La carte postale

Sujet : Compréhension des écrits: «La carte postale» ... Diaporama, fiches de travail individuel, modèles de cartes postales, vidéoprojecteur, ordinateurs et ...

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Séquence didactique proposée par : Claudia Daniela Usinevici, ^coala cu clasele I-VIII Pianu de Sus
En ligne sur : HYPERLINK "http://lewebpedagogique.com/gb62771/portfolios-des-stagiaires-2/usinevici-claudia-daniela/" http://lewebpedagogique.com/gb62771/portfolios-des-stagiaires-2/usinevici-claudia-daniela/
Sujet : HYPERLINK "http://lewebpedagogique.com/gb62771/files/2012/04/Compr%C3%A9hension-de-loral-S%C3%A9quence-didactique-%C2%ABLes-adjectifs-possessifs%C2%BB1.doc" Compréhension des écrits: «La carte postale»
Séquence didactique
Exploitation d2 un document écrit
Titre : La carte postale
Document en ligne :
HYPERLINK "http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/comprendre_un_texte_1.htm" http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/comprendre_un_texte_1.htm
Compétence visée :
Comprendre des informations détaillées dun document écrit, sexprimer à loral et par écrit sur son contenu

Objectifs de la séquence
Objectifs communicatifs :
1. Repérer des informations spécifiques dune carte postale
2. Connaître des formules pour commencer, introduire et finir une carte postale
3. Exprimer des événements au passé, au présent et au conditionnel

Objectifs linguistiques :
1. Développer le vocabulaire spécifique pour inviter, accepter ou refuser une invitation
2. Revoir les temps verbaux (présent, imparfait, passé composé, conditionnel présent)

Objectif interculturel :
1. Présenter des cartes postales
Supports utilisés
Diaporama, fiches de travail individuel, modèles de cartes postales, vidéoprojecteur, ordinateurs et connexion Internet

Niveau de classe
Classe de VIIIe (L2), A2
Durée
1 séance de 50 minutes

Déroulement des activités
Préciser la duréeDéroulementActivité des élèvesRôle du professeurOrganisation de classeMatériel utiliséPhase 1
5 minutesPrésentation de la compétence et des objectifs de la séance
Ecoute active de la consigne donnée et ils posent, éventuellement, des questions
Organisation des groupesExplication des consignes
Présentation des objectifs
Grand groupe
Sous-groupesLe tableau noir ou vidéoprojection
Phase 2
10 minutesDécouvrir le type de document écrit

Ils regardent lécran et reconnaissent le type de document : carte postale

Ils répondent aux questions

Discussions au sein de chaque groupe
Mise en commun des idées à loral et au tableau noir

Le professeur ouvre la page web et demande aux élèves de reconnaître le type de document
Le professeur leur demande de répondre à ces questions : Est-ce- que vous avez écrit des cartes postales ? À qui ? Pourquoi ? Quels sont les motifs pour écrire une carte postale ?
Il leur présente différentes cartes postales proposées par le site et il leur demande de relever les formules pour commencer, introduire et finir une carte postale
Grand groupe
Sous-groupes

LInternet
Le tableau noirPhase 3
5 minutesLecture du documentLes élèves lisent en silence la carte postale

Quelques élèves lisent à haute voix la carte postale
Il procède dabord à une lecture silencieuse de la carte postale.
Ensuite il demande aux
apprenants de lire le texte de la carte postale à haute voix Travail individuel
Travail frontal
Fiche de la carte postale Phase 4
20 minutesComprendre en détail une carte postale

Écrire une carte postaleIls remplissent la fiche fournie par le professeur.
Les élèves travaillent individuellement
Mise en commun des idées à loral

Mise en commun et corrigé
Discussions au sein de chaque groupe
Ils travaillent et écrivent la carte postale
Il distribue les fiches individuelles de travail

Recueillir oralement les propositions des élèves et les lister au tableau.
Validation des réponses

Production écrite : Vous vous imaginez que vous êtes Fred Martin et vous répondez à la carte postale de Dominique en acceptant ou en refusant son invitationTravail individuel

Grand groupe
Travail frontal

Sous-groupes

Fiche de travailPhase 5
10 minutesBilan des apprentissages

Lecture des cartes postales rédigéesChaque groupe choisit un rapporteur qui lit la carte postale

Mise en commun et corrigéLe professeur demande aux apprenants de choisir un rapporteur qui présentera la carte postale rédigéeGrand groupe
Travail frontal

Fiche de travail

Exercice 1 : Entourez la variante correcte:

Qui est Fred ?
un homme
une femme
Qui est Dominique ?
un homme
une femme
Où habite Dominique ?
à Bordeaux
à lhôtel
à Paris
Qui habite à Lyon ?
Nathalie
Martine
Fred
Où est-ce qu'elles vont dormir ?
chez Nathalie
à lhôtel
chez Martine
Qu'est-ce qu'elles vont faire à Paris ?
Elles vont dormir à l'hôtel
Elles vont visiter les monuments
Quelle est la date du retour ?
le 17 mai
le 10 juillet
le 17 juillet

Exercice 2: Pour chacune des affirmations suivantes, cochez la variante VRAI ou FAUX:

VRAIFAUXDominique va partir à Paris pour deux semaines.Nathalie est la cousine de Dominique.Elle écrit la carte postale le 10 juillet.Fred habite rue du Mirail.
Exercice 3: Reconstituez le texte par les verbes qui manquent.

HYPERLINK "javascript:;" Bordeaux, le 10 mai

Bonjour Fred, Je ......... avec HYPERLINK "javascript:;" ma cousine Nathalie HYPERLINK "javascript:;" le 10 juillet HYPERLINK "javascript:;" à Paris pour une semaine. D'abord, nous ............ HYPERLINK "javascript:;" dormir à l'hôtel mais finalement Martine, HYPERLINK "javascript:;" mon amie d'enfance, HYPERLINK "javascript:;" nous ........... d'aller chez elle HYPERLINK "javascript:;" alors nous ........... . HYPERLINK "javascript:;" C'est très gentil de sa part ! ...........-tu te joindre à nous ? Tu .......... vraiment HYPERLINK "javascript:;" la bienvenue. Ce .......... très sympa de nous retrouver pour HYPERLINK "javascript:;" visiter les monuments ! HYPERLINK "javascript:;" J'.......... ta réponse avec impatience. À très bientôt j'.......... ! HYPERLINK "http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/3.htm" Ton amie de toujours, Dominique
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Fred Martin 22 rue du Mirail 69000 Lyon

Exercice 4: Travail de groupe. Production écrite : Vous vous imaginez que vous êtes Fred Martin et vous répondez à la carte postale de Dominique en acceptant ou en refusant son invitation.

Temps de travail : 20 minutes
HYPERLINK "javascript:;" Bordeaux, le 10 mai

Bonjour Fred, Je pars avec HYPERLINK "javascript:;" ma cousine Nathalie HYPERLINK "javascript:;" le 10 juillet HYPERLINK "javascript:;" à Paris pour une semaine. D'abord, nous voulions HYPERLINK "javascript:;" dormir à l'hôtel mais finalement Martine, HYPERLINK "javascript:;" mon amie d'enfance, HYPERLINK "javascript:;" nous a proposé d'aller chez elle HYPERLINK "javascript:;" alors nous avons accepté. HYPERLINK "javascript:;" C'est très gentil de sa part ! Voudrais-tu te joindre à nous ? Tu es vraiment HYPERLINK "javascript:;" la bienvenue. Ce serait très sympa de nous retrouver pour HYPERLINK "javascript:;" visiter les monuments ! HYPERLINK "javascript:;" J'attends ta réponse avec impatience. À très bientôt j'espère ! HYPERLINK "http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/3.htm" Ton amie de toujours, DominiqueDFæè¸ º ¼ 8
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