345 1K;> 3> 6C@=0;8AB>2, A;KH0;8AL A28AB:8 8 :@8:8.
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>340 AC4=> A>25@H0;> @072>@>B, 10=48B 2>A?>;L7>20;AO A;CG052>4 >1JO2;O5B, GB> 20BLAO =0 >1@0B=>@>6=>AB8) le juge et les inspecteurs parlent-ils à Al Carbone?
Al Carbone à quoi pense-t-il pendant le procès?
Comment Al Carbone a-t-il pu s évader?
Que faut-il faire avant de monter sur un bateau-mouche? Comment Al Carbone a-t-il acheté son ticket?
Qui voit-il sur le quai quand la croisière commence?
Comment Al Carbone s’est-il libéré de ses menottes?
Qui Al Carbone voit-il sur le bateau?
Qu’est-ce qu’il aperçoit dans la poche de l’un de deux hommes quand ils passent près de lui?
Les deux professeurs Micron et Cémafoto, que font-ils dans la cabine du conducteur?
Quand Al Carbone comprend qu’il est démasqué, que fait-il?
Comment finit cette histoire?


Terminez les phrases:

D’importantes forces de sécurité ont été mises... L’année dernière...
Al Carbone s’est rappelé qu’il...
Il a vu la fenêtre ouverte au bout du couloir. Il a sauté...
Le bandit a sorti l’argent et...
Pendant que les touristes étaient occupés à regarder les monuments, Al Carbone...
Dans la poche de l’un des passagers le voleur...
Le juge a remercié le Japonais et...


VII. Dites si c’est vrai ou faux et pourquoi:

Le fourgon de la police roule lentement en longeant le jardin du Luxembourg.
Le convoi s’arrête devant le Palais de Justice.
Al Carbone apparaît seul. Le juge le félicite et dit qu’il est libre.
Le juge croit que le tribunal est une véritable forteresse.
Al Carbone suit le couloir du Palais de Justice accompagné d’une belle femme.
Le bandit saute du sixième étage. On l’arrête tout de suite.
Le bandit a toujours les menottes à ses poignets. Il cache ses mains sous son manteau.
Une jeune fille achète un ticket à Al Carbone.
Le bandit monte sur le bateau-mouche observé par les policiers.
Al Carbone a réussi à enlever ses menottes.
Le bateau-mouche va jusqu’à la Tour Eiffel. Il fait demi-tour et revient au Pont-Neuf.
Al Carbone voit messieurs Cémafoto et Micron qui parlent au conducteur. Il croit qu’ils vont appeler la police.
La police n’a pas pu attraper Al Carbone.


Racontez comment Al Carbone a pu échapper à la police et comment il a été arrêté.


1. Lisez la poésie “Café de trois colombes” mise en musique et chantée par Joe Dassin:

Nancy en hiver, une neige mouillée (:@K9,aO)
Une fille entre dans un café
Moi, je bois mon verre
Elle s installe à côté.
Je ne sais pas comment l aborder (703>2>@8BL A =59)
La pluie, le beau temps, ça n a rien de génial
Mais c est bien pour forcer son étoile.
Puis vient le moment où l on parle de soi
Et la neige a fondu sous nos pas.

On s est connu au café de trois colombes
Au rendez  vous des amours sans abri (C1568I5)
On était bien
On se sentait seuls au monde
On n avait rien
Mais on avait toute la vie.


2. Lisez le texte qui suit et répondez aux questions sur le texte.
Au café

Le café français c'est un lieu public où les Français aiment se rencontrer pour parler de tout ce qui les intéresse, de leurs affaires, des nouvelles du jour. Ils le fréquentent surtout vers six heures du soir, avant le dîner et après le travail. Dans les cafés on tient à la disposition (?@54>AB028BL 2 @0A?>@O65=85) des clients des journaux, toutes sortes de jeux et du papier à lettres. Le café en France est ainsi une sorte de club où l'on peut lire, écrire, jouer aux cartes et parler avec ses amis.
En été quand le temps est beau c'est,à la terrasse sur le trottoir même, que les Français aiment se rafraîchir (>A2568BLAO), tout en regardant le va-et-vient des passants et le mouvement de la rue.

1)Dans quel but les Français se rencontrent-ils dans les cafés ?
2) A quelle heure les fréquentent-ils ?
3) Pourquoi peut-on dire que le café en France est une sorte de club ?
4) Où les Français aiment-ils se rafraîchir en été s’il fait beau ?


Corrigé:
ex.III

1. Le fourgon de la police a longé la Seine, puis il est passé sous le pont et s’est arrêté près du Palais de Justice. 2. Devant le tribunal il y avait un barrage de policiers et une foule de journalistes; des sifflets et des cris retentissaient. 3. Al Carbone s’est retrouvé devant le juge. Celui-ci a dit que le tribunal était surveillé (gardé) en permanence à l’extérieur et à l’intérieur et que le criminel n’avait aucune chance de s’enfuir. 4. Al Carbone est sûr que s’il fait le même trajet, il se sauvera. 5. Il a trouvé un moyen pour se libérer: il s’est baissé pour refaire le lacet de sa chaussure, a saisi le pied du gadien et l’a fait tomber en arrière. 6. Quand le bateau faisait demi-tour le bandit a profité de l’occasion pour enlever les menottes. 7. Le guide annonce que nous pourrons admirer en sens inverse les monuments que nous avons vus pendant notre promenade.




Le théâtre du collège

Chapitre I


Avant de lire l histoire consultez la liste des mots inconnus :

Rentrée (f) - =0G0;> CG51=>3> 3>40
Récréation (f) - ?5@515@56L5
Goût (m) - 2:CA
Opinion (f) - 48BL 2 A>AB02
Corps (m) - B5;>
Souffle (m) - 4KE0=85
Se tenir droit - 45@60BLAO ?@O
Etre déçu - 1KBL >3>@GQ==K1028BL
A?@0H820BL
3>2>@8BL
CB>G=8BL
?>2B>@OBL
2>A:;8F0BL
:@8G0BL
>B25G0BL

Décrivez la scène « A la leçon de francais » en complétant les phrases ci-dessous :

Monsieur Marais demande si les élèves sont allés, au moins une fois dans leur vie, voir une pièce de théâtre.
Les élèves répondent que…
Maréchal ajoute que …
Alors monsieur Marais dit que … ; il répète que …
Sandrine Le Moal explique que … ; elle précise que …
Lenormand s’écrie que … ; il crie que …

Trouvez les équivalents russes des mots et expressions suivants :

La rentrée
Etre jaloux(se) de qn
Suivre les cours (m)
Redoubler
Sévère
Remplir la fiche habituelle
Interroger les élèves
Répondre aux questions
Se mettre en colère

Refaire du théâtre
Se mettre d’accord sur la date
Etre fier de ses succès70?>;=8BL ?@82KG=K9 1;0=:
3>@48BLAO CA?5E0B25G0BL =0 2>?@>AK
AB@>389
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2>7>1=>28BL 70=OB8O 2 B50B@0;L=>9 ABC488
>AB0BLAO =0 2B>@>9 3>4
?>A5I0BL 70=OB8O
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Traduisez en français :

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On révise la grammaire :

1) Mettez les verbes entre parenthèses à l imparfait ou au passé composé :

1. C (être) la rentrée. Tous (se trouver) dans la cour de récréation. Il (être) 8 heures 30. On (sonner) et la première leçon (commencer). 2. Parfois on (se moquer) un peu de Leroi qui (redoubler). 3. Pendant que les collégiens (travailler), monsieur Marais (les regarder) avec intérêt. 4. Les élèves (répondre) à toutes les questions pendant une heure. 5. (Aller)-vous jamais voir une pièce de théâtre ? – Nous (en voir) beaucoup et nous (les aimer toutes). 6. Chaque fois que Sandrine (partir) pour Paris elle (aller voir) de nombreux spectacles. 7. Marais (avoir) 40 ans, il (être) un bon professeur mais très sévère. 8. En hiver, la nuit (tomber) vite et Marais (demander) aux garçons de raccompagner les filles chez elles. 9. Les élèves (se réunir) au club une fois par semaine . 10. Le rideau (se lever) et le spectacle (commencer).

2) Complétez les phrases selon le modèle suvant :
Nous sommes dans la même classe.
Il me dit que nous sommes dans la même classe.
Il m’a dit que nous étions dans la même classe.

a) Leur professeur de français s’appelle Marais.
Les élèves de la Troisième C apprennent que …
Les élèves de la Troisième C ont appris que …
b) Le professeur Marais est très sévère.
Les collégiens savaient que …
Les collégiens savent que …
c) Il faut passer aux choses sérieuses.
Marais répète souvent qu’ …
Marais a répété qu’ …
d) Elles ont peur de rentrer tard le soir.
Les filles disent qu’ …
Les filles ont dit qu’ …
e) Ils regrettent d’être venus au club.
Beaucoup d’élèves ont répondu qu’ …
Beaucoup d’élèves répondent qu’ …


Avez-vous bien lu l’histoire ?

Quelles émotions les collégiens éprouvaient-ils le jour de la rentrée ? Quelles questions se posaient-ils ? Qu’est-ce qui les intéressait le plus ?
Parlez du premier cours de français en 3ème C. Peut-on dire que monsieur Marais était un professeur peu ordinaire ? Pourquoi ?
Pourquoi monsieur Marais s’est-il arrêté sur la feuille de Sandrine Le Moal ? Quel rôle le théâtre jouait-il dans la vie de Sandrine ?
Quelles difficultés ont commencé au moment où tout le monde a voulu refaire du théâtre ?
Pourquoi est-ce que beaucoup d’élèves ont commencé à regretter d’être venus au club ?
Quand la sélection a-t-elle été terminée et quels étaient ses résultats ?


Terminez les phrases :

Tout a commencé au début …
Mais la vraie question était venue après la première matinée …
Monsieur Marais a expliqué que chez lui, il n’y avait pas à remplir … et il a demandé aux élèves de …
Dans son questionnaire, le célèbre écrivain nous interrogeait …
Deux ou trois fois par mois Sandrine Le Moal partait pour Paris et …
Bien sùr, au début, tout le monde a voulu …
Puis, petit à petit, les élèves ont appris à …
Tout devenait compliqué et beaucoup d’élèves ont commencé à …


Dites si c’est vrai ou faux et pourquoi :

L’histoire commence à la fin de l’année scolaire.
Les élèves de la Troisième C étaient très contents d’avoir monsieur Marais comme professeur de français.
Leroi était le meilleur élève de la Troisième C.
Monsieur Marais a demandé aux élèves de prendre une feuille de papier et de remplir la fiche habituelle.
Tous les élèves adoraient le théâtre et y allaient souvent.
Sandrine Le Moal s’intéressait beaucoup au théâtre. C’était pour elle plus qu’un plaisir.
Monsieur Marais a proposé de refaire du théâtre mais personne n’a voulu faire partie du club théâtral.
On a trouvé tout de suite une pièce et a distribué des rôles.
Les improvisations, c’était le plus difficile. Beaucoup d’élèves ont quitté le club dès les premiers exercices.
Seulement quatre élèves sont restés au club après la sélection.


Racontez comment a commencé l’année scolaire en Troisième C. Faites attention à ce qu’il y avait de nouveau cette année.


1. Lisez la remarque qui suit et dites pourquoi ces acteurs français sont très connus et dans quels films nous pouvons les voir. Peut-être les avez-vous déjà vus ?

Jeanne Moreau – (née à Paris en 1928) actrice, joua à la Comédie – Française (1948-1952), et s’intéressa au cinéma en 1948. Parmi ses rôles les plus connus on peut citer : Les Amants  (1958), La Nuit  (1961),  La mariée était en noir  (1968), La veuve qui marchait dans la mer  (1991),  A demain (1992). Elle fut aussi réalisatrice (Lumière, 1975 ; L’Adolescente, 1979). En 1998 elle reçut un Oscar d’honneur couronnant l’ensemble de sa carrière.

Annie Girardot – (née en 1931) actrice à la Comédie – Française dans les années cinquante, elle débuta au cinéma en 1956 (Treize à table) et poursuit sa carrière en tournant dans les films les plus importants : Rocco et ses frères (1960), Vivre pour vivre (1967), La Vieille fille (1971), Docteur Françoise Gaillard qui lui apporta un César (meilleure actrice, 1977), La pianiste (2001).

Michel Piccoli – (né en 1925) acteur qui n’abandonna jamais le théâtre, il vint au cinéma dans les années 1950. A l’écran il débuta dans Le Point du jour (1949). Il tourna partout : films policiers, comédies, courts métrages. Parmi ses grandes réussites on peut noter French cancan (1955), Charme discret de la bourgeoisie (1972), Les Demoiselles de Rochefort (1967) etc. A la télévision Piccoli réalisa Don Juan, son meilleur rôle.


2. Lisez le texte qui suit et comparez le système scolaire français et russe. Vos parents sont-ils fiers de vos études ? De quoi sont-ils surtout fiers ?

De la maternelle au lycée

Les Français vont à l’école dès leur plus jeune âge. Le système scolaire français est compliqué et le rythme est assez dur. Généralement, on reste à l’école de 8h 30 du matin jusqu’à la fin de l’après-midi, mais le mercredi on se repose. Toutes les six semaines, les élèves ont quinze jours de vacances.

L école maternelle n est pas obligatoire (>1O70B5;L=K9) et reçoit les enfants de 3 à 5 ans. C est l école la plus populaire en France.
L école primaire reçoit tous les enfants de 6 à 10 ans. Elle est obligatoire et dure cinq ans. C est ici que les petits Français commencent à lire, à écrire, à compter &
Le collège est le premier établissement d études secondaires (A@54=55 CG51=>5 702545=85). Les élèves y restent quatre ans, de 11 à 14 ans (classes de 6e ,5e, 4e et 3e). A la fin du collège, les élèves passent le brevet (0BB5AB0B, A2845B5;LAB2>) des collèges. C est à ce moment qu on décide de l orientation des élèves : ils peuvent continuer leurs études genérales au lycée, ou aller dans un lycée professionnel qui les prépare à la connaissance d’un métier.
Le lycée reçoit les élèves de 15 à 18 ans après la classe de troisième, pour trois ans d’études (seconde, première et terminale). Ils se présenteront, à la fin d’études, au baccalauréat (le « bac »). Il y a différents types de bac généraux : le bac L est le bac à orientation littéraire, le bac S à orientation scientifique (=0CG=K9), le bac ES à orientation économique et sociale, etc. Après le baccalauréat, on entre dans la vie active (on cherche du travail) & ou on continue.


Corrigé:
ex. III

1. Chaque année les élèves remplissaient la même fiche habituelle, mais cette fois Marais leur a demandé de répondre aux questions de Marcel Proust. 2. Un jour les élèves de monsieur Marais ont décidé de refaire du théâtre et se sont mis d’accord sur la date de la première répétition. 3. Marais était un professeur sévère et se mettait souvent en colère. 4. Les enfants suivaient avec plaisir les cours de monsieur Marais et lui, il était très fier des succès de ses élèves. 5. Leroi redoublait et le professeur l’interrogeait souvent. 6. Les élèves étaient un peu jaloux de Sandrine parce qu elle connaissait plusieurs grands acteurs.

Le théâtre du collège

Chapitre II


Avant de lire l histoire consultez la liste des mots inconnus :

Mélanger  - AMélange (m)  - A & , B> & Avoir le trac [trak]  - 8A?KBK20BL AB@0E ?5@54 2KABC?;5=85@>6=K9, 0OVedette (f)  - 725740, 7=0ABLTract (m) [trakt]  - ;8AB>2:0, @5:;0A?5:B

Traduisez les phrases du français en russe :

& et toujours le même jean& elle devait dormir avec&
Ce qu il pouvait m’énerver !
Car, lorsque le mois de mai est arrivé, le seul mardi après-midi n’a plus suffi.
« … je suis bon en maths… »
Maréchal qui n’arrêtait pas de tourner autour d’elle…
« J’étais tout léger ».
Marais était dur avec nous.


Trouvez dans le texte les équivalents russes des mots et expressions suivants :

Jouer à égalité
Mélange (m) de textes
Changer de rôle
Metteur (m) en scène
Comédien (m), comédienne (f) Vedette (f)
Gagner un prix
Avoir le trac
Empêcher qn de faire qqch
Etre amoureux de qn
Tourner autour de &
Donner le spectacle
Applaudir les acteurs
Respecter le public
Réussir à faire qch
Tract (m) 0:BQ@ B50B@0

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IV. On révise la grammaire :

Complétez les phrases suivantes par&

l article indéfini ou défini :
Marais a reçu & lettre. C était & lettre du ministère de l Education nationale.
Martin, petit savant, composait & poésies. & poésies de Martin étaient formidables.
Patricia était & petite brune aux yeux rieurs.
Sandrine aimait beaucoup & théâtre. Elle allait souvent voir & pièce théâtrale. Elle a dit qu à Paris il y avait & cafés-théâtres.
Jean Vilar est & metteur en scène qui a inventé le festival d Avignon.

l article contracté :
Dans le spectacle il y a les scènes où on déjeune à & restaurant, revient de & cinéma et parle de & acteurs connus.
Sandrine était à & cheveux longs et bouclés. Elle allait souvent à & théâtre et s intéressait à & sport.
Après la répétition on revenait de & club à 8 heures du soir.

2) Mettez les phrases suivantes à la forme négative :
Pendant le festival d Avignon il y a des chambres libres à l hôtel. 2. Notre professeur de dessin a résumé l histoire et a écrit des textes sur notre pièce. 3. La fête du collège, c était un grand événement. 4. Le professeur Marais interrogeait souvent les élèves. 5. Ce sont des affiches et des tracts. 6. Au festival il y aura des prix.

3) Mettez au pluriel les groupes de mots soulignés et faites des accords nécessaires :
On organise un club théâtral.
Les élèves ont fait une belle affiche.
A Paris Sandrine a vu un spectacle inoubliable.
Marais a préparé un joli texte.
Pascal devait interpréter un animal domestique.
A Avignon on a construit un nouvel hôtel.

4) Imitez l exemple suivant :
Pascal a des amis. (peu) - Pascal a peu d amis.

Y a-t-il des filles dans la troupe de monsieur Marais ? (combien)
Pascal joue un rôle intéressant. (beaucoup)
Cette année Leroi fait des fautes. (moins)
Les élèves ont vu des pièces théâtrales. (assez)
A Avignon les élèves ont rencontré des musiciens africains. (un groupe)


V. Avez-vous bien lu l histoire ?

Présentez la troupe du collège.
Pourquoi est-ce que monsieur Marais n a pas choisi une seule pièce pour son club mais a préparé un mélange de textes écrits par des auteurs différents ? Quel crédo monsieur Marais avait-il ?
Monsieur Marais pourquoi était-il un jour un peu plus nerveux que d habitude ?
Pourquoi est-ce que les dernières informations étaient vraiment extraordinaires ? Qu est-ce qui a étonné les jeunes artistes ?
Qu est ce qui faisait un peu peur à la mère de Pascal ? Qui intéressait Pascal sauf le théâtre ? A-t-il osé enfin lui parler ? Quand ?
La fête du collège comment a-t-elle passé? Le spectacle a-t-il eu du succès ? Et monsieur Marais en était-il content ?
7. Qu est-ce qu il fallait faire pour préparer la présentation à Avignon ?


VI. Terminez les phrases :

Marais a préparé un très joli & . Cela permettait de &
Marais est allé ce matin dans le bureau du principal. Il venait de & Le ministre proposait aux jeunes acteurs d &
Pascal et Sandrine sont partis tous les deux. Lorsqu ils sont arrivés devant la maison de Sandrine &
Cette fête-là , les élèves la connaissaient. Cette année, pourtant, c etait un peu différent. Les élèves &
Marais était dur avec les élèves. Il n avait pas tout à fait tort parce que &
La fête du collège passée, il fallait maintenant &  : faire & , écrire & , résumer & Il fallait encore organiser le voyage, sans &


VII. Dites si c est vrai ou faux et pourquoi :

Toutes les filles de la troupe théâtrale se ressemblaient.
On appelait un des garçons Martin petit savant parce qu il était le fils du professeur d histoire.
Pascal avait de la sympathie pour Sandrine Le Moal.
Pour Marais il n existait ni de grands ni de petits rôles.
Monsieur Marais a proposé aux collégiens de mettre en scène une très jolie pièce de Marcel Proust.
Pendant les répétitions monsieur Marais était toujours gentil et content de tout.
Le ministère de l Education nationale a sélectionné le théâtre collégien de monsieur Marais et l a invité au festival d Avignon.
Les collégiens rêvaient de gagner au festival, c est pourquoi ils ont continué à répéter une fois par semaine.
La mère de Pascal s inquiétait pour son fils parce qu il passait beaucoup de temps avec Sandrine.
Le jour où Pascal raccompagnait Sandrine il a réussi à lui parler et même a reçu un petit baiser sur le nez.
Pour la première fois on a donné le spectacle pour la fête du collège, on a été beaucoup applaudi et même monsieur Marais était très content.
Après la fête il fallait préparer le voyage à Avignon sans oublier de répéter.


VIII. Racontez quel événement préparaient les élèves de monsieur Marais et comment ils le faisaient.


IX. 1. Lisez le texte qui suit et expliquez ce que c est que le festival d Avignon.

LE FESTIVAL D' AVIGNON

Créé en 1947 à l'initiative de Jean Vilar, le Festival d'Avignon proposait à l'origine d'initier au théâtre un vaste public populaire. Depuis 1966 il a élargi ses activités et la Cité des Papes accueille, en plus du Théâtre National Populaire (T.N.P.), d'autres troupes françaises ou étrangères, des corps de ballets classiques et modernes, des orchestres... De plus, sont organisés des spectacles - rencontres au cours desquels poètes, musiciens, cinéastes dialoguent avec le public. Le festival parvient à présenter, au cours d'une seule saison (du 12 juillet au 14 août), 150 représentations théâtrales, musicales, chorégraphiques, de cirque ; 150 films, 15 expositions. Lieu de rencontre de toutes les formes d'art et de publics les plus divers, le Festival d'Avignon voit sa réputation s'étendre au-delà de nos frontières.
Nouveau Guide France

2. Lisez la remarque qui suit et dites par quoi ces cinéastes sont célèbres.

Jean Vilar  (1912  1971) acteur, metteur en scène ; créateur du Théâtre national populaire (T.N.P.). En 1947 il fonda le festival d Avignon qui reçut une renommée mondiale. Il doit son succès aux acteurs célèbres qui y participaient (Gérard Philipe, Maria Casarès, Daniel Sorano) et au nouveau style de ses mises en scène.

Gérard Philipe  (1922-1959) comédien français (Cid à la Comédie Française), il débuta au cinéma en 1945 dans Le pays sans étoiles et trouva la gloire dans une adaptation de L Idiot de DostoQvski (1946). Gérard Philipe tourna dans 20 films. Il devint connu dans le monde entier pour ses rôles dans la Chartreuse de Parme (1948), Fanfan la Tulipe (1952), Les Grandes Manoeuvres (1955) et Montparnasse, 19 (1958).

Corrigé :
ex. III

1. Le mélange de texte que Marais avait choisi, permettait aux acteurs de changer de rôle et de jouer à égalité. 2. Sandrine connaissait plusieurs vedettes du théâtre français. 3. Martin s est rappelé le nom du metteur en scène qui avait inventé le festival d Avignon. 4. Les élèves ont décidé de prendre part à ce festival théâtral et espéraient gagner un prix. 5. Marais a dit que chaque acteur devait respecter le public. 6. Les élèves avaient le trac quand ils donnaient leur spectacle pour la fête du collège. Mais le public les a longtemps applaudis. 7. Ils ont réussi à bien organiser leur voyage à Avignon, faire des affiches et des tracts. 8. Pascal était amoureux de Sandrine mais Maréchal tournait toujours autour d elle et empêchait Pascal de lui parler.


Le théâtre du collège

Chapitre III


Avant de lire l histoire consultez la liste des mots inconnus :

Surprendre  - C482;OBL, ?>@060BLAmbiance (f)  - >1AB0=>2:0, 0BAD5@0Réussite (f)  - CA?5E, C40G0Remparts (m, pl)  - :@5?>AB=K5 AB5=KEntourer  - >:@C60BLMuraille (f)  - AB5=0, >3@040Trompette (f)  - B@C10Désespérer  - ?@82>48BL 2 >BG0O=85, B5@OBL =04564C

Traduisez les phrases du français en russe :

& et il était si doux d être avec Sandrine, ainsi, joue contre joue.
 « Pour que tout soit parfait. »
& ceux de Marseille ou de Perpignan allaient plus vite que le TGV.
Et le pont qui s arrête au milieu du fleuve &
Cela changeait de la Cour d Honneur, c était autre chose.
Les Marseillais, paraît-il, n étaient pas mal non plus.
Patricia ne savait pas grand-chose.

Trouvez dans le texte les équivalents russes des mots et expressions suivants :

S approcher de &
Une ambiance sympathique
Un endroit agréable
Il fait sombre
Il fait frais
Tôt le matin
Etre désespéré
Reconnaître qn à son accent
Se disputer
Prendre des notes (f)
Demander des autographes (m)B5
B5@OBL =04564C
AA>@8BLAO
45;0BL 70?8A8, :>=A?5:BK
C7=020BL ?> 0:F5=BC
?@>A8BL 02B>3@0DK
?>4E>48BL : &
?@8OB=>5 
@0=> CB@>
4>1@>65;0B5;L=0O 0BAD5@0

Traduisez en français :

1. >574 ?@81K; 2 28=L>= @0=> CB@> 5IQ ?@>E;04=>.
2. -B> B50B@0;L=>5 :0D5 1K;> ?@8OB=K:0 0B0;8 D>B>3@0D8@>20;0 7=0AB59, !0=4@0 ?>4E>48;0 : 0:BQ@0A8;0 0DB>3@0DK.
4. > 2@5B>@KE 6=> 1K;> C7=0BL ?> 8E 0:F5=BC, 2AQ 2@5@8;8AL A ?0@860=0=8 C65 B5@O;8 =04564C. K;> C65 B5, 8 >=8 @5H8;8 25@=CBLAO 2 ;8F59.


On révise la grammaire :

1) Complétez les phrases suivantes par l article qui convient :

Vendredi, 15 juillet

J aime beaucoup le lycée Frédéric Mistral, et surtout sa cantine. Elle n est pas du tout mauvaise. On est huit par table. Chacun se sert lui-même. Au menu on trouve toujours & salade, & viande, & café et & fruits. Sur chaque table il y a & pain et & eau.
Au petit déjeuner tout le monde prend & croissants avec & beurre et & confiture et & café. Mais au déjeuner ou au dîner, c est tout différent. Les Alsaciens mangent & saucisses avec & légumes. Et ils aiment bien & bonbons. Les Marseillais qui font toujours & bruit, préfèrent & soupe appelée bouillabaisse. Les Parisiennes ont & goût et & fantaisie, elles s habillent bien et mangent peu, seulement & fruits et elles boivent & jus ou & thé froid.
Et nous, les Normands, nous aimons & poisson et & tarte aux pommes. Et on boit souvent & lait. Pascal et moi, on adore & desserts, surtout & chocolat et & gâteaux. Patricia qui fait & sport et & danse, se moque toujours de nous. Elle a & caractère fort, cette Patricia. Elle a même & patience de suivre le régime.

2) Mettez les phrases suivantes à la forme négative :
On refait du théâtre.
Les Marseillais font du bruit.
Ces jeunes artistes ont le talent de jouer bien leurs rôles.
Le jour de l arrivée à Avignon il faisait du vent.
Leroi a de l imagination.

3) Complétez les phrases suivantes par l article qui convient ou la préposition de :
Au café de Cinévox

Pour la table 6, & thé au lait et & chocolat chaud, crie le serveur, et vous, monsieur Marais, que voulez-vous ? & eau minérale, comme d habitude ?
Je ne veux pas & eau, je préfère & jus de fruits.
Et vos élèves ?
On a faim, dit Maréchal.
Alors, je peux servir & viande et & légumes.
Moi, je ne mange pas & viande, s écrie Nathalie, vous avez & poisson au menu ?
Et moi, ajoute Maréchal, le soir à la maison je mange toujours une assiette & soupe.
Je regrette, mais on n a pas & soupe.
Et bien, Maréchal, prend & bifteck avec & pommes de terre, recommande Marais. Tu vas voir, c est très bon.
D accord, mais n ajoutez pas trop & sel, et n oubliez pas un gros morceau & pain, s il vous plaît. Je mange tout avec & pain.
Et à vous, mademoiselle Nathalie ? demande Henri, le serveur.
Je vois au menu & gâteau avec & crème au chocolat. Comme boisson je voudrais & verre & limonade.
Henri, appelle Marais, apportez-moi & tartine avec & jambon et & fromage. Et, & paquet & cigarettes, s il vous plaît.
Ah, le fromage, qu il est bon, remarque Leroi, je peux même manger & kilo & fromage. Et en plus, & fromage est riche en calcium.

4) Mettez l'article s'il le faut:

Marais est & professeur au collège de Sainte-Mère-Eglise. Marais est & professeur de français. Il est & bon spécialiste. Il est & professeur expérimenté.
Martin est & élève très intelligent. Il va devenir & savant. Il sera & grand savant.
Le père de Sandra est & dentiste et sa mère est & journaliste à Lyon-Matin. Sandra veut devenir & danseuse à l Opéra de Paris.
Daniel Auteuil est & Français. Il est & célèbre acteur francais. Il est & artiste du Théâtre national populaire. Il est & acteur de talent.


Avez-vous bien lu l histoire ?

Le trajet à Avignon était-il agréable pour Pascal ? Pourquoi ?
2. Comment était l ambiance pendant le festival à Avignon et aussi au lycée Frédéric Mistral ?

Frédéric Mistral (1830-1914), Prix Nobel 1904, écrivain français, chef de la rennaissance de la langue provençale.

3. Comment nos personnages principaux passaient-ils le temps à Avignon ? Quels spectacles ont-ils vus ?
4. Qu est-ce qui s est passé le jour de la dernière répétition ?
Terminez les phrases :

Par un beau matin de juillet, les élèves de monsieur Marais &
Pascal a osé & de Sandrine et mettre &
Les élèves répétaient. Mais ils allaient aussi &
Chaque jour on avait l impression &
Dans la Cour d Honneur il faut monter un escalier pour trouver sa place. Et, soudain, vous entendez & A la fin, le public enthousiaste &
Le lendemain de cette grande soirée, ils se sont retrouvés dans & pour &
La veille des premières représentations, c est pourtant Nathalie qui &


Dites si c est vrai ou faux et pourquoi :

Tous ont décidé de prendre le TGV pour aller à Avignon.
Comme les parents étaient très inquiets, ils ont accompagné leurs enfants à la gare.
Pascal a beaucoup aimé le voyage en train parce qu on pouvait regarder par la fenêtre des paysages magnifiques.
Les élèves de monsieur Marais se sont installés au lycée de Frédéric Mistral avec les autres collégiens qui venaient d un peu partout.
Les Marseillais appelaient les élèves de monsieur Marais les petits paysans parce qu ils étaient de Paris.
A Avignon on ne faisait que répéter la pièce.
La Cour d Honneur, c était une cave étroite et sombre où les collégiens se sont retrouvés pour voir Les Fourberies de Scapin avec Daniel Auteuil.
C est pour la première fois que monsieur Marais est arrivé à Avignon.
La veille des premières représentations Nathalie Lenormand est partie à la maison.
Personne ne cherchait Nathalie. Elle est revenue au lycée quelques heures plus tard.

Racontez ce qui étonnait les élèves de Marais a Avignon, ce qu ils ont vu et fait avant les premières rencontres de théâtre collégien.


1. Lisez le texte qui suit, rappelez-vous les remarques précédentes. Pouvez-vous nommer 10 cinéastes français ? Dites si vous les connaissez bien et dans quels films vous les avez vus.

Daniel Auteuil  (né en 1950) acteur qui à 20 ans entra à T.N.P. En 1975 il débuta au cinéma dans L Agression avec Catherine Deneuve, Claude Brasseur et Jean-Louis Trintignant. Daniel Auteuil obtint la reconnaissance du public et trois César du meilleur acteur en 1987, 1995 et 2000. Parmi ses réussites les plus remarquables il faut noter Henri de Navarre dans la Reine Margot (1993), Une femme française (1994) avec Emmanuelle Béart, Le Huitième Jour (1996), La Fille sur le pont (1999) avec Vanessa Paradis, La Veuve de Saint-Pierre (2000) avec Juliette Binoche.


2. Lisez le dialogue qui suit et jouez-le.

Paris  Lyon en T.G.V.

Paris, Gare de Lyon, mardi 4 septembre, 6 heures du soir ; au guichet de « réservation » du T.G.V. Un monsieur s adresse à une employée.

 Bonjour, Madame, je voudrais réserver des places pour Lyon dans le T.G.V., demain matin.
 Oui, vous voulez partir à quelle heure?
 Assez tôt.
 Il y a celui (B>B) de 6 h. 15 qui est sans supplément (m, 4>?;0B0); ceux (B5) de 6 h. 45 et de 7 h. sont avec supplément.
 Non, 6 h. 15, ça va.
 Vous êtes combien?
 Deux adultes et un enfant.
 Vous n'avez pas de carte de réduction. (f, ;L3>B=K9 18;5B, A=865==0O >?;0B0)
 Non.
 Il a quel âge, l'enfant?
 Six ans.
l-ère ou 2-ème classe?
2-me.
 Vous voulez voyager en voiture fumeurs ou non-fumeurs?
 Non fumeurs.
 Très bien; aller simple ou aller-retour? (m, BC40 8 >1@0B=>)
 Aller simple; je ne sais pas quand nous reviendrons.
 Voilà, Monsieur, places 13,14,18, voiture numéro 4.
 Merci, c'est combien?
240, 240 et 120; 600 euros, Monsieur.
Je vous fais un chèque ? Voilà, Madame ... A Lyon, il s arrête à quelle gare ?
 À Perrache et aussi à la Part-Dien.
 Merci, Madame. Au revoir.
D après Les métiers du tourisme


3. Lisez le texte qui suit et dites ce qu il y a d intéressant pour les touristes à Avignon.

Avignon

Avignon (89 400 habitants) est un grand centre commercial et touristique dans la région Provence-Alpes-Côte-d Asur.
La naissance d Avignon est daté des temps préhistoriques. Grâce à (1;03>40@O) sa situation au bord du Rhône la cité est devenue riche et puissante. Comme beaucoup d autres villes françaises Avignon fut une colonie romaine.
Le monument romain le plus intéressant est la cathédrale Notre-Dame-des Dômes. Au 14ème siècle Avignon est devenu une grande cité internationale et la résidence des papes. C est à cette époque-là que fut construit le Palais des Papes.
La ville avait une vie culturelle très intense (=0AKI5==K9): en 1303 on fonda l université, des bibliothèques très riches. Peintres, architectes, poètes, sculpteurs français, italiens, anglais y travaillaient.
L un d eux, le célèbre poète Pétrarque a chanté le Rhône dans ses oeuvres.
Le Pont Saint-Bénézet, construit au 12ème siècle, est encore une curiosité d Avignon. Aujourd hui il ne reste de ce pont que 4 arches et 2 tours.


Corrigé :
ex. III

1. Le train est arrivé à Avignon tôt le matin ; il faisait encore frais dehors. 2. Ce café-théâtre était un endroit agréable et l ambiance y était toujours sympathique. 3. Pendant que Nathalie photographiait (prenait des photos) les vedettes, Sandra s approchait des acteurs et demandait leurs autographes. 4. Pendant l excursion Martin a réussi à prendre des notes. 5. Les Marseillais qu on pouvait reconnaître à leur accent se disputaient toujours avec les Parisiens. 6. Les enfants n ont pas réussi à retrouver Nathalie ; ils étaient désespérés. Il était déjà sombre, et ils ont décidé de revenir au lycée.


Le théâtre du collège

Chapitre IV


Avant de lire l histoire consultez la liste des mots inconnus :

Rassurer Eclater de rire - CA?>:0820BL
= se mettre à rireSe battre
Se rouler par terre - 4@0BLAO
- :0B0BLAO ?> 752>@G82K9
?>74@02;OBL
=5=02845BL
70A=CBL
?@>4>;60BLAO, 4;8BLAO
>1JO28BL @57C;LB0BK
A;01K9
2K9B8 =0 AF5=C

>B25BAB25==K9 @01>B=8:, @C:>2>48B5;L
?KB0BLAO 70A=CBL

2>73;02;O5548=OBL A;>20 87 2A5E O7K:>2

Traduisez en français :

1. 0:0=C=5 A?5:B0:;O H:>;L=8:8 4>;3> ?KB0;8AL 70A=CBL. =8 70A=C;8 B>;L:> 2 G0A =>G8.
2. .=K D5AB820;L ?@>4;8BAO 420 4=O 8 GB> >=8 2K94CB =0 AF5=C CB@> 2B>@=8:.
3. >A;5 A?5:B0:;O 0@M ?>74@028; A2>8E CG5=8:>2 8 A:070;, GB> >= 8G5=L 3>@48BAO.
4. N@8, :>B>@>5 2>73;02;O;8 @C:>2>48B5;8 D5AB820;O, 4>;3> >1AC640;> A?5:B0:;8 8 =0:>=5F >1JO28;> @57C;LB0BK :>=:C@A0.
5. KABC?;5=85 H:>;L=8:>2 87 ;5@=-$5@@0= 1K;> A02>@G82K5.
7. 5@A>=068 A?5:B0:;O @073>20@820;8, A>548=OO A;>20 87 @07=KE O7K:>2.

On révise la grammaire

Mettez les verbes aux temps qui conviennent :
Les premiers spectacles (commencer) mardi. L ambiance (être) assez sympathique et le jury (paraître) gentil. Mais nous (avoir) tout de même un peu peur, nous (penser) tout le temps à notre pièce. Marais (dire) que nous (devoir) entrer sur scène le lendemain matin. Le soir, nous (chercher) le sommeil pendant une heure. Nous (dormir mal).
& Enfin le responsable (nous annoncer). Nous (essayer) de jouer bien la pièce que monsieur Marais (composer) lui-même. Après le spectacle on (nous applaudir beaucoup). Au début de l après-midi les collégiens d Antony (donner) le spectacle qui (s appeler) La fête aux Polichinelles.
& Le jury (se réunir) pour discuter et queslques minutes après on (donner) les résultats. Les élèves d Antony qui (interpréter très bien) leurs rôles (avoir /remporter) le premier prix. Marais (nous dire) que nous (être) aussi formidables.
& Comme nos parents qui (ne pas venir) au festival (nous attendre) avec impatience, nous (repartir) aussitôt après les « Rencontres ». Dans le train Pascal a pensé qu en septembre quand les vacances (finir) et il (revenir) au lycée, il (parler) avec joie à ses amis de son voyage à Avignon.


Avez-vous bien lu l histoire ?

La première journée des « Rencontres théâtrales » pourquoi a-t-elle un peu rassuré les collégiens de Sainte-Mère-Eglise ?
Pourquoi ont-ils longtemps cherché le sommeil ? Qu est-ce qui les rendait nerveux ?
Parlez des spectacles présentés le lendemain et des résultats du concours ! A votre avis le jury était-il juste ? Expliquez votre point de vue.
A votre avis, qu est-ce qui a permis aux élèves de monsieur Marais de gagner le deuxième prix dans ce concours prestigieux ?
Les acteurs de Sainte-Mère-Eglise étaient-ils fiers de leur expérience théâtrale ? Expliquez votre point de vue.


Terminez les phrases :

Le jury faisait peur aux jeunes acteurs mais les premiers spectacles &
Le soir, les élèves devaient se coucher tôt pour dormir. Dormir ? Longtemps, Pascal &
A côté de Pascal, Martin petit savant, &
Au repas du midi, même les Parisiens sont venus &
Puis le jury s est réuni pour discuter. Enfin, on &
Les élèves de Sainte-Mère-Eglise étaient contents. Un peu triste aussi. Mais &
En septembre au lycée il y avait toujours quelqu un pour demander à Pascal et à ses amis ce qu ils & Alors, ils répondaient en souriant &


Dites si c est vrai ou faux et pourquoi :

Les rencontres devaient durer toute une semaine.
L ambiance était bonne mais le jury faisait peur aux jeunes acteurs.
Les premiers spectacles étaient formidables et ont eu un succès extraordinaire.
Le soir, tous les élèves se sont endormis tout de suite.
Le spectacle des collégiens de Sainte-Mère-Eglise a eu du succès et même Marais était content.
Les élèves d Antony ont présenté une pièce de Molière.
Les résultats du concours ont rendu malheureux les élèves de Marais.
Le même soir on a organisé une grande fête. Tous étaient gais et bavards.
Après le voyage à Avignon Pascal et Sandrine se sont quittés pour toujours.

Racontez comment ont passé les deux jours des Rencontres nationales de théâtre collégien.


1. Lisez le texte qui suit et parlez des thêâtres parisiens et de leur rôle dans la vie culturelle de la capitale.

Les théâtres français

L'art dramatique occupe une place traditionnellement très importante dans la vie artistique du pays. Le coeur de cette vie, c'est sûrement Paris qui offre aux amateurs du spectacle un large choix de 100 théâtres de tous genres. Parmi eux on distingue cinq grands théâtres nationaux: l'Opéra, l'Opéra-Comique, le Théâtre National Populaire et les salles Richelieu et Luxembourg de la Comédie Française. Chacun de ces théâtres a son statut et son rôle particulier dans la vie de la capitale.
Le rôle de l'Opéra et de l'Opéra-Comique est de maintenir (?>445@6820BL) les traditions d'art lyrique du pays. La mise en scène d'un répertoire particulièrement riche des deux théâtres est toujours hautement appréciée (F5=8BLAO) par le pubuc. La scène de l'Opéra, une des plus vastes du monde, compte à elle seule 60 mètres de haut et la salle, dont la décoration est très luxueuse, compte 2300 places. Le plafond de l'Opéra est peint par Marc Chagal.
Le Théâtre National Populaire est installé dans le Palais de Chaillot dont la salle, équipée également pour le concert et le cinéma, possède la scène la plus grande de l'Europe.

2. Questions à réfléchir :

Avez-vous jamais fait partie d un club de théâtre ? Voulez-vous faire du théâtre ? Quels rôles aimeriez-vous interpréter ? Quelle pièce préférez-vous mettre en scène ?

Les élèves d Antony ont écrit leur propre pièce. Et vous, avez-vous jamais écrit une pièce (un roman, un conte...), composé un poème (une chanson, de la musique...), inventé quelque chose ? Avez-vous d autres talents ? Parlez de vos goûts et intérêts.


3. Lisez le texte qui suit et dites où les Français passent leurs vacances d été et pourquoi ils choisissent tel ou tel endroit.

Les Français en vacances

Où vont-ils ?
Pour être sûrs d avoir de la place, les Français, pour la plupart (2 1>;LH8=AB25), choisissent à l avance l'endroit où ils passeront leurs vacances d'été: à la montagne ou à la mer? En été, ils vont le plus souvent au bord de la mer pour trouver le soleil qui leur a manqué pendant l'année. Ils choisissent surtout la côte d'Azur, de Marseille à Menton. Chaque ville a sa plage où l'on peut se baigner et toutes les stations balnéaires (f, :C@>@B) sont agréables. Certaines (=5:>B>@K9) sont réservées aux gens plus riches: Cannes, Nice. D'autres sont très à la mode comme Saint-Tropez.
Les sportifs vont faire du ski d'été dans les Alpes et les Pyrénées. Beaucoup de Français aiment la montagne à cause des longues promenades et de l'air pur (G8ABK9) des forêts (m, ;5A), peut-être aussi parce qu'il y a moins de monde qu à la mer.
Mais les vacanciers vont aussi dans les campagnes de France. Certains sont reçus chez leurs parents ou amis. D'autres font un tour de France en campant. Ils dressent leur tente (AB028BL ?0;0B:C, f) près d'un village pittoresque ou d'une rivière agréable.


Corrigé :
ex.III

1. La veille du spectacle les collégiens ont longtemps cherché le sommeil. Ils se sont endormis seulement à une heure du matin. 2. On a expliqué aux jeunes artistes que le festival durerait deux jours et qu ils entreraient sur scène mardi matin. 3. Après le spectacle Marais a félicité ses élèves et a dit qu il était fier d eux. 4. Le jury qui était dirigé par les responsables du festival, a longtemps discuté les spectacles et a annoncé enfin les resultats du concours. 5. La représentation des élèves de Clermont-Ferrand était la plus faible. 6. Au début du concours les Marseillais avaient détesté les Normands mais maintenant tous étaient gais et bavards. 7. Les personnages du spectacle parlaient en mélangeant les mots de toutes les langues.













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