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31 mai 2010 ... La révision en cours d'année des objectifs a permis de corriger la ...... ainsi que la
convention relative au déploiement de la certification électronique ..... bilan
standardisé des activités de lutte contre les infections nosocomiales. ...... eaux d'
alimentation par des organismes de normalisation et d'expertise a ...
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Syllabus
Programme Grande Ecole
ICN
Année Universitaire 2010 / 2011
Membre du Chapitre des Écoles de Management au sein de la Conférence des Grandes Écoles et membre de la Banque d'épreuves communes ECRICOME, ICN fait partie des toutes premières Grandes Écoles de Management françaises. Créé en 1905 par l'Université de Nancy, ainsi que par la Chambre de Commerce et d'Industrie de Meurthe-et-Moselle, le Groupe ICN École de Management est un Établissement d'enseignement supérieur privé, reconnu par l'État, rattaché à l'Université Nancy 2.
ICN Business School délivre le diplôme du Programme ICN Grande Ecole, visé par le Ministère de l'enseignement supérieur français et détenant le grade de Master.
http://www.icn-groupe.fr/
SOMMAIRE
TOC \h \z \t "Titre du module;2;Promotion;1" HYPERLINK \l "_Toc276476641" ICN 1 PAGEREF _Toc276476641 \h 7
HYPERLINK \l "_Toc276476642" Comptabilité financière PAGEREF _Toc276476642 \h 8
HYPERLINK \l "_Toc276476643" Conférences ARTEM PAGEREF _Toc276476643 \h 9
HYPERLINK \l "_Toc276476644" Droit des affaires PAGEREF _Toc276476644 \h 10
HYPERLINK \l "_Toc276476645" Economie PAGEREF _Toc276476645 \h 11
HYPERLINK \l "_Toc276476646" English for Business Environment PAGEREF _Toc276476646 \h 12
HYPERLINK \l "_Toc276476647" Marketing PAGEREF _Toc276476647 \h 13
HYPERLINK \l "_Toc276476648" Méthodes de Recherche PAGEREF _Toc276476648 \h 14
HYPERLINK \l "_Toc276476649" Préparation au TOEFL PAGEREF _Toc276476649 \h 15
HYPERLINK \l "_Toc276476650" Ressources humaines PAGEREF _Toc276476650 \h 16
HYPERLINK \l "_Toc276476651" Structure et Organisation de l'Entreprise PAGEREF _Toc276476651 \h 17
HYPERLINK \l "_Toc276476652" Techniques de vente PAGEREF _Toc276476652 \h 18
HYPERLINK \l "_Toc276476653" Analyse financière PAGEREF _Toc276476653 \h 19
HYPERLINK \l "_Toc276476654" Comptabilité de gestion PAGEREF _Toc276476654 \h 20
HYPERLINK \l "_Toc276476655" Entrepreneuriat et Management de l'Innovation PAGEREF _Toc276476655 \h 21
HYPERLINK \l "_Toc276476656" Etude de marché PAGEREF _Toc276476656 \h 22
HYPERLINK \l "_Toc276476657" Fiscalité PAGEREF _Toc276476657 \h 23
HYPERLINK \l "_Toc276476658" Logistique et Supply Chain Management PAGEREF _Toc276476658 \h 24
HYPERLINK \l "_Toc276476659" Projet Ecole PAGEREF _Toc276476659 \h 25
HYPERLINK \l "_Toc276476660" Simulation de Gestion ARTEM PAGEREF _Toc276476660 \h 26
HYPERLINK \l "_Toc276476661" Système de décision PAGEREF _Toc276476661 \h 27
HYPERLINK \l "_Toc276476662" Algorithmique et programmation Java PAGEREF _Toc276476662 \h 28
HYPERLINK \l "_Toc276476663" Comptabilité Avancée 1 PAGEREF _Toc276476663 \h 29
HYPERLINK \l "_Toc276476664" Conception et réalisation de programmes audiovisuels PAGEREF _Toc276476664 \h 30
HYPERLINK \l "_Toc276476665" English for Business Environment PAGEREF _Toc276476665 \h 31
HYPERLINK \l "_Toc276476666" Graphisme PAGEREF _Toc276476666 \h 32
HYPERLINK \l "_Toc276476667" ICN2 PAGEREF _Toc276476667 \h 33
HYPERLINK \l "_Toc276476668" Tronc commun PAGEREF _Toc276476668 \h 33
HYPERLINK \l "_Toc276476669" Business Environment PAGEREF _Toc276476669 \h 34
HYPERLINK \l "_Toc276476670" Finance PAGEREF _Toc276476670 \h 35
HYPERLINK \l "_Toc276476671" HR and Intercultural Management PAGEREF _Toc276476671 \h 36
HYPERLINK \l "_Toc276476672" Management Control PAGEREF _Toc276476672 \h 37
HYPERLINK \l "_Toc276476673" Préparation au GMAT PAGEREF _Toc276476673 \h 38
HYPERLINK \l "_Toc276476674" Préparation au TOEFL PAGEREF _Toc276476674 \h 39
HYPERLINK \l "_Toc276476675" Préparation au TOEIC PAGEREF _Toc276476675 \h 40
HYPERLINK \l "_Toc276476676" Projet Ecole PAGEREF _Toc276476676 \h 41
HYPERLINK \l "_Toc276476677" Data analysis PAGEREF _Toc276476677 \h 42
HYPERLINK \l "_Toc276476678" Management stratégique PAGEREF _Toc276476678 \h 43
HYPERLINK \l "_Toc276476679" Marketing strategies PAGEREF _Toc276476679 \h 44
HYPERLINK \l "_Toc276476680" Organisation and IS management PAGEREF _Toc276476680 \h 45
HYPERLINK \l "_Toc276476681" Algorithmique et programmation Java PAGEREF _Toc276476681 \h 46
HYPERLINK \l "_Toc276476682" Conception et réalisation de programmes audiovisuels PAGEREF _Toc276476682 \h 47
HYPERLINK \l "_Toc276476683" Comptabilité Avancée 2 PAGEREF _Toc276476683 \h 48
HYPERLINK \l "_Toc276476684" Graphisme PAGEREF _Toc276476684 \h 49
HYPERLINK \l "_Toc276476685" ICN 2 PAGEREF _Toc276476685 \h 50
HYPERLINK \l "_Toc276476686" Route Finance-Contrôle PAGEREF _Toc276476686 \h 50
HYPERLINK \l "_Toc276476687" Finance Contrôle (Principale) PAGEREF _Toc276476687 \h 51
HYPERLINK \l "_Toc276476688" Finance Contrôle (Complémentaire) PAGEREF _Toc276476688 \h 52
HYPERLINK \l "_Toc276476689" Contrôle PAGEREF _Toc276476689 \h 53
HYPERLINK \l "_Toc276476690" Audit et gouvernance PAGEREF _Toc276476690 \h 54
HYPERLINK \l "_Toc276476691" Audit légal et interne PAGEREF _Toc276476691 \h 55
HYPERLINK \l "_Toc276476692" Systèmes d'information financiers PAGEREF _Toc276476692 \h 56
HYPERLINK \l "_Toc276476693" ERP et performance PAGEREF _Toc276476693 \h 57
HYPERLINK \l "_Toc276476694" Finance PAGEREF _Toc276476694 \h 58
HYPERLINK \l "_Toc276476695" Produits financiers PAGEREF _Toc276476695 \h 59
HYPERLINK \l "_Toc276476696" Industrie et gouvernance de fonds PAGEREF _Toc276476696 \h 60
HYPERLINK \l "_Toc276476697" Evaluation PAGEREF _Toc276476697 \h 61
HYPERLINK \l "_Toc276476698" Diagnostic PAGEREF _Toc276476698 \h 62
HYPERLINK \l "_Toc276476699" ICN 2 PAGEREF _Toc276476699 \h 63
HYPERLINK \l "_Toc276476700" Route Marketing PAGEREF _Toc276476700 \h 63
HYPERLINK \l "_Toc276476701" Marketing (Principale) PAGEREF _Toc276476701 \h 64
HYPERLINK \l "_Toc276476702" Marketing (Complémentaire) PAGEREF _Toc276476702 \h 65
HYPERLINK \l "_Toc276476703" Gestion de la distribution PAGEREF _Toc276476703 \h 66
HYPERLINK \l "_Toc276476704" Management de la communication PAGEREF _Toc276476704 \h 67
HYPERLINK \l "_Toc276476705" Gestion design produit PAGEREF _Toc276476705 \h 68
HYPERLINK \l "_Toc276476706" Gestion de la relation client PAGEREF _Toc276476706 \h 69
HYPERLINK \l "_Toc276476707" Exploitation des informations commerciales PAGEREF _Toc276476707 \h 70
HYPERLINK \l "_Toc276476708" Propriété intellectuelle et droit de l'innovation PAGEREF _Toc276476708 \h 71
HYPERLINK \l "_Toc276476709" Gestion de projet / Management d'équipe PAGEREF _Toc276476709 \h 72
HYPERLINK \l "_Toc276476710" ICN 2 PAGEREF _Toc276476710 \h 73
HYPERLINK \l "_Toc276476711" Route International Negotiation PAGEREF _Toc276476711 \h 73
HYPERLINK \l "_Toc276476712" International negotiation (Principale) PAGEREF _Toc276476712 \h 74
HYPERLINK \l "_Toc276476713" International negotiation (Complémentaire) PAGEREF _Toc276476713 \h 75
HYPERLINK \l "_Toc276476714" B to B Selling process PAGEREF _Toc276476714 \h 76
HYPERLINK \l "_Toc276476715" Global political economy PAGEREF _Toc276476715 \h 77
HYPERLINK \l "_Toc276476716" Intercultural Communication PAGEREF _Toc276476716 \h 78
HYPERLINK \l "_Toc276476717" Export management (advanced) PAGEREF _Toc276476717 \h 79
HYPERLINK \l "_Toc276476718" ICN 2 PAGEREF _Toc276476718 \h 80
HYPERLINK \l "_Toc276476719" Route Management des Organisations et Conseils PAGEREF _Toc276476719 \h 80
HYPERLINK \l "_Toc276476720" Management, Organisation et Conseil (Principale) PAGEREF _Toc276476720 \h 81
HYPERLINK \l "_Toc276476721" Management, Organisation et Conseil (Complémentaire) PAGEREF _Toc276476721 \h 82
HYPERLINK \l "_Toc276476722" Technology, Innovation and project management PAGEREF _Toc276476722 \h 83
HYPERLINK \l "_Toc276476723" Organisational behaviour and HRM PAGEREF _Toc276476723 \h 84
HYPERLINK \l "_Toc276476724" Management des opérations PAGEREF _Toc276476724 \h 85
HYPERLINK \l "_Toc276476725" Management des compétences PAGEREF _Toc276476725 \h 86
HYPERLINK \l "_Toc276476726" Développement économique et Territorial 1 PAGEREF _Toc276476726 \h 87
HYPERLINK \l "_Toc276476727" Management des services PAGEREF _Toc276476727 \h 88
HYPERLINK \l "_Toc276476728" Droit du travail et accès à lemploi PAGEREF _Toc276476728 \h 89
HYPERLINK \l "_Toc276476729" ICN 2 PAGEREF _Toc276476729 \h 90
HYPERLINK \l "_Toc276476730" Route Supply Chain Management PAGEREF _Toc276476730 \h 90
HYPERLINK \l "_Toc276476731" Pilotage de la production et externalisation PAGEREF _Toc276476731 \h 91
HYPERLINK \l "_Toc276476732" Management des processus achat et sourcing PAGEREF _Toc276476732 \h 92
HYPERLINK \l "_Toc276476733" Politique dentreposage et distribution PAGEREF _Toc276476733 \h 93
HYPERLINK \l "_Toc276476734" Management des équipes logistiques PAGEREF _Toc276476734 \h 94
HYPERLINK \l "_Toc276476735" Management par la qualité PAGEREF _Toc276476735 \h 95
HYPERLINK \l "_Toc276476736" ICN 2 PAGEREF _Toc276476736 \h 96
HYPERLINK \l "_Toc276476737" Atelier ARTEM PAGEREF _Toc276476737 \h 96
HYPERLINK \l "_Toc276476738" Atelier ARTEM Anglo-Saxon Project Management PAGEREF _Toc276476738 \h 97
HYPERLINK \l "_Toc276476739" Atelier ARTEM Art, Science and Business PAGEREF _Toc276476739 \h 98
HYPERLINK \l "_Toc276476740" Atelier ARTEM CFA PAGEREF _Toc276476740 \h 99
HYPERLINK \l "_Toc276476741" Atelier ARTEM Chaire Innovation Entrepreneuriale PAGEREF _Toc276476741 \h 100
HYPERLINK \l "_Toc276476742" Atelier ARTEM Conseil en organisation PAGEREF _Toc276476742 \h 101
HYPERLINK \l "_Toc276476743" Atelier ARTEM CORA : Conseil en Organisation appliquée à la grande distribution PAGEREF _Toc276476743 \h 102
HYPERLINK \l "_Toc276476744" Atelier ARTEM Entreprise : le défi numérique PAGEREF _Toc276476744 \h 103
HYPERLINK \l "_Toc276476745" Atelier ARTEM Gestion maitrisée innovation technologique PAGEREF _Toc276476745 \h 104
HYPERLINK \l "_Toc276476746" Atelier ARTEM Intelligence économique et décision PAGEREF _Toc276476746 \h 105
HYPERLINK \l "_Toc276476747" Atelier ARTEM Le Manager CréaCtif PAGEREF _Toc276476747 \h 106
HYPERLINK \l "_Toc276476748" Atelier ARTEM Modélisations financières PAGEREF _Toc276476748 \h 107
HYPERLINK \l "_Toc276476749" Atelier ARTEM Santé et Environnement PAGEREF _Toc276476749 \h 108
HYPERLINK \l "_Toc276476750" Atelier Entrepreneur Délibératif et Knowing Management PAGEREF _Toc276476750 \h 109
HYPERLINK \l "_Toc276476751" Atelier Mobilité et e-commerce PAGEREF _Toc276476751 \h 110
HYPERLINK \l "_Toc276476752" Atelier Gestion des Risques PAGEREF _Toc276476752 \h 111
HYPERLINK \l "_Toc276476753" Atelier Intégration des processus PAGEREF _Toc276476753 \h 112
HYPERLINK \l "_Toc276476754" ICN 2 PAGEREF _Toc276476754 \h 113
HYPERLINK \l "_Toc276476755" Atelier ARTEM (Mines) PAGEREF _Toc276476755 \h 113
HYPERLINK \l "_Toc276476756" Cindyniques ou sciences du danger S7 PAGEREF _Toc276476756 \h 114
HYPERLINK \l "_Toc276476757" Cindyniques ou sciences du danger S 8 PAGEREF _Toc276476757 \h 115
HYPERLINK \l "_Toc276476758" Conception, innovation, production : «de lidée au prototype» S7 PAGEREF _Toc276476758 \h 116
HYPERLINK \l "_Toc276476759" Conception, innovation, production : «du prototype au marché» S8 PAGEREF _Toc276476759 \h 117
HYPERLINK \l "_Toc276476760" E-business : lergonomie du numérique au service dune cause S7 PAGEREF _Toc276476760 \h 118
HYPERLINK \l "_Toc276476761" E-business : lergonomie du numérique au service dune cause S8 PAGEREF _Toc276476761 \h 119
HYPERLINK \l "_Toc276476762" Entreprise et Territoire S7 PAGEREF _Toc276476762 \h 120
HYPERLINK \l "_Toc276476763" Entreprise et Territoire S8 PAGEREF _Toc276476763 \h 121
HYPERLINK \l "_Toc276476764" Environnement et développement durable S7 PAGEREF _Toc276476764 \h 122
HYPERLINK \l "_Toc276476765" Environnement et développement durable S8 PAGEREF _Toc276476765 \h 123
HYPERLINK \l "_Toc276476766" Ingénierie territoriale et innovation sociale S7 PAGEREF _Toc276476766 \h 124
HYPERLINK \l "_Toc276476767" Ingénierie territoriale et innovation sociale S8 PAGEREF _Toc276476767 \h 125
HYPERLINK \l "_Toc276476768" ICN 2 PAGEREF _Toc276476768 \h 126
HYPERLINK \l "_Toc276476769" Atelier ARTEM (ENSA) PAGEREF _Toc276476769 \h 126
HYPERLINK \l "_Toc276476770" ACTIONS DIRECTES (ET PACIFIQUES) PAGEREF _Toc276476770 \h 127
HYPERLINK \l "_Toc276476771" CORPS PRESENT, CORPS ABSENT PAGEREF _Toc276476771 \h 128
HYPERLINK \l "_Toc276476772" D.I.Y. (do it yourself) PAGEREF _Toc276476772 \h 129
HYPERLINK \l "_Toc276476773" Electroshop HOTSPOT PAGEREF _Toc276476773 \h 130
HYPERLINK \l "_Toc276476774" UVRES PARTAGEES (Saison 5) Environnements artistiques multiutilisateurs PAGEREF _Toc276476774 \h 131
HYPERLINK \l "_Toc276476775" ICN 3 PAGEREF _Toc276476775 \h 133
HYPERLINK \l "_Toc276476776" Tronc commun PAGEREF _Toc276476776 \h 133
HYPERLINK \l "_Toc276476777" Ethics and Social Responsibility PAGEREF _Toc276476777 \h 134
HYPERLINK \l "_Toc276476778" Etude de Cas de Synthèse PAGEREF _Toc276476778 \h 135
HYPERLINK \l "_Toc276476779" Leadership PAGEREF _Toc276476779 \h 136
HYPERLINK \l "_Toc276476780" Performance management PAGEREF _Toc276476780 \h 137
HYPERLINK \l "_Toc276476781" Politique Générale d'Entreprise PAGEREF _Toc276476781 \h 138
HYPERLINK \l "_Toc276476782" Prospective and Risk management PAGEREF _Toc276476782 \h 139
HYPERLINK \l "_Toc276476783" Stratégies financières et Gouvernance PAGEREF _Toc276476783 \h 140
HYPERLINK \l "_Toc276476784" ICN 3 PAGEREF _Toc276476784 \h 141
HYPERLINK \l "_Toc276476785" Route Finance-Contrôle PAGEREF _Toc276476785 \h 141
HYPERLINK \l "_Toc276476786" Normes IFRS approfondies PAGEREF _Toc276476786 \h 142
HYPERLINK \l "_Toc276476787" Consolidation PAGEREF _Toc276476787 \h 143
HYPERLINK \l "_Toc276476788" Valorisation des produits OTC PAGEREF _Toc276476788 \h 144
HYPERLINK \l "_Toc276476789" Analyse financière fondamentale PAGEREF _Toc276476789 \h 145
HYPERLINK \l "_Toc276476790" Normes daudit PAGEREF _Toc276476790 \h 146
HYPERLINK \l "_Toc276476791" Techniques de Financement PAGEREF _Toc276476791 \h 147
HYPERLINK \l "_Toc276476792" Financial Risk Management PAGEREF _Toc276476792 \h 148
HYPERLINK \l "_Toc276476793" Gestion de portefeuille avancée PAGEREF _Toc276476793 \h 149
HYPERLINK \l "_Toc276476794" Elaboration dun plan daffaires PAGEREF _Toc276476794 \h 150
HYPERLINK \l "_Toc276476795" Audit et fraudes PAGEREF _Toc276476795 \h 151
HYPERLINK \l "_Toc276476796" Pratiques du contrôle de gestion PAGEREF _Toc276476796 \h 152
HYPERLINK \l "_Toc276476797" Management financier de la banque PAGEREF _Toc276476797 \h 153
HYPERLINK \l "_Toc276476798" Transactions d'entreprises PAGEREF _Toc276476798 \h 154
HYPERLINK \l "_Toc276476799" Analyse technique et chartiste PAGEREF _Toc276476799 \h 155
HYPERLINK \l "_Toc276476800" La reprise et la transmission dentreprise PAGEREF _Toc276476800 \h 156
HYPERLINK \l "_Toc276476801" Droit des affaires PAGEREF _Toc276476801 \h 157
HYPERLINK \l "_Toc276476802" Banque commerciale PAGEREF _Toc276476802 \h 158
HYPERLINK \l "_Toc276476803" ICN 3 PAGEREF _Toc276476803 \h 159
HYPERLINK \l "_Toc276476804" Route Marketing PAGEREF _Toc276476804 \h 159
HYPERLINK \l "_Toc276476805" Brand Management PAGEREF _Toc276476805 \h 160
HYPERLINK \l "_Toc276476806" Pratiques marketing et protection du consommateur PAGEREF _Toc276476806 \h 161
HYPERLINK \l "_Toc276476807" Gestion de la communication publicitaire PAGEREF _Toc276476807 \h 162
HYPERLINK \l "_Toc276476808" Marketing d'Enseigne et Gestion du Point de Vente PAGEREF _Toc276476808 \h 163
HYPERLINK \l "_Toc276476809" Design produit PAGEREF _Toc276476809 \h 164
HYPERLINK \l "_Toc276476810" Marketing des produits financiers PAGEREF _Toc276476810 \h 165
HYPERLINK \l "_Toc276476811" Stratégie et Management des Achats PAGEREF _Toc276476811 \h 166
HYPERLINK \l "_Toc276476812" Management Grands Comptes et Marketing B2B PAGEREF _Toc276476812 \h 167
HYPERLINK \l "_Toc276476813" Gestion et lancement de produit PAGEREF _Toc276476813 \h 168
HYPERLINK \l "_Toc276476814" ICN 3 PAGEREF _Toc276476814 \h 169
HYPERLINK \l "_Toc276476815" Route International Negotiation PAGEREF _Toc276476815 \h 169
HYPERLINK \l "_Toc276476816" Advanced negotiation PAGEREF _Toc276476816 \h 170
HYPERLINK \l "_Toc276476817" International Business Transactions PAGEREF _Toc276476817 \h 171
HYPERLINK \l "_Toc276476818" B to B negotiation PAGEREF _Toc276476818 \h 172
HYPERLINK \l "_Toc276476819" Geopolitics PAGEREF _Toc276476819 \h 173
HYPERLINK \l "_Toc276476820" Import-export PAGEREF _Toc276476820 \h 174
HYPERLINK \l "_Toc276476821" Proactive Contract Management PAGEREF _Toc276476821 \h 175
HYPERLINK \l "_Toc276476822" Mobilité et Europe PAGEREF _Toc276476822 \h 176
HYPERLINK \l "_Toc276476823" Négociation patrimoniale PAGEREF _Toc276476823 \h 177
HYPERLINK \l "_Toc276476824" ICN 3 PAGEREF _Toc276476824 \h 178
HYPERLINK \l "_Toc276476825" Route Management des Organisations et Conseils PAGEREF _Toc276476825 \h 178
HYPERLINK \l "_Toc276476826" Management de l'innovation et des technologies PAGEREF _Toc276476826 \h 179
HYPERLINK \l "_Toc276476827" Les enjeux actuels du management RH PAGEREF _Toc276476827 \h 180
HYPERLINK \l "_Toc276476828" Organisations complexes PAGEREF _Toc276476828 \h 181
HYPERLINK \l "_Toc276476829" Management du changement et des scénarios PAGEREF _Toc276476829 \h 182
HYPERLINK \l "_Toc276476830" Développement économique et Territorial 2 PAGEREF _Toc276476830 \h 183
HYPERLINK \l "_Toc276476831" Systèmes décisionnels de pilotage d'entreprise PAGEREF _Toc276476831 \h 184
HYPERLINK \l "_Toc276476832" Conception d'un système d'information dans une PME PAGEREF _Toc276476832 \h 185
HYPERLINK \l "_Toc276476833" ICN 3 PAGEREF _Toc276476833 \h 187
HYPERLINK \l "_Toc276476834" Route Supply Chain Management PAGEREF _Toc276476834 \h 187
HYPERLINK \l "_Toc276476835" Supply Chain Strategy PAGEREF _Toc276476835 \h 188
HYPERLINK \l "_Toc276476836" Logistique internationale PAGEREF _Toc276476836 \h 189
HYPERLINK \l "_Toc276476837" Conception et pilotage de flux PAGEREF _Toc276476837 \h 190
HYPERLINK \l "_Toc276476838" Eco-conception globale PAGEREF _Toc276476838 \h 191
HYPERLINK \l "_Toc276476839" ICN 3 PAGEREF _Toc276476839 \h 192
HYPERLINK \l "_Toc276476840" Modules ARTEM PAGEREF _Toc276476840 \h 192
HYPERLINK \l "_Toc276476841" Finance éthique PAGEREF _Toc276476841 \h 193
HYPERLINK \l "_Toc276476842" Doing business in China PAGEREF _Toc276476842 \h 194
HYPERLINK \l "_Toc276476843" Design des espaces commerciaux PAGEREF _Toc276476843 \h 195
HYPERLINK \l "_Toc276476844" Approches systémiques des zones émergentes PAGEREF _Toc276476844 \h 196
HYPERLINK \l "_Toc276476845" La Télévision : Stratégie et Management PAGEREF _Toc276476845 \h 197
HYPERLINK \l "_Toc276476846" Enjeux d'un management humaniste PAGEREF _Toc276476846 \h 198
HYPERLINK \l "_Toc276476847" La Diversité comme facteur de performance en entreprise PAGEREF _Toc276476847 \h 199
HYPERLINK \l "_Toc276476848" Protection de l'environnement et développement durable PAGEREF _Toc276476848 \h 200
HYPERLINK \l "_Toc276476849" Gestion des organisations artistiques PAGEREF _Toc276476849 \h 201
HYPERLINK \l "_Toc276476850" Sport Management PAGEREF _Toc276476850 \h 202
HYPERLINK \l "_Toc276476851" Commerce équitable PAGEREF _Toc276476851 \h 203
HYPERLINK \l "_Toc276476852" La voix du manager PAGEREF _Toc276476852 \h 204
ICN 1
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole1TCTitleCodeComptabilité financièreTC1-202LeaderLevelCreditsVolumeLanguageNadège TEINTURIER-430FRA
Course descriptionCe cours est un cours d'initiation à la comptabilité qui doit permettre d'acquérir les fondements de base de la comptabilité : organisation comptable d'une entité économique, comptabilisation des flux et l'établissement des comptes sociaux en normes françaises.Content Introduction à la comptabilité générale : définition, rôle et normalisation
Analyse des flux et mécanisme de la partie double : de l'enregistrement des flux à l'établissement des états financiers
La constitution de la société, le cycle dinvestissement et son financement : capitaux propres, emprunts, immobilisations.
Analyse comptable des opérations courantes du cycle dexploitation : achats/ventes, gestion de trésorerie, charges de personnels
Les opérations de fin d'exercice : amortissements, dépréciations, provisions, régularisations de charges et de produits, stocks et variations de stocks
Révision : construction d'états financiers et enregistrement d'opérationsLearning objectives Connaître les cadres réglementaires des affaires et les codes de conduites : le cadre comptable français et international, léthique de la profession (NEP)
Identifier les champs disciplinaires, les méthodes et les outils utiles pour la résolution de problème : comprendre lorganisation comptable dune entité économique, savoir enregistrer des flux dans le grand livre ou/et dans les journaux comptables tout en respectant la réglementation juridique et fiscale
Savoir investiguer un champ de connaissance et en faire la synthèse : savoir lire, interpréter et construire les documents de synthèse (bilan et compte de résultat)
Savoir faire le lien entre des transactions économiques et leur impact sur les états financiers pour favoriser la prise de décisionReferencePolycopiés remis en début de cours
TEXTBOOK : GIBBINS M., Introduction à la comptabilité générale, PEARSON
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucun - une épreuve écrite portant sur un ou plusieurs exercices et/ou une ou plusieurs questions (2h 20%) - 3 QCM (20 - 10% X 3) - une épreuve écrite de synthèse portant sur une ou plusieurs situations pratiques (3h 50%)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole1TCTitleCodeConférences ARTEMTC1-302LeaderLevelCreditsVolumeLanguageDidier FASS -215FRA
Course descriptionLobjectif de ce cycle de conférences est de permettre aux élèves de première année ICN de sapproprier les concepts dArtem, de se sensibiliser aux enjeux pédagogiques et professionnels associés. Elles démontreront la pertinence dArtem pour ces futurs managers et les sensibiliseront aux liens entre art, sciences et business. Cet ensemble de conférences apportera aux élèves des éléments de culture générales et théoriques, et les outils intellectuels nécessaires à la pratique Artem des Ateliers de deuxième année.
Multiculturalité, complexité et innovation tels sont quelques mots clés qui définissent ce module « Artem » ICN 1A.ContentLes conférences présenteront le projet Artem au travers dexemple de lactualité des arts, des sciences et du business. Dans sa perspective historique et pratique, de la philosophie aux pratiques des entreprises en soulignant les fondements pédagogiques du lien art sciences business, la complexité et les ressorts de linnovation.
Au premier trimestre, après une conférence dintroduction hors les murs, se succéderont 4 conférences de professionnels ou dindustriels démontrant les liens arts sciences techniques pour linnovation et la création de valeurs.
2 conférences auront lieu au deuxième trimestre.Learning objectives- Sensibiliser aux trois domaines : arts, sciences et business
- Montrer que la connaissance cest aussi celle des autres quil convient de comprendre découter et de respecter.
- Montrer comment la mise en commun et le fait davancer ensemble dans une diversité de compétences est nécessaire à linnovation et à la réussite de projets complexesReferenceTEXTBOOK : Edgar Morin, La Méthode (Lintégrale Collection OPUS), 2008, Editions du SEUIL Paris
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucunÉpreuve écrite de QCM issus de la synthèse de trois articles donnés au cours des conférences et 2 questions ouverts aux mots clés des conférences. Durée 1h - 100%
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole1TCTitleCodeDroit des affairesTC1-203LeaderLevelCreditsVolumeLanguageAlexandra MOES-430FRA
Course descriptionFournir aux étudiants un approfondissement des bases du droit des affaires, dans les domaines juridiques qui se rapportent à leur futur métier, afin qu'ils prennent conscience des risques encourus, qu'ils comprennent l'étendue juridique des relations d'affaires qu'ils entretiennent, enfin, qu'ils soient en possession des outils nécessaires à une bonne analyse, à une bonne perception, dans leur futur environnement professionnel .ContentLa notion de Droit, les divisions du droit et lorganisation judiciaire, les sources du droit
La formation du contrat (les conditions de validité et les cas de nullité du contrat), les effets du contrat en général.
Lexécution du contrat, la responsabilité civile contractuelle, les cas dexonération, les clauses particulières
La responsabilité civile délictuelle (les conditions de sa mise en uvre, les différents régimes de la responsabilité), le régime particulier de la responsabilité du fait des produits défectueux
La concurrence déloyale, le Conseil de la concurrence, les pratiques anticoncurrentielles et les pratiques restrictives de concurrence
Les institutions européennes, les normes communautaires et les modalités de prise de décision.
Une Introduction au droit pénal
- Exercice de plaidoirie Learning objectivesDégager les caractéristiques de l'environnement du problème
Mobiliser les outils analytiques utiles pour identifier un problème de gestion et le problématiser
Faire preuve d'esprit critique pour sélectionner les éléments saillants d'un problème et les synthétiser de façon critique et argumentée.
Vérifier la pertinence d'une solution en prenant en compte toutes les facettes du problème, de son environnement et des contraintes associées
Connaître les cadres réglementaires des affaires et les codes de conduite
Prendre des décisions après une analyse scrupuleuse de ses conséquences et être capable de la justifier
Savoir convaincre dans le cadre d'entretien ou de présentations de tous typesReferenceTEXTBOOK : Lamy, Droit de lentreprise, Lessentiel pour comprendre, ouvrage collectif (annuel)
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucun- 2 QCM intermédiaires surprises (20%)
- exercice de plaidoirie (30%)
- exposé oral : (10%)
- Examen final : Etude de cas pratique ou questions ouvertes (40%)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole1TCTitleCodeEconomieTC1-201LeaderLevelCreditsVolumeLanguageSylvie BOULEC-430FRA
Course descriptionCe cours aborde les concepts de base de l'économie et vise à faire comprendre l'ensemble des grands problèmes économiques contemporains. Un manager doit être capable de décrypter son environnement économiqueContentDifférents thèmes seront abordés :
- l'approche économique
- Offre et Demande
- Structure de marchés
- le libéralisme : fondements et critiques
- les fluctuations économiques
- les politiques économiquesLearning objectivesAcquérir un vocabulaire, des références théoriques, un raisonnement (1.1)
Communiquer aux étudiants une bonne maîtrise des fondamentaux de la science économique, les aider à saisir véritablement quels en sont les mécanismes essentiels. (6.1&6.3)
Les éveiller aux limites de ce savoir et au sens critique que ses imperfections requièrent (1.3). Lanalyse de léconomie exige une rigueur intellectuelle de tous les instants. (3.3)
Doù, pour finir, un dernier objectif :
Les conduire à mieux structurer leur pensée, à présenter leurs réflexions en suivant une démarche ordonnée et logique.(4)ReferenceJ. Sloman, Principe d'économie - Pearson Education - 2008
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucunContrôle continu par QCM en TD (30%)
Epreuve individuelle sur table : 1h30 (70%)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole1TCTitleCodeEnglish for Business EnvironmentTC1-301LeaderLevelCreditsVolumeLanguageLucy MICHOT-215ENG
Course descriptionBusiness EnglishContentBusiness letter & e-mail writing
CV preparation
Job application letter
Job interviews
Product presentation
Telephoning
Translation (French to English)
Film Production (group project)
Introduction to the TOEFL & TOEIC
DebatingLearning objectivesTo be at ease speaking in English: whether presenting a product, during a job interview or telephoning.
To be able to write a CV and application letter
To be able to write projects in English
To be able to translate from French to English
To be able to organise, produce and present a long term group project on time (film project)
To be able to express oneself orally, to argue and to defend one's point of view.
To know what the TOEFL and the TOEIC areReferenceEnglish for the Business Basics Oxford English
Internet
Newspapers: « The Economist », « The Guardian », « FT », Wall Street Journal », etc
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentGood high school English levelS1: Quiz (30%), Oral Group Product Presentation (40%) Final Written Exam - 1h30 (30%)
S2: Essay (30%), Group Film (40%), Final Written Exam - 1h30 (30%)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole1TCTitleCodeMarketingTC1-101LeaderLevelCreditsVolumeLanguageMaxime KOROMYSLOV-430FRA
Course descriptionConnaissance des fondements du marketing ContentLES FONDEMENTS du MARKETING : Lévaluation des marchés ; Les principales étapes de la démarche marketing : segmentation / ciblage / positionnement ; La préparation de laction marketing : outils prévisionnels ; diagnostic ; options stratégiques
LES BASES du MARKETING OPERATIONNEL :
1. La politique doffre : Les supports de loffre produit/service ; Le produit dans sa valeur utilitaire (outils de différenciation, cycle de vie, gamme)
2. La politique de mise sur le marché : La notion dintermédiaire ; La force de vente ; Le réseau de distribution
3. La politique de communication : Communication « media » et « hors média »; Activités publicitaires : définitions, fonctions, mise en uvre; Activités promotionnelles et autres éléments du mix de communication (marketing direct -application projet-école-; promotion des ventes, mécénat et sponsoring ; relations publiques)Learning objectivesA lissue du module, les étudiants sauront de façon générale : comprendre le marché et ses acteurs ; découvrir les grands principes stratégiques et auront des connaissances plus spécifiques sur : la politique doffre ; la politique de mise sur le marché ; la politique de communication.
ILOs : (1.1), (1.2), (1.3), (4.1), (4.2), (4.3), (7.1), (7.2), (7.3).ReferenceLINDON, Denis et JALLAT, Frédéric (2005), Le Marketing, Paris, Dunod.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucun- Epreuve individuelle : 50 % (Epreuve sur table de 2h portant sur les cours magistraux, TD et travail personnel)
- Note collective : 50 % (note de la soutenance du cas de synthèse)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole1TCTitleCodeMéthodes de RechercheTC1-402LeaderLevelCreditsVolumeLanguageCarine SONNTAG-215FRA
Course descriptionLe module apprend aux étudiants comment organiser leurs travaux de recherche documentaires à ICN. Les enseignements couvrent la rédaction d'une bibliographie après recherche d'informations efficace, la formulation d'une problématique, la rédaction d'un rapport. Deux séances avec application seront orientées sur la méthode de résolution des cas et la sélection d'informations en vue de synthèse. Une application est réalisée à travers l'exercice de l'étude économique par groupes d'étudiants.Content1) Rédiger une bibliographie pour réaliser une synthèse de littérature
2) Définir une problématique
3) Rechercher des informations de manière efficace sur Internet
4) Méthodologie de l'étude de cas
5) Synthétiser ses informationsLearning objectives(1.2) Mobiliser les outils analytiques utiles pour identifier un problème de gestion et le problématiser
(1.3) Faire preuve d'esprit critique pour sélectionner les éléments saillants d'un problème et les synthétiser de façon critique et argumentée
(4.1) Réaliser des rapport professionnels, documentés et argumentés
(7.2) Préparer, conduire, mener à bien un projet et réaliser l'analyse critique de ses résultats et de son déroulement, dans le cadre d'une démarche d'auto-améliorationReferenceTextbook non obligatoire: Saunders, Lewis and Thornhill (2003), Research Methods for Business students, 3rd Edition, Prentice hall edition.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucunDossier 1 30%
Dossier 2 50%
Oral 20%
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2TCTitleCodePréparation au TOEFLTC1-301LeaderLevelCreditsVolumeLanguageLucy MICHOT-215ENG
Course descriptionPreparation for a test to assess level of English for Anglophone university studies in Reading, Writing, Speaking and ListeningContentListening: listening to lectures, student to student and professor to student conversations in university contexties.
Reading comprehension
Writing Skills (essays mainly)
Speaking Skills (preparation for communicating with teachers, administrative staff and other students)
Learning objectivesTo be able to pass the TOEFL (Test Of English as a Foreign Language) exam. Anglophone universities have standards of admission and the higher the grade, the more choice of universities we have. It goes without saying that the post prestigious universities demand higher scores.ReferenceThe Official Guide to the TOEFL iBT - ETS
The Complete Guide to TOEFL Test Thompson
Etc.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentGood level of spoken and written English plus good listening skillsListening, Speaking, Writing and Reading comprehension - 1h30 - 100% MCQ final
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole1TCTitleCodeRessources humainesTC1-103LeaderLevelCreditsVolumeLanguageKrista FINSTAD-MILION-430FRA/ENG
Course descriptionHuman Resource Management (HRM) is a key element to success of organisations. It is also a constantly evolving field of policy and practice shaped by political, economic, social and legal factors. A combination of a functional and a strategic approach to understanding key HRM challenges facing organisations today provides the base for interactive learning. A special focus is placed on labour law and the legal implications of HRM policies and practices in a national setting. Theory, research and organisational practices will be considered through the use of readings, lecture/discussions, cases, and exercises. ContentA brief introduction to organisational behaviour (OB) allows the students to gain awareness of the different ways organisations react to pressures from the external and internal environments. As organisations are by nature composed of people, one of the facettes of a manager's job is to engage in HR practices by implementing and developing HR policies. The students will actively engage in identifying and analysing problems which arise between HRM policy and practices. The module will cover the various HR functions and for certain functions will focus on how the manager can use knowledge of the labour law in the decision-making process.
- employment relationship and labour market and HR planning;
- recruting and selecting HR
- training and developing HR
- evaluating and rewarding performance and career development
Labour law will cover individual relations (ex. work contracts) and collective work relations (ex. work councils). Learning objectives Upon completion of this module students will be able to:
- demonstrate an understanding of political, economic, legal and cultural factors that shape contemporary HRM;
- demonstrate conceptual, critical and analytical abilities in the examination of HRM issues in a national setting;
- demonstrate the capacity to solve complex HRM problems with appropriate and when possible innovative solutions;
- identify and explain standard HRM practices and tools with their respective consequences for the functioning and the performance of organisations;
- demonstrate the capacity to work in teams and to master oral presentations as a team;
- highlight and debate current issues and challenges with respect to managing HRM in different organisations.ReferenceDroit de l'Entreprise, ouvrage collectif Editions Lamy 2010 (disponible en libraire à partir de septembre 2010) Series of HRM articles and case studies in French and in English. Guest speakers who will share their HRM experience.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucunIndividual component : MCQ (2) - 15%
Final exam 2h HRM and Labour Law case study - 60 %
Group component : Exposés Droit de Travail - 25%
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole1TCTitleCodeStructure et Organisation de l'Entreprise TC1-401LeaderLevelCreditsVolumeLanguageFranck BARES-215FRA
Course descriptionCe cours questionne le concept dorganisation. Il présente les caractéristiques de lentreprise comme modèle dorganisation et construit une pluralité dappréhensions des systèmes mécaniques et organique. Ce cours intègre la dimension environnement et développe les notions de structures, stratégie et de management. Laction fait partie de cette analyse qui prend appui sur les fondements historiques de la gestion en présentant différents courants théoriques.ContentINTRODUCTION : Principes généraux de lorganisation et bases de la fonction management
MODELES DAPPREHENSION DE LORGANISATION
Organisation mécanique vs Organisation organique
Lenvironnement et l'adéquation avec le type de structure
LES ECOLES THEORIQUES
Lécole classique/Lécole de Relations Humaines/Le courant Cognitif/La courant Systémique
CONCLUSION -DISCUSSION : vers un renouveau des principes d'organisation
Logique du changement /Facteur humain de lorganisation/Intégration du contexte de laction
JEU/SIMULATION par équipe : Lindividu, au cur de lactivité managériale / Lorganisation, contexte de lactionLearning objectivesCe cours sarticule autour :
- de présentations conceptuelles synthétiques
- de périodes réservées aux discussions en groupe (Jeu/Simulation) inspirées par les thématiques
ILOs : (4.1); (4.2); (4.3) ; (1.1)ReferenceTEXTBOOK : Richard SOPARNOT, Management des entreprises : stratégie-structure et organisation, Ed. DUNOD.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucunDossier de synthèse par groupe 100%
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole1TCTitleCodeTechniques de venteTC1-102LeaderLevelCreditsVolumeLanguageDidier KAHLIG-215FRA
Course descriptionInitiation aux techniques de négociation et de venteContentLe module prévoit en premier lieu la découverte des principales motivations que le négociateur peut mobiliser pour convaincre son interlocuteur.
L'étudiant découvrira ensuite l'argumentaire de vente et ses principales articulations.
L'apport théorique ci-dessus sera appliqué dans le cadre de campagne de promotion de l'Ecole auprès des établissements d'origine des étudiants, ainsi que dans la participation des étudiants au concours des Directeurs Commerciaux de France (DCF).
Ce module comporte des apports théoriques, des applications/simulations en travaux dirigés et une application réelle dans les forums d'étudiants.Learning objectivesA l'issue de ce module l'étudiant sera en mesure de créer un argumentaire de négociation et de vente adapté à la cible visée.
Il aura connu une véritable première expérience de négociation.
Learning objectives : (1.1) (1.2) (2.1) (2.2) (2.3) (4.2) (4.3) ReferenceTEXTBOOK : Charles--Louis Oriou, les techniques de la vente, Broché, Economica
Argumentaires de forums étudiants. Supports de cours donnés en cours
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucunQCM - 1h30 - 100%
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole1TCTitleCodeAnalyse financièreTC2-102LeaderLevelCreditsVolumeLanguageFrancis JANIN-215FRA
Course descriptionSans négliger la rigueur de l'apprentissage technique, la signification concrète des notions abordées pour la vie de l'entreprise est systématiquement mise en avant.
Sur la base des documents que létudiant a préalablement travaillés, chaque séance se donne pour but d'assurer la bonne compréhension des notions rencontrées par des explications complémentaires du cours et la correction précise et approfondie des exercices proposésContentApprentissage dune méthodologie danalyse financière inspirée de celle de la Banque de France :
Le bilan fonctionnel : Fonds de roulement, Besoin en Fonds de Roulement, Trésorerie ;
Les soldes intermédiaires de gestion (Marge commerciale, Marge brute d'exploitation, Valeur ajoutée, Résultat brut d'exploitation, Résultat brut global, Capacité d'autofinancement)
Le tableau emplois-ressources, première approche des tableaux de flux de trésorerie. Learning objectives Acquérir le vocabulaire de base de la finance d'entreprise ;
Passer de la lecture des documents comptables de synthèse à une représentation financière de la structure et du fonctionnement de l'entreprise
S'initier au diagnostic
ILO associés aux learning goals n° 1 et 2Reference TEXT BOOK : Francis JANIN, Support de cours ICN 1
COLASSE B., L'analyse financière de l'entreprise, La Découverte, 2001, 3ème édition.
CABY J et KOEHL J, Analyse financière, Pearson, 2003.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucun
Epreuve individuelle finale (2 heures) - 100%
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole1TCTitleCodeComptabilité de gestionTC2-101LeaderLevelCreditsVolumeLanguageBenoît TRICARD-430FRA
Course descriptionCe module enseigne, essentiellement au travers de cas, différentes méthodes danalyse des coûts et de la rentabilité pour pouvoir aider les managers à prendre des décisions opérationnelles ou stratégiques. Content- Démarche générale du calcul des coûts
- Les coûts complets traditionnels
- Calcul de coûts à base dactivité (ABC)
- Analyse différentielle et risque dexploitation
- Méthode des coûts variables et méthode de limputation rationnelle des charges fixes
- Calcul des coûts spécifiques et des coûts marginaux
- Calcul d'écarts sur coûts directs et indirects
Learning objectivesReconnaître les différentes méthodes danalyse; être capable de calculer les coûts de revient et savoir les interpréter ; contrôler, analyser la rentabilité et fournir une aide pour des choix rationnels.ReferenceJACQUOT (T.), MILKOFF (R.), Comptabilité de gestion : analyse et maîtrise des coûts, Pearson Education, collection Gestion Appliquée, 2007, 330 pages.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucun- Epreuve écrite individuelle 2 h - sans document (50%)
- Note de contrôle continu (50%)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole1TCTitleCodeEntrepreneuriat et Management de l'InnovationTC2-202LeaderLevelCreditsVolumeLanguageFranck BARES-215FRA
Course descriptionEntrepreneuriat : les formes, les étapes, le processus
Innovation : les formes, les étapes, le processusContentLes apports de l'entrepreneuriat et de l'innovation à l'économie sont nombreux et ces deux champs sont complémentaires l'un de l'autre. Il est possible de les aborder de façon originale en tant que processus en revoyant aux mêmes questions :
1. Quel type /Quelle forme d'entrepreneuriat / d'innovation ?
2. A partir de quel moment peut-on parler d'entrepreneuriat / d'innovation ?
3. Quels sont les facteurs déclencheurs de l'entrepreneuriat / de l'innovation ?
4. Comment organiser et piloter l'émergence d'un projet entrepreneurial / d'un projet d'innovation ?Learning objectives- Compréhension globale de la démarche entrepreneuriale et d'innovation
- Questionnements et appropriation d'outils propres aux deux processus
- Prise de décision pour un projet
ILOs : (1.1); (1.2); (1.3); (2.1); (4.1)
La logique du module repose sur lapport de théories et dapplications qui permettent aux participants de comprendre et d'analyser tant une situation entrepreneuriale qu'une situation d'innovation en leur donnant les « outils » nécessaires à la prise de décision, au "penser autrement"ReferenceTEXTBOOKS :
R. SOPARNOT (2007), Management de linnovation, Dunod, Topos
A. FAYOLLE (2005), Introduction à lentrepreneuriat, Dunod, Topos
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucun50 % QCM sans documents autorisés -2h
50% note de synthèse (réflexion en groupe)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole1TCTitleCodeEtude de marchéTC2-302LeaderLevelCreditsVolumeLanguageMaxime KOROMYSLOV-215FRA
Course descriptionPrésentation générale des études de marché et des méthodes afférentes.
Ce module comprend des séances de cours magistral (CM) et de travail dirigé (TD).ContentCinq points sont abordés dans le cadre de ce module :
1. Fonctions et typologie des études de marché ;
2. Conception dun projet détude et analyse documentaire ;
3. Etudes qualitatives : lentretien ;
4. Etudes quantitatives : le questionnaire ;
5. Traitement des données.Learning objectives- Connaître les fonctions et les types détudes de marché;
- Maîtriser le vocabulaire et les concepts de base ;
- S'initier au processus de création d'une étude de marché et développer une démarche critique.
ILOs : (1.1), (1.2), (1.3), (2.1), (2.3), (4.1), (4.2), (4.3), (7.3).ReferenceCAUMONT D. (2007), Les études de marché, Collection Les Topos, Paris, Dunod.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucun- Epreuve individuelle : 50 % (Epreuve sur table de 2h portant sur les cours magistraux, TD et travail personnel)
- Note collective : 50 % (note du dossier écrit relatif au cas de synthèse)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume Crossknowledge
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole1TCTitleCodeFiscalitéTC2-103LeaderLevelCreditsVolumeLanguageElie PESAVENTO-215FRA
Course descriptionCe cours est un cours dinitiation à la fiscalité qui doit permettre dacquérir les fondamentaux en matière de fiscalité des entreprises. La matière étant incontournable dans le monde des affaires. ContentGénéralités sur le système fiscal français : Les sources du droit fiscal. Ladministration fiscale. Les impôts directs, les impôts indirects. Le contrôle de limpôt.
La fiscalité directe des entreprises : Limpôt sur les sociétés. Les bénéfices industriels et commerciaux
La taxe sur la valeur ajoutée : Les généralités (le mécanisme, lEurope et la TVA) La TVA collectée (champ application, base imposition, fait générateur et exigibilité, taux de TVA) La TVA déductible (conditions de forme ; conditions de fonds) Learning objectives- (2.1) Permettre à un étudiant dappréhender, sans devenir un spécialiste, la fiscalité des entreprises. Cette dernière fait partie des connaissances obligatoires pour évoluer efficacement dans le monde économique auquel il sera confronté. Prendre conscience de lomniprésence de la fiscalité dans le monde économique.
- (3.1) Posséder les règles fondamentales en matière de fiscalité des entreprises.
- (3.3) Etre capable danalyser une situation juridique et fiscale et dy apporter une réponse.
- (6.1) Savoir intégrer la problématique fiscale dans le monde des affaires (La relation comptabilité / Fiscalité).
- (6.3) Etre capable de mettre à jour et détendre ses connaissances et ses compétences.ReferenceCOZIAN. Précis de fiscalité des entreprises. Litec éditions
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucunUne épreuve finale écrite de 2 heures (100%)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole1TCTitleCodeLogistique et Supply Chain ManagementTC2-201LeaderLevelCreditsVolumeLanguageThierry HOUE-430FRA
Course descriptionCours introductif en logistique et supply chain management. En plus de la description et de l'organisation de la fonction logistique dans les entreprises, le cours présente les principes fondamentaux de la gestion des flux internes et externes au travers de quelques outils et exemples de base. Le cours revient aussi sur le concept de supply chain management, sa vision plus intégrée et globale et son influence sur la stratégie des entreprises. Content1. De la fonction logistique au supply-chain management
2. Logistique et SCM dans l'industrie
3. Logistique et SCM dans la distribution
4. Le rôle des prestataires de services logistiques
5. L'intégration fonctionnelle et géographique des flux
6. Démarches, outils et organisations pour coopérer dans la chaîne logistique
7. L'avenir du supply chain management Learning objectivesEtre capable :
- de comprendre le rôle et les enjeux du pilotage de la chaîne logistique pour les entreprises
- de faire des choix rationnels de modes de transport et dentreposage
- dutiliser les outils de base de lanalyse des flux
- de choisir une organisation industrielle adaptée et utiliser les outils de base du pilotage en flux tirés
- de comprendre limportance dune bonne gestion des stocks
- de mesurer la performance logistique opérationnelle
- de comprendre limportance de la relation entre flux physiques et flux dinformation
- d'appréhender les grands principes de la logistique en termes dimplications stratégiques internationalesReferenceTEXTBOOK : DORNIER P.-P. et FENDER M. (2007), La logistique globale : enjeux, principes, exemples, 2ème éd., Paris, Les Éditions dOrganisation
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucunEpreuve écrite de 1h30 (100%)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole1TCTitleCodeProjet EcoleTC2-301LeaderLevelCreditsVolumeLanguageDidier KAHLIG-215FRA
Course descriptionInitiation au management des projetsContentLe module aborde les thématiques suivantes :
* découverte et applications du logiciel MS-PROJECT
* première approche des dimensions d'un projet : définition de l'objet, recherche de ressources, communication
* externe et interne, planification, gestion du groupe, tenue des comptes du projet
* présentation initiale du projet-école devant l'encadrement pédagogique du projet.Learning objectivesA l'issue de ce module, l'étudiant aura découvert la méthodologie du management des projets :
* planification des tâches
* recherche de ressources
* communication externe
L'étudiant aura commencé à travailler en groupe et à trouver sa place dans ce dernier.
Learning objectives : (1.1) (1.3) (2.3) (3.3) (3.4)ReferenceOuvrages de référence :
* Charte des Projets-Ecole (D. KAHLIG)
* Gestion de projets - Robert Buttrick- Village Mondial
Supports et ressources donnés en cours
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucun- Rapport de fin de première année (2/3 de note du module)
- Evaluation MS Project : 1 TD noté (par groupes de 3 étudiants) (1/3 de la note du module)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole1TCTitleCodeSimulation de Gestion ARTEMTC2-303LeaderLevelCreditsVolumeLanguageVirginie ALLARD - Patrice DIOU-215FRA
Course descriptionCe jeu d'entreprise rassemble pendant une semaine 500 élèves des Grandes
Ecoles de Nancy dans le cadre d'ARTEM : Ecole des Mines, ICN et Ecole des Beaux Arts
Chaque groupe de participants est en compétition avec d'autres sociétés, sur un marché et dans un environnement économique simplifié, mais réalistes, simulés par ordinateur. Tout en utilisant l'analyse de marché, de la concurrence, et de la conjoncture, chaque équipe est confrontée aux décisions qui sont celles des managers.ContentLes participants réunis en équipe de dirigeants sont chargés de gérer les nouvelles filiales importantes menant une politique de diversification visant à répartir les risques économiques, commerciaux et financiers.
Chaque entreprise a pour mission de lancer un produit nouveau sur le marché : développer les ventes du nouveau produit, gérer l'entreprise de manière efficace, justifier la stratégie et rendre compte des résultats aux actionnaires en fin de simulation.
Une totale autonomie est donnée : il est possible de lancer des ordres de fabrication, gérer les stocks de produits finis et les approvisionnements, définir la politique commerciales à suivre, fixer le montant des dépenses marketing, investir, emprunter, embaucher du personnel, améliorer le produit...Learning objectivesCette simulation de gestion présente plusieurs objectifs pour chaque participant :
(1.2) Mobiliser les outils analytiques utiles pour identifier un problème de gestion et le problématiser ;
(2.2) Appliquer des méthodes de créativité pour être capable dimaginer, le cas échéant, une solution innovante ;
(4.2) Conduire des présentations orales professionnelles, en utilisant la technologie adaptée ;
(5.3) Savoir sinsérer dans une équipe pluridisciplinaire, comprendre la contribution de chacun, et y apporter la sienne propre ;
(7.2) Préparer, conduire, mener à bien un projet et réaliser lanalyse critique de ses résultats et de son déroulement, dans le cadre dune démarche dauto-améliorationReferenceDUBOIS P.L., JOLIBERT A. -Le marketing : fondements et pratiques Economica, 1999
MARION G. Antimanuel de marketing Editions d'Organisation, 3ème édition, 2003
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucun Résultats et parts de marchés obtenus : 40 %
Dossier comptabilité : 20%
Stratégie menée : 20 %
Synthèse (dossier et oral) : 20%
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole1TCTitleCodeSystème de décisionTC2-203LeaderLevelCreditsVolumeLanguageMarie-Pierre GRANDJACQUOT-430FRA
Course descriptionAméliorer la perception et la compréhension des communications utilisant les chiffres
Maîtriser les différents outils statistiques utiles à tout cadre dentreprise
Evoluer en univers aléatoire
Connaître et utiliser les outils daide à la prise de décisionContent1. Les distributions à une dimension 2. Distributions statistiques à deux dimensions
3. Lajustement 4. Indices
5. Séries chronologiques 6. Les probabilités 1.
7. Les probabilités 2. 8. Les distributions de probabilités Variables discrètes
9. Les distributions de probabilités Variables continues 10. Léchantillonnage
11. Lestimation ponctuelle 12. Lestimation par intervalle
13. Les tests statistiques 1. 14. Les tests statistiques 2.
15. Préparation à lexam 16. Etude des fonctionnalités d Excel : notions de base, formules, gestion dune liste, création de graphique, outils daide à la décision, macro-commandes
Learning objectivesFamiliariser lauditoire à lunivers aléatoire
Utiliser des outils opératifs
Utiliser les statistiques dans les autres matières/modules denseignement
(1.1) (1.2) (1.3) (2.3) (6.1) (7.2)ReferenceTEXTBOOK : Brigitte Tribout : "Statistique pour les économistes et gestionnaires", Pearson Education, 2007.
MP GRANDJACQUOT, "Outils statistiques", Editions ESKA, collection méthodes quantitatives, 1999. DAGNIELE Pierre, "Statistique" - Boeck Université - BIBLIOTHEQUE DES UNIVERSITES Para universitaire Wonnacott & Wonnacott, Statistique, Economica (en anglais) GIARD, "statistique appliquée à la gestion", avec CD, 8ème édition, Economica gestion. "Excel 2007" Editeur Micro Application / fév. 2007 Collection Reference Micro Application
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucunEtudes de cas et exercices dapplication 2H (2/3)
PCIE (1/3)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole1TCTitleCodeAlgorithmique et programmation JavaTC2-4032LeaderLevelCreditsVolumeLanguageGérald DUFFING-215FRA
Course descriptionCe module sadresse en priorité aux étudiants souhaitant se présenter au concours dentrée à lENSMN, en vue de préparer le double diplôme Mines-ICN, mais également à ceux qui souhaitent sinitier aux techniques de la programmation orientée objet et au langage JAVA. Il permet daborder les principes fondamentaux de lalgorithmique, de la conception et de la programmation orientées objet, à laide de lun des langages les plus utilisés : Java.ContentLapport théorique de ce module concerne :
- Les bases de lalgorithmique ;
- La représentation des informations : description des informations disponibles et nécessaires pour concevoir une application ;
- La conception objet : notion de classes, dinterface et dhéritage ;
- Les bases de la programmation en Java ;
- Lutilisation dapplets Java dans les sites web.
La moitié du temps est réservée aux exercices de programmation en Java.Learning objectivesConnaître les principes généraux de lalgorithmique (6.2).
Connaître les principes fondamentaux de lapproche objet.
Pouvoir élaborer un algorithme permettant de résoudre des problèmes simples (2.1, 2.3).
Coder un algorithme en Java.ReferenceDelannoy, C., Programmer en Java. Eyrolles, 2006.
Hondermack, O., JavaScript. Editions Micro Application, 2006.
Cardon, A., Initiation à l'algorithmique Objet : Modélisation avec UML et exemples de code java et C++. Eyrolles, 2001.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucunContrôle continu (projet) : 100%
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole1TCTitleCodeComptabilité Avancée 1TC2-4034LeaderLevelCreditsVolumeLanguageJean-Marie SALEVSTRIN-215FRA
Course descriptionCe cours est destiné à des étudiants souhaitant mieux comprendre, analyser et optimiser les comptes d'une entreprise.
La lecture du livre cité en référence est indispensable pour la bonne compréhension et l'acquisition des connaissances.ContentIl détaille les principes fondamentaux de la comptabilité permettant de construire les comptes:
- le bilan
- le compte de résultat
- la méthode comptable
- la construction des comptes
- la T.V.A.
- les charges et produits "jeu d'écriture"
- les ajustements des charges et des produitsLearning objectives - des tests et problèmes corrigés de comptabilité de finance
- de nombreux exemples tirés de la pratique des affaires
- des éclairages plus poussés pour les comptables ou financiers
- l'essentiel des combinaisons comptables
- les règles d'or pour faire parler les comptes
(1.1) (1.2) (1.3) (2.1) (2.2) (2.3) (6.3)ReferenceKILIG Levent (2006), COMPTA FINANCE comprendre, construire et faire parler les comptes, Editions d'Organisation
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentComptabilité financières ICN 1QCM - 1h - 100%
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole1TCTitleCodeConception et réalisation de programmes audiovisuelsTC2-4033LeaderLevelCreditsVolumeLanguageYanick OVERNEY-215FRA
Course descriptionAcquérir une formation générale dans le domaine de la communication audiovisuelle et évoluer entre la culture de l'écrit et l'écriture de l'écran.
Acquérir les instruments d'une réflexion personnelle sur les pratiques de réalisation.
Maîtriser la conception de produits multimédias adaptés aux besoins des sociétés de programmes et aux besoins de communication des entreprises et des medias.ContentLe langage de l'image. L'identité visuelle. Les bases du langage audiovisuel. Grammaire de l'écriture cinématographique et télévisuelle.
Synopsis, scénario, échelle des plans, mouvements, angles, cadrages, règles de raccord, techniques de montage et de réalisation.
L'écriture journalistique écrite et télévisuelle. Réaliser un film d'entreprise ou de communication institutionnelle.
Images de communication publicitaire. Commerciaux et créatifs.
Le rich media, communication par internet, web TV interactive, web journalisme.
Écriture multimédias d'information et mise en ligne.
Concevoir un budget de production. Campagne publicitaire. Droit à l'image. Propriété intellectuelle.
Learning objectivesLes diplômés sauront analyser une situation complexe et en faire une synthèse pertinente. Ils devront faire preuve desprit critique pour sélectionner les éléments saillants dun document audiovisuel et les synthétiser de façon critique et argumentée.
Les diplômés seront capables de résoudre des problèmes complexes en matière de communication audiovisuelle en élaborant une solution adaptée. Ils communiqueront efficacement, aussi bien à lécrit quà loral, en conduisant des présentations orales professionnelles et en utilisant la technologie adaptée. Ils sauront sadapter et sintégrer avec aisance dans un environnement pluridisciplinaire.ReferenceArijon D., "Grammaire du langage filmé", Dujarric. Toussaint B., "Le langage des images et des sons" , Dixit.
Joannès A., "Communiquer en rich media", CFPJ. Jost F., "Comprendre la télévision et ses programmes", A. Collin.
Gicquel Y. & Bariety A.S., "Analyse publicitaire, le génie des glaciers". Boucher A., "Ergonomie web", Eyrolles.
Martin J.C., "Le guide de la communication", Marabout.
Jost F., "Comprendre la télévision et ses programmes", A. Collin.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucunEpreuve finale sous forme d'analyse critique d'un document audiovisuel ou une étude da cas. Epreuve écrite d'une durée de 2 heures
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole1TCTitleCodeEnglish for Business EnvironmentTC2-401LeaderLevelCreditsVolumeLanguageLucy MICHOT-215ENG
Course descriptionBusiness EnglishContentBusiness letter & e-mail writing
CV preparation
Job application letter
Job interviews
Product presentation
Telephoning
Translation (French to English)
Film Production (group project)
Introduction to the TOEFL & TOEIC
DebatingLearning objectivesTo be at ease speaking in English: whether presenting a product, during a job interview or telephoning.
To be able to write a CV and application letter
To be able to write projects in English
To be able to translate from French to English
To be able to organise, produce and present a long term group project on time (film project)
To be able to express oneself orally, to argue and to defend one's point of view.
To know what the TOEFL and the TOEIC areReferenceEnglish for the Business Basics Oxford English
Internet
Newspapers: « The Economist », « The Guardian », « FT », Wall Street Journal », etc
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentGood high school English levelS1: Quiz (30%), Oral Group Product Presentation (40%) Final Written Exam - 1h30 (30%)
S2: Essay (30%), Group Film (40%), Final Written Exam - 1h30 (30%)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole1TCTitleCodeGraphismeTC2-4031LeaderLevelCreditsVolumeLanguageCatherine CREHANGE-215FRA
Course descriptionCours magistral de mise en route, puis séances d'exercices encadrés et de travaux dirigésContentCours magistral: définitions, notions de base, la couleur, approches culturelles, histoire du graphisme et des modes de reproduction des images et du texte Travaux dirigés: Photoshop: fonctions de base; exercices sur la couleur; exercices de retouche et de montage photographique Illustrator: fonctions de base; exercices sur la forme; création d'un logo ou d'un monogramme Mise en page: notions de base de mise en page et de typographie; utilisation d'Illustrator pour mettre en page des documents; exercice sur le rapport entre image et texte; réalisation de pages.Learning objectivesApprendre du vocabulaire graphique, les grandes lignes de l'utilisation des logiciels de base du graphisme, de la méthode de mise en page afin de permettre de communiquer avec les professionnels.ReferenceLABBÉ, P.Photoshop Eyrolles (plusieurs versions) LABBÉ, P. Illustrator Eyrolles (plusieurs versions) DUPLAN P., JAUNEAU R. Maquette et mise en page L'Usine Nouvelle, 1982 RICHAUDEAU F., BINISTI O. Manuel de typographie et de mise en page Retz, 2005 ITTEN J. L'art de la couleur.Dessain et Tolra (1921, 1960, 1996, 2005) GOETHE Traité des couleurs Triades (1891, 1973, 1980, 2002) BLANCHARD G.Pour une sémiologie de la typographie, Andenne, Rémy Magermans éd.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucunExercice de composition graphique combinant des éléments issus des différentes pratiques vues en cours, en un temps limité.
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ICN2
Tronc commun
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2TCTitleCodeBusiness EnvironmentTC3-202LeaderLevelCreditsVolumeLanguageGünter SCHUMACHER-215FRA/ENG
Course descriptionThe general objective of this interdisciplinary course (axiology, socio-economics, economic ethics and law) is to make the future executives aware of the complex and international business environment, which provides a framework of rules, norms and methods of conflict solution, and where the notion of "value" and the role of law and ethics have taken a new importance.
For this purpose the module is divided in two parts: I) "Political Economy" and II) "International Law"ContentPart I: "Political Economy"
Session 1: Challenges of interdisciplinary analysis and the problem of values in business relevant academic texts
Session 2: Globalisation of real and financial economy and their global institutional framework
Session 3: Criticism of the present global situation and the question of international social justice and economic ethics
Part II: "International Law"
Session 1: Sources and actors in the field of International Law
Session 2: Forms of legal international dispute settlement
Session 3: Implications of international contracts
Session 4: Mediation and arbitrationLearning objectives(1.1) (1.2) (1.3) (3.1) (3.2) (5.1 a) (5.1 b) (6.1) (6.2) (6.3) (7.3)
See on separate paper (annexe 1)ReferenceTEXTBOOK : Part II: SCHAEFFER, R./EARLE, B./AGUSTI,F. (2009), International Business Law and its Environment, 7th edition, Cengage Learning, chapter 2,3,4,9 available for download at http://www.cengage.com/ (for 8,99$ each chapter) - Part I: HILL, Ch.W.L. (1999), International Business, Competing in the Global Marketplace, Irwin McGraw-Hill - REICH, R.B. (1991), The Work of Nations, New York, Alfred A. Knopf Inc.
STÜCKELBERGER,Ch. (2002), Global Trade Ethics, Geneva, WCC-Publications
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentNonePart I: 3 exercise sessions(50% of the final grade of part I)
+ 1 final exam 1h (MCQ) (50% of the final grade of part I)
Part II: 1 case study (50% of the final grade of part II)
+ 1 final exam 1h (MCQ) (50% of the final grade/part II)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2TCTitleCodeFinanceTC3-101LeaderLevelCreditsVolumeLanguageSandrine PENEY-430ENG
Course descriptionThe objectives of this course can be achieved by either beginners or graduated students in Finance. The ambition is to provide a rigorous introduction to the principles of assets valuation and financing-investing. The course bridges the gap between the theory and practice in Finance, in understanding the fundamental basics as well as practioning.ContentThe Course is arranged in 6 main topics :
1) Investment decision
2) Cost of Capital
3) Financing Decision
4) Cash Management
5) Financial Risks Management
6) Company Evaluation Learning objectivesOn successful completion of the course students should be have a tool box for making and understanding financial decisions.
At the end of the course, students should be able to critically analyze standard corporate financial decisions. ReferenceJ. Berk et P. DEMARZO (2010) ; « Corporate Finance », Pearson Edition.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentNotion of Financial Analysis 30 % Quiz
70 % Exam
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2TCTitleCodeHR and Intercultural ManagementTC3-201LeaderLevelCreditsVolumeLanguageBertrand AGOSTINI - Krista FINSTAD-215 ENG
Course descriptionThe purpose of the module is to familiarize students with the process of applying human resource management to international contexts. Human Resource Management challenges in the global workplace of particular relevance to future managers such as working effectively in multicultural teams and successfully carrying out international assignments provide the base for case study analysis.Content1) Acquiring cultural diversity competences
2) Applying cultural diversity awareness to working efficiently in teams
3) Gaining intercultural communication insight
4) Interacting efficiently with other cultures
5) Understanding the impact of culture on relationship, information sharing, decision making and solution finding
6) Meeting challenges for international assignments
A case study will provide the backbone to the course.Learning objectives(1.3) Use critical thinking in order to select the obvious elements of a problem and summarize them critically and argumentatively; (2.1) Identify disciplinary fields, methods and tools in view of problem solving ; (3.3) Make decisions after a scrupulous analysis of its consequences and provide justification ; (5.1) Decipher the codes of a different cultural environment ; (6.5) Develop critical thinking as related to one's own competences and find appropriate measures to develop them.ReferenceTEXTBOOK: Beamer, Linda and Varner, Iris, Intercultural Communication in The Global Workplace, Mcgraw-Hill, 2008. (58 ¬ ). The book is available from http://www.amazon.fr
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentICN 1 Ressources humainesFinal written exam based on a case study (2 hours) - 100%
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2TCTitleCodeManagement ControlTC3-102LeaderLevelCreditsVolumeLanguageYves HABRAN-215ENG
Course descriptionThis is an introductory course to management accounting. Managerial issues are dealt with by referring to the most used management accounting tools by practitioners i.e. performance indicators, scorecards and budgets. Content Introduction to management accounting (characteristics, Management accounting and structures, transfer prices)
Performance indicators (financial/non financial, internal/external
)
Performance and remuneration/rewards
Strategy and scorecards
Planning and budgetary process
Building up different budgets types
Budget variances and corrective measuresLearning objectives Extract main characteristics of a problem environment ;
Mobilise useful analytical tools to identity and problematic a managerial dilemma;
To critically select and analyse the key elements of a problem;
To check the relevancy of a solution by taking into consideration all the aspects of a problem, its environment and associated constraints
Make professional reports, well documented and argued ;
Conduct professional oral presentations, using adequate technologies ReferenceTEXTBOOK : Bhimani, Horngren, Datar, Foster Management and cost accounting Pearson Education 2008
Additional readings and case studies will be provided on some subjects.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessment To be able to build/read a B/S and P/L statement
Introductory course on cost accounting Intermediary assignment : 2h - 50%
Final assignment : 2h - 50%
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2TCTitleCodePréparation au GMAT-LeaderLevelCreditsVolumeLanguageLucy MICHOT-215ENG
Course descriptionPreparation to the GMAT(Graduate Management Admission Test)ContentSentence Correction
Critical Reasoning
Reading Comprehension
Data Sufficiency
Problem Solving
Analytical Essay WritingLearning objectivesTo be able to pass the GMAT exam which is the key to enter into a graduate management school? ReferenceThe Official Guide for GMAT Quantitative Review Blackwell Publishing
GMAT Premier Programme - Kaplan
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentGood reading and understanding capabilities. Good analysis in writing. High school level mathematics Writing, reading skills. Arithmetic and mathematics tests - 1h30 - 100% (MCQ final test)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2TCTitleCodePréparation au TOEFL-LeaderLevelCreditsVolumeLanguageLucy MICHOT-215ENG
Course descriptionPreparation for a test to assess level of English for Anglophone university studies in Reading, Writing, Speaking and ListeningContentListening: listening to lectures, student to student and professor to student conversations in university contexties.
Reading comprehension
Writing Skills (essays mainly)
Speaking Skills (preparation for communicating with teachers, administrative staff and other students)Learning objectivesTo be able to pass the TOEFL (Test Of English as a Foreign Language) exam. Anglophone universities have standards of admission and the higher the grade, the more choice of universities we have. It goes without saying that the post prestigious universities demand higher scores.ReferenceThe Official Guide to the TOEFL iBT - ETS
The Complete Guide to TOEFL Test Thompson
Etc..
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentGood level of spoken and written English plus good listening skillsListening, Speaking, Writing and Reading comprehension - 1h30 - 100% MCQ final
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2TCTitleCodePréparation au TOEIC-LeaderLevelCreditsVolumeLanguageLucy MICHOT-215ENG
Course descriptionPreparation for an international test to assess level of English in the working environmentContentListening to workplace discussions exercises
Reading exercisesLearning objectivesTo be able to pass the Exam with a minimum score of 800ReferenceComplete Guid to the TOEIC Test - Bruce Rogers
Preparation Series for the New TOEIC Test - Longman
Preparation to the TOEIC - Oxford University Press
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentHigh school diploma in EnglishMCQ listening and reading exercises - 1h30 - 100%
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2TCTitleCodeProjet EcoleTC3-501LeaderLevelCreditsVolumeLanguageDidier KAHLIG-215FRA
Course descriptionApprofondissement du module Projet-école abordé en première année consacré au management de projet. ContentLe module aborde les thématiques suivantes :
* applications du logiciel MS-PROJECT
* finalisation du projet-école choisi par l'étudiant
* présentation des performances réelles du projet-école devant l'encadrement pédagogique du projet.Learning objectivesA l'issue de ce module, l'étudiant aura appris et appliqué la méthodologie du management des projets :
* planification des tâches
* recherche et mobilisation des ressources humaines, matérielles et financières nécessaires à la réalisation du projet
* communication externe et interne au projet
* capacité à adapter le projet en fonction de l'environnement
* management d'une équipe. L'étudiant sera en mesure de transférer ces acquis dans le cadre de ses stages et son premier emploi.
Learning objectives : (1.1) (1.3) (2.3) (3.3) (3.4) (6.1)
ReferenceOuvrages de référence :
* Charte des Projets-Ecole (D. KAHLIG)
* Gestion de projets - Robert Buttrick- Village Mondial
Supports et ressources donnés en cours
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucun- Rapport final et soutenance (2/3 de la note du module)
- Dossier individuel MS Project (1/3 de la note du module)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2TCTitleCodeData analysis TC4-502LeaderLevelCreditsVolumeLanguageSilvester IVANAJ-215ENG
Course descriptionThis is an introduction ultivariate Data Analysis Analysis. The main data evaluation techniques are presented and applied to real case studies, with a special attention to possible economic issues. It is very important that students spend time (both before and after the each session) preparing for each topic. Content- Data and variables
- Correlation, simple regression
- Multiple regression
- Principal Components Analysis
- Crosstabs, Correspondence Analysis
- Multiple Correspondence Analysis
- ANOVA
- Hierarchical Cluster Analysis
- K-Means Cluster AnalysisLearning objectivesTo be able to study the interralations between many variables et généralise conclusions by statistical inference
ILOs : (1.1); (1.2); (1.3); (2.1); (2.3); (3.3)ReferenceTEXTBOOK : Hair, Black, Babin and Anderson : Multivariate Data Analysis, 7th edition, 2010
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentDescriptive Statistics and ProbabilityIntermediary exams - 2 x 30 minutes: 30 %
Final exam 2 hours: 50%
Class participation: 20 %
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2TCTitleCodeManagement stratégiqueTC4-102LeaderLevelCreditsVolumeLanguageJacky KOEHL-215FRA/ENG
Course descriptionLes étudiants sont familiarisés avec les outils et les méthodes de lanalyse stratégique. Parallèlement à la connaissance et à la maîtrise opérationnelle des notions et concepts, un accent tout particulier est porté sur la consolidation de compétences dordre logique : capacité danalyse et de synthèse, cohérence dans le discours et recul réflexif et critique. ContentIntroduction générale à la méthode stratégique
Analyse de l environnement
" Les conditions de base de l analyse sectorielle " L analyse des systèmes concurrentiels " L analyse des concurrents
Diagnostic de l entreprise
" Les diagnostics fonctionnels Le diagnostic de la chaîne de valeur Le diagnostic des ressources et compétences
Diagnostic stratégique et Préconisations
Les outils de la planification stratégique Les stratégies génériques Les manuvres stratégiques (1) Les manuvres stratégiques (2) Conclusion Learning objectivesFocalisé sur lacquisition de connaissances et de savoir-faire, cet enseignement fait largement appel à la participation active des étudiants (lecture obligatoire, préparation des études de cas) au cours de séances au sein desquelles les phases dapport (magistrale) alternent avec des phases participatives.
Faire preuve desprit critique pour sélectionner les éléments saillants dun
problème et les synthétiser de façon critique et argumentée.
Vérifier la pertinence dune solution en prenant en compte toutes les facettes du
problème, de son environnement et des contraintes associées
Réaliser des rapports professionnels, documentés et argumentés ;Reference TEXTBOOK : "Exploring Corporate Strategy - Text & Cases" 8° Edition FT Prentice Hall
STRATEGOR, (1997), politique générale de l'entreprise, stratégie structure, décision, Dunod
MARTINET.AC et THIETARD RA(2001), coordonné par Stratégies, Vuibert, Collection FNEGE
HILL, C.W et JONES, G (2008) Strategic Management, Houghton Mifflin
GRANT, Robert (2006) Contemporary Strategy Analysis, Blackwell Publishing
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentUne bonne maitrise de l'analyse économique. Connaissances de base dans les domaines fonctionnelsDeux études de cas à réaliser en groupe représentent 50% de la note. Une épreuve terminale d'1h valide la maîtrise individuelle des notions et des méthodologies (50%)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2TCTitleCodeMarketing strategiesTC4-101LeaderLevelCreditsVolumeLanguageDidier KAHLIG-430FRA/ENG
Course description1. Jeu de simulation FORGAM
2. Introduction to international marketingContent1. FORGAM : découverte des stratégies marketing de l'entreprise au travers d'un jeu simulant des entreprises en concurrence. L'étudiant travaille en équipe et propose 4 ensembles de décisions tenant compte de la stratégie de son entreprise, l'environnement concurrentiel.
FORGAM prend en compte les autres domaines de la gestion (Finances, RH, production notamment) et illustre l'interdépendance des domaines de la gestion.
2. Demonstrate that the international marketing politics of a firm is the result of a compromise between its objectives and the specificities of the encountered markets.
Demonstrate methodological similarities between international marketing and domestic marketing. Montrer les similitudes méthodologiques entre le marketing international et le marketing domestique.Learning objectivesA l'issue de ce module, l'étudiant aura une bonne vision des stratégies marketing de l'entreprise tant sur les marchés nationaux qu'internationaux.
Il sera en mesure d'exploiter de façon pertinente les informations à sa disposition (marchés, concurrence, spécificités culturelles).
L'étudiant pourra définir une stratégie marketing cohérente et le marketing mix en lien avec les autres dimensions de la gestion.
Il apprendra également à faire preuve d'adaptation et de réactivité.Reference- TEXTBOOK : Marketing across Cultures ; JC USUNIER and Julie Anne Lee ; Frontice Hall ; Pearson Education
- Manuel FORGAM
- C. CROUE : Marketing International.
- J.-C. USUNIER : Commerce entre culture
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucunDossier de synthèse : 50%
QCM : 1h - 50%
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2TCTitleCodeOrganisation and IS managementTC4-501LeaderLevelCreditsVolumeLanguageSilvester IVANAJ-215ENG
Course descriptionInformation systems are bringing fundamental changes in modern organizations. High-speed data networks, data warehouses, the internet, electronic commerce and other emerging technologies are breaking traditional barriers to transform the way we do business. Emerging information systems affects the way how we interface with customers and suppliers, and how we organize the activities internally within the firm. This course deals with the different aspect of Information systems: from the organization global strategy implications, through the technical aspects and ending by the ethical and social issues. ContentThe main topics discussed in this course are:
- Information Systems, Organizations and Stratégy
- Entreprise applications
- Enhancing Decision Making
- Securing Information systems
- Auditing Information Systems
- Building and managing Information systems
- Managing Information Systems Projets
- Ethical and social issues in Information SystemsLearning objectives- Provide an understanding of the Informations Systems in a modern organization and how they support the objectives of the organization.
- Provide concepts, tools and techniques to manage and develop Information systems.
ILOs : (1.1); (1.2); (1.3); (2.1); (2.3); (3.3)ReferenceK.C. Laudon, J.P. Laudon : Management Information Systems, Pearson Education, 11e édition, 2010
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentNotions of management of organisations and databasesTeam work : 60%
Pear evaluation (PEF) : 20%
Class participation : 20%
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2TCTitleCodeAlgorithmique et programmation JavaTC4-2032LeaderLevelCreditsVolumeLanguageGérald DUFFING-215FRA
Course descriptionCe module sadresse en priorité aux étudiants souhaitant se présenter au concours dentrée à lENSMN, en vue de préparer le double diplôme Mines-ICN, mais également à ceux qui souhaitent sinitier aux techniques de la programmation orientée objet et au langage JAVA. Il permet daborder les principes fondamentaux de lalgorithmique, de la conception et de la programmation orientées objet, à laide de lun des langages les plus utilisés : Java.ContentLapport théorique de ce module concerne :
- Les bases de lalgorithmique ;
- La représentation des informations : description des informations disponibles et nécessaires pour concevoir une application ;
- La conception objet : notion de classes, dinterface et dhéritage ;
- Les bases de la programmation en Java ;
- Lutilisation dapplets Java dans les sites web.
La moitié du temps est réservée aux exercices de programmation en Java.Learning objectivesConnaître les principes généraux de lalgorithmique (6.2).
Connaître les principes fondamentaux de lapproche objet.
Pouvoir élaborer un algorithme permettant de résoudre des problèmes simples (2.1, 2.3).
Coder un algorithme en Java.ReferenceDelannoy, C., Programmer en Java. Eyrolles, 2006.
Hondermack, O., JavaScript. Editions Micro Application, 2006.
Cardon, A., Initiation à l'algorithmique Objet : Modélisation avec UML et exemples de code java et C++. Eyrolles, 2001.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucunContrôle continu (projet) : 100%
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2TCTitleCodeConception et réalisation de programmes audiovisuelsTC4-2033LeaderLevelCreditsVolumeLanguageYanick OVERNEY-215FRA
Course descriptionAcquérir une formation générale dans le domaine de la communication audiovisuelle et évoluer entre la culture de l'écrit et l'écriture de l'écran.
Acquérir les instruments d'une réflexion personnelle sur les pratiques de réalisation.
Maîtriser la conception de produits multimédias adaptés aux besoins des sociétés de programmes et aux besoins de communication des entreprises et des medias.ContentLe langage de l'image. L'identité visuelle. Les bases du langage audiovisuel. Grammaire de l'écriture cinématographique et télévisuelle.
Synopsis, scénario, échelle des plans, mouvements, angles, cadrages, règles de raccord, techniques de montage et de réalisation.
L'écriture journalistique écrite et télévisuelle. Réaliser un film d'entreprise ou de communication institutionnelle.
Images de communication publicitaire. Commerciaux et créatifs.
Le rich media, communication par internet, web TV interactive, web journalisme.
Écriture multimédias d'information et mise en ligne.
Concevoir un budget de production. Campagne publicitaire. Droit à l'image. Propriété intellectuelle.
Learning objectivesLes diplômés sauront analyser une situation complexe et en faire une synthèse pertinente. Ils devront faire preuve desprit critique pour sélectionner les éléments saillants dun document audiovisuel et les synthétiser de façon critique et argumentée.
Les diplômés seront capables de résoudre des problèmes complexes en matière de communication audiovisuelle en élaborant une solution adaptée. Ils communiqueront efficacement, aussi bien à lécrit quà loral, en conduisant des présentations orales professionnelles et en utilisant la technologie adaptée. Ils sauront sadapter et sintégrer avec aisance dans un environnement pluridisciplinaire.ReferenceArijon D., "Grammaire du langage filmé", Dujarric. Toussaint B., "Le langage des images et des sons" , Dixit.
Joannès A., "Communiquer en rich media", CFPJ. Jost F., "Comprendre la télévision et ses programmes", A. Collin.
Gicquel Y. & Bariety A.S., "Analyse publicitaire, le génie des glaciers". Boucher A., "Ergonomie web", Eyrolles.
Martin J.C., "Le guide de la communication", Marabout.
Jost F., "Comprendre la télévision et ses programmes", A. Collin.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucunEpreuve finale sous forme d'analyse critique d'un document audiovisuel ou une étude da cas. Epreuve écrite d'une durée de 2 heures
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2TCTitleCodeComptabilité Avancée 2TC4-2034LeaderLevelCreditsVolumeLanguageJean-Marie SALVESTRIN-215FRA
Course descriptionCe cours propose une méthode simple pour faire parler rapidement les comptes d'une entreprise et déceler à temps les signaux d'alerte.ContentIl présente l'essentiel du "window dressing" ou habillage des comptes.
La comptabilité n'étant pas une science exacte, il n'existe pas une seule façon de traduire dans les comptes la réalité économique d'une entreprise. Ainsi, en faisant les bons arbitrages comptables, on peut parfois passer d'une perte à un bénéfice
Ce cours donne aussi des clés pour détecter les principaux postes comptables pouvant cacher des manipulations.Learning objectives- Tests et problèmes corrigés de comptabilité de finance
- Nombreux exemples tirés de la pratique des affaires
- Eclairages plus poussés pour les comptables ou financiers
- L'essentiel des combinaisons comptables
- Les règles d'or pour faire parler les comptes
(1.1) (1.2) (1.3) (2.1) (2.2) (2.3) (6.3)ReferenceKILIG Levent (2006), COMPTA FINANCE comprendre, construire et faire parler les comptes, Editions d'Organisation
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessment- Comptabilité Avancée 1
- Ajustement ComptabilitéQCM - 1h - 100%
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2TCTitleCodeGraphismeTC4-2031LeaderLevelCreditsVolumeLanguageCatherine CREHANGE-215FRA
Course description
Cours magistral de mise en route, puis séances d'exercices encadrés et de travaux dirigés
Content
Cours magistral: définitions, notions de base, la couleur, approches culturelles, histoire du graphisme et des modes de reproduction des images et du texte Travaux dirigés: Photoshop: fonctions de base; exercices sur la couleur; exercices de retouche et de montage photographique Illustrator: fonctions de base; exercices sur la forme; création d'un logo ou d'un monogramme Mise en page: notions de base de mise en page et de typographie; utilisation d'Illustrator pour mettre en page des documents; exercice sur le rapport entre image et texte; réalisation de pages.Learning objectives
Apprendre du vocabulaire graphique, les grandes lignes de l'utilisation des logiciels de base du graphisme, de la méthode de mise en page afin de permettre de communiquer avec les professionnels.
ReferenceLABBÉ, P.Photoshop Eyrolles (plusieurs versions) LABBÉ, P. Illustrator Eyrolles (plusieurs versions) DUPLAN P., JAUNEAU R. Maquette et mise en page L'Usine Nouvelle, 1982 RICHAUDEAU F., BINISTI O. Manuel de typographie et de mise en page Retz, 2005 ITTEN J. L'art de la couleur.Dessain et Tolra (1921, 1960, 1996, 2005) GOETHE Traité des couleurs Triades (1891, 1973, 1980, 2002) BLANCHARD G.Pour une sémiologie de la typographie, Andenne, Rémy Magermans éd.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucunExercice de composition graphique combinant des éléments issus des différentes pratiques vues en cours, en un temps limité.
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ICN 2
Route Finance-Contrôle
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2F/CTitleCodeFinance Contrôle (Principale)F101LeaderLevelCreditsVolumeLanguageSandrine PENEY1754FRA
Course descriptionLe module Finance-Contrôle vise apporter le vocabulaire, les concepts et les outils fondamentaux, indispensables pour appréhender les métiers de la finance, de l'audit, du contrôle et de la comptabilité. Le module se compose ainsi de trois parties :
1) Techniques de financement
2) Techniques quantitatives
3) La comptabilité des groupes : consolidation, normes IFRS, gestion des risques et gouvernanceContentPremière partie : Techniques de financement
Présentation des techniques de financement d'entreprise : le financement bancaire, le financement par les marchés financiers, les financements à court terme.
Deuxième partie : Techniques quantitatives
Initiation aux méthodes de calcul du prix en finance 1) les notions fondamentales en Mathématiques financières: (capitalisation, actualisation, intérêts) et 2) une introduction à la finance quantitative par le modèle de prix à une période et les modèles multi-périodes.
Troisième partie : Comptabilité des groupes et gestion des risques
Apprentissage des quelques grands principes de construction des états financiers en norme IFRS (normes internationales) ; compréhension des finalités de la consolidation et ses principaux mécanismes et apport d'une première sensibilisation à la notion de gestion des risques.
Learning objectivesLes enseignements du module Finance Contrôle poursuivent sur deux objectifs principaux :
1) Lacquisition dun langage commun qui donne laccès ensuite à lapprentissage des métiers spéfiques en finance, audit, contrôle et comptabilité.
2) Une vision aussi complète que possible des différentes facettes des métiers ciblés. Reference"Finance dentreprise", Berk et DeMarzo, 2009, Pearson Education
"Les normes comptables internationales IAS/IFRS.Entrainement et cas corrigés", JJ Julian, Editions Foucher, Mars 2006.
"Mathématiques financières appliquées ", PetitColas C. , 2000, Nathan Université
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucunContrôle continu 50%
Examen final sur table 50%
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2F/CTitleCodeFinance Contrôle (Complémentaire)F201LeaderLevelCreditsVolumeLanguageSandrine PENEY1321FRA
Course descriptionLe cours consiste en une synthèse des thèmes abordés dans le module principal de la route Finance- Contrôle. Il en reprend les trois parties :
- Techniques de financement
- Techniques quantitatives
- Comptabilité des groupesContentPremière partie : Techniques de financement
Présentation des techniques de financement d'entreprise : le financement bancaire, le financement par les marchés financiers, les financements à court terme.
Deuxième partie : Techniques quantitatives
Initiation aux méthodes de calcul du prix en finance 1) les notions fondamentales en Mathématiques financières et 2) une introduction à la finance quantitative.
Troisième partie : Comptabilité des groupes
Apprentissage des quelques grands principes de construction des états financiers en norme IFRS (normes internationales) ; compréhension des finalités de la consolidation et ses principaux mécanismes.
Learning objectivesLes enseignements du module Finance Contrôle poursuivent sur deux objectifs principaux :
1) Lacquisition dun langage commun qui donne laccès ensuite à lapprentissage des métiers spéfiques en finance, audit, contrôle et comptabilité.
2) Une vision aussi complète que possible des différentes facettes des métiers ciblés. Reference"Finance dentreprise", Berk et DeMarzo, 2009, Pearson Education
"Les normes comptables internationales IAS/IFRS.Entrainement et cas corrigés", JJ Julian, Editions Foucher, Mars 2006.
"Mathématiques financières appliquées ", PetitColas C. , 2000, Nathan Université
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucunContrôle continu 50%
Examen final sur table 50%
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2F/CTitleCodeContrôleF301LeaderLevelCreditsVolumeLanguageYves HABRAN2321FRA
Course descriptionLe budget, les tableaux de bords et le calcul de coûts sont les outils de contrôle de gestion les plus utilisés. Ce cours a pour objet d'étendre la connaissance des étudiants à des outils et problématiques, soient assez récents, soit ciblés permettant d'engager un dialogue de gestion soit en interne (à propos des coûts, de la qualité ou du budget), soit en externe (avec des actionnaires, des financiers ou d'autres parties prenantes). Content
Contrôle de gestion stratégique et problématique émergentes (corporate governance, CSR, capital intellectuel)
Business Model et Business Plan
Calcul du coût et gestion des activités (ABC / ABM)
Coûts et Qualité
Au-delà du budget ?Learning objectives
Mobiliser les outils analytiques utiles pour identifier un problème de gestion et le problématiser ;
Faire preuve desprit critique pour sélectionner les éléments saillants dun problème et les synthétiser de façon critique et argumentée;
Vérifier la pertinence dune solution en prenant en compte toutes les facettes du problème, de son environnement et des contraintes associées
Reference TEXTBOOK : Horngren, Bhimani, Datar, Foster, Langlois Contrôle de gestion et gestion budgétaire Pearson Education 2009
Recueil de notes et d'exercices complémentaires sur certains points
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentF101 Finance/Contrôle
OU
F201 Finance/Contrôle Travaux de groupes : 50%
Evaluation individuelle : Ecrit - 2h - 50%
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2F/CTitleCodeAudit et gouvernanceF401LeaderLevelCreditsVolumeLanguageStephanie DUBUISSON2321FRA
Course descriptionQuest-ce que laudit ? Comment lappréhender dans le mode global de gestion dune société, dans sa gouvernance ? Quelles sont les relations des auditeurs légaux et internes avec le conseil dadministration ? Quel est la place du contrôle interne et de lanalyse des risques dans une bonne gouvernance ? Comment les auditeurs les prennent-ils en compte ?Content1. Laudit comme mode de gouvernance (auditeurs et conseil dadministration, définition et place de laudit,
2. Définition, rôle et missions des comités daudit, relations auditeurs externes, internes et comités daudit
3. Place de laudit et du contrôle interne dans la prévention des fraudes
4. Définition et place du contrôle interne, contrôle formel et informel (soft controls)
5. Rôle et cadres conceptuels du contrôle interne (COSO et AMF)
6. Laudit par les risques (COSO ERM, référentiels des auditeurs selon les normes professionnelles internationales)
Learning objectivesILO 1 (analyse dun processus complexe de gouvernance : relations dirigeants, conseil dadministration et comités daudit, auditeurs légaux et internes)
ILO 3 (connaissance des cadres du contrôle interne, des réglementations et textes en vigueur nationaux et internationaux- quant à lexercice de la gouvernance et des auditeurs)
ILO 6 (démontrer une connaissance suffisante de lactualité et du monde des affaires fraudes, actualité de laudit, mise en conformité des référentiels
)Reference- Thiéry-Dubuisson S. (2009), LAudit, éditions la Découverte, collection repères, Paris (nouvelle édition)
- COSO [1992], Internal Control, Integrated Framework, AICPA, New York.
- COSO [2004], Enterprise Risk Management Framework, AICPA, New York.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentF301 Contrôle- 50% contrôle continu (préparation et discussion des cas)
- 50% examen terminal - 1h30
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2F/CTitleCodeAudit légal et interneF501LeaderLevelCreditsVolumeLanguageStephanie DUBUISSON2218FRA
Course descriptionIdentifier les différents professionnels de laudit, leur parcours professionnel et leur formation, ainsi que les différentes missions possibles daudit. Connaître les contraintes professionnelles et les cadres réglementaires liés à laudit légal et laudit interne. Se familiariser avec les missions daudit légal et daudit interne : spécificités de lanalyse des risques et du contrôle interne, contrôle des comptes.ContentProfessionnels concernés et spécificités
Domaines et missions dintervention (dont cadre légal)
Analyse des risques (par les auditeurs légaux et les auditeurs internes)
Analyse et appréciation du contrôle interne (par les auditeurs légaux et les auditeurs internes)
Spécificités de laudit interne
Commissariat aux comptes (contrôle des comptes) : cadres comptables, techniques de preuve, opinions et rapports dauditLearning objectivesILO 1&2 (résolution de problèmes complexes, analyse de situations complexes par le contrôle interne, utilisation des outils spécifiques de laudit)
ILO 3 (connaissance des cadres réglementaires de laudit)
ILO 4 (communication par les rapports daudit légal et interne)Reference- Thiéry-Dubuisson S. (2009), LAudit, éditions la Découverte, Paris, (nouvelle édition)
- Whittington O.R. et Pany K. [2006], Principles of auditing and other assurance services, 15ème edition, McGraw Hill, New York
- Renard J. (2010), Théorie et pratique de laudit interne, les éditions dorganisation, Paris (nouvelle edition)
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentF401 Audit et Gouvernance- 50% contrôle continu (préparation et discussion des cas)
- 50% examen final - 1h30
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2F/CTitleCodeSystèmes d'information financiersF402LeaderLevelCreditsVolumeLanguageEdina EBERHARDT2321FRA/ENG
Course descriptionCe module est la première partie de la Mineure Direction financière. Limité à 50 places, il est notamment destiné aux étudiants de la route Finance Contrôle. Problématique:
- les SI (Systèmes d'Information) et la cohérence qu'ils doivent avoir avec la stratégie, l'organisation et le management
- le rôle des différents acteurs (consultant, direction générale, contrôle de gestion, services opérationnels) dans l'accompagnement du changement Content1. "Alignement stratégique des SI: application à la conception d'un SI dans une PME" par Jacques Thévenot en français
1. Résolution de la problématique
2. Concepts et méthodes
3. Application à un cas réel en entreprise en 3 phases
3.1. Apport méthodologique sur la gestion des relations entre acteurs d'un projet SI
3.2. Recherche de cohérence globale aux plans stratégique et opérationnel
3.3. Diagnostic, conception et mise en oeuvre de la solution cible
2."Partage d'expérience sur le rôle d'un Contrôleur de gestion dans les SI" par Edina Eberhardt en anglais
Développement d'outils de requêtes comptables à destination des chefs d'agences, amélioration d'un logiciel de suivi des ventes pour chefs de projets, administration du logiciel HFM d' un groupe internationalLearning objectives- Vérifier la pertinence dune solution en prenant en compte toutes les facettes du problème, de son environnement et des contraintes associées
-Savoir sinsérer dans une équipe pluridisciplinaire, comprendre la contribution de chacun, et y apporter la sienne propreReferenceJacques Thevenot, Système d'Information, Collection Master des Editions ESKA, 2010
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentF301 ContrôlePrésentation d'un dossier en groupe - 100%
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2F/CTitleCodeERP et performanceF502LeaderLevelCreditsVolumeLanguageEdina EBERHARDT2218FRA
Course descriptionCe module est la deuxième partie de la Mineure Direction Financière. Limité à 50 places, il est notamment destiné aux étudiants de la route Finance contrôle.
Ce cours nouveau répond au besoin en entreprise de collaborateurs sachant manipuler des ERP (Entreprise Resource Planning), ainsi que connaître le fonctionnement de SAP, leader du marché.Content1) "Aide à la décision financière" (16h) Yves Habran et Jacques Thévenot (voire Edina Eberhardt)
Utilisation fonctionnelle d'un ERP pour modéliser et préparer les décisions, suivre l'activité et piloter la performance d'une entreprise: construction d'un tableau de bord, un budget, calculer un coût, etc.
(Recherche en cours de l'ERP à utiliser)
2) "Introduction aux solutions SAP (4h) par Silvester Ivanaj
Présentation de la structure et du caractère intégrateur de cet ERP utilisé dans les grandes entreprisesLearning objectives- Mobiliser les outils analytiques utiles pour identifier un problème de gestion et le problématiser
- Réaliser des rapports professionnels, documentés et argumentésReferenceJacques Thevenot, Système d'Information, Collection Master des Editions ESKA, 2010
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentF402 Systèmes d'information FinanciersDossier écrit en groupe d'une étude de cas sur logiciel (100%)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2 F/CTitleCodeFinanceF302LeaderLevelCreditsVolumeLanguageSandrine PENEY2321FRA
Course descriptionDans le contexte actuel de crise financière, ce cours consiste tout d'abord à donner une vue d'ensemble de l'organisation des principaux marchés de capitaux et de présenter la dynamique actuelle de ces marchés. Puis, les soubassements théoriques pertinents de la gestion de portefeuille sont présentés et discutés.
Les concepts présentés sont immédiatement mis en uvre par les étudiants dans le cadre de la gestion simulée d'un portefeuille de titres. ContentPartie 1 : Rôle, organisation et fonctionnement des marchés de capitaux : une typologie moderne des marchés de capitaux
Partie 2 : Les concepts clés de la gestion de portefeuille : diversification, gestion du couple rendement-risque, mesure des performances.
Partie 3 : Jeu de gestion de portefeuille : par groupe, les étudiant assurent la gestion, le suivi et l'évaluation d'un portefeuille de titres.Learning objectives- Acquérir les connaissances de base de la gestion de portefeuille
- Se familiariser avec l'actualité des marchés financiers
- Savoir établir et justifier une stratégie pertinente de gestionReferenceRoland Portait, Patrice Poncet (2009) ; "Finance de marché", Dalloz
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentF101 Finance/Contrôle
OU
F201 Finance/ContrôleContrôle continu 50%
Examen final 50%
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2F/CTitleCodeProduits financiers F403LeaderLevelCreditsVolumeLanguageSandrine PENEY2321FRA
Course descriptionLe cours est une sensibilisation aux différents produits financiers. Plus précisément, y sont traités les spécificités des produits financiers, les outils nécessaires pour les "pricer" et évaluer leur risques mais aussi le fonctionnement des marchés sur lesquels ils sont négociés.
La participation de professionnels de la banque et d'enseignants spécialisés permet à la fois un apprentissage au plus près des réalités du secteur financier et une prise de recul nécessaires vis-à-vis des concepts et des outils présentés.Content 1ère partie Finance en salle des marchés 1) Organisation, fonction et métiers de la salle des marchés 2) Suivre et gérer une position sur le marché des changes (Simulator FOREX)
2ème partie Banque d'investissement 1) le marché des taux et swaps 2) le marché obligataire 3) le marché dérivés sur actions 4) le marché des dérivés de change 5) le marché des matières premières
3ème partie La titrisation et les produits dits "toxiques"
4ème partie Banque de financement : 1) Montage financier et octroi de financement aux entreprises 2) financement des opérations complexes comme les fusions-acquisitions. Learning objectivesCe module a pour objectif :
- initier les étudiants aux fonctions, à l'organisation et aux métiers liés aux produits financiers (valorisation, suivi des risques, cotation, structuration, etc.)
- d'apprendre à gérer des positions sur ces produits les marchés (capitaux, matières premières, changes, dérivés
)
- de se familiariser avec les produits financiers complexes. ReferenceCasu B. , Girardone C., Molyneux P. (2006) ; "Introduction to banking", Prentice Hall
Hull J.C. (2005) ; "Options, futures, and others derivatives", 6th edition, Pearson.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentF302 ContrôleEpreuve finale (80% de la note finale)
Simulation (20% de la note finale)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2F/CTitleCodeIndustrie et gouvernance de fondsF503LeaderLevelCreditsVolumeLanguageMichel VERLAINE2218ENG
Course descriptionInvestment funds are specific vehicles known as pass-through structures and basically outsource all their services to fund accountants, transfer agents, asset managers, investment advisors and auditors. Partly, this is due to specific regulations that aim to protect investors. We will present the regulatory framework at the root of the Mutual Fund and Hedge Fund distinction. We then discuss specific techniques and compensation rules used by the alternative investment managers such as Hedge Fund and Private Equity managers. We then analyse the business models of service providers and how they might impact operational risks. We end with a presentation of Due Diligence approachesContentTypes of investment companies
Different Mutual Funds
UCITS directives and Mutual Fund regulation in Europe
Distinguishing features of Hedge Funds
Regulatory issues
Organizational and operational issues
Introduction to the different strategies
The Investment Management Front and Back office
Fund accounting, audit and legal support functions
Fund distribution
Transfer agents
Learning objectivesThe student should be able to:
Understand the complexity of the Fund industry and develop an analysis of those products
Understand the current regulatory developments and legal requirements.
Provide solutions to analyze Fund Due Diligence issuesReferenceRoland Portait et Patrice Poncet Finance de marché: instruments de base, produits dérivés, portefeuilles et risques », Editions Dalloz.
Michel Verlaine « Lecture Notes : Asset Management and Behavioural Finance ».
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentF403 Produits financiersWritten exam 2 hours 50%
Dossier in English 50%
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2F/CTitleCodeEvaluationF404LeaderLevelCreditsVolumeLanguageJ. Koehl2221FRA
Course descriptionLe module d'évaluation des entreprises doit permettre l'évaluation d' une entreprise. Au terme les étudiants seront en mesure :
- Comprendre les principes et identifier les principales hypothèses sous-jacentes aux différentes méthodes dévaluation afin de choisir les méthodes pertinentes
- Connaître et savoir recueillir linformation nécessaire
- Réaliser un diagnostic financier de l'entreprise
- Réaliser une évaluation et rédiger un rapport dévaluation. ContentLe cours est structuré autour de trois piliers :
Les trois premières séances abordent les préalables à l'évaluation : analyse stratégique et financière
Les séances 4 à 7 traitent des principales méthodes d'évaluation : méthodes actuarielles, méthodes analogiques, méthodes des résultats résiduels
Les trois dernières séances envisagent l'application opérationnelle de l'évaluation dans des contextes différents : introduction en bourse, fusions-acquisitions et restructurations.Learning objectives- Mobiliser les outils analytiques utiles pour identifier un problème de gestion et le problématiser
- Réaliser des rapports professionnels, documentés et argumentés
- Développer un esprit critique par rapport à ses propres compétences et prendre les mesures appropriées pour les développer ReferenceThauvron A. « Evaluation dEntreprise » 2009 Economica 3° Ed
Hoarau C. « Analyse et Evaluation financières des entreprises et des groupes », 2008, Vuibert
Damodaran A. « Investment Valuation » 2002, Wiley 2° Ed
Vernimmen P. Finance dentreprise 2008, Dalloz 9°Ed
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentF302 Finance50% Réalisation d'une étude de cas (dossier à rendre)
50% QCM final (durée 1 heure)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2F/CTitleCodeDiagnosticF504LeaderLevelCreditsVolumeLanguageJacky KOEHL2318FRA
Course descriptionLe but du module est de permettre aux étudiants la production d'un diagnostic financier professionnel concernant une PME réelle. Les séances alternent cours et encadrement-accompagnement du travail des groupes d'étudiants (simulation du travail d'un Junior en Cabinet).ContentApprentissage de la démarche du diagnostic sur la base d'une étude de cas simplifié
Travail sur le cas réel :
Production des documents financiers sur la base des dernières liasses fiscales
Pré-diagnostic portant sur les performances commerciales, les moyens mis en uvre, la rentabilité et la structure financière à l'aide d'une batterie de ratios. Comparaisons sectorielles.
Séance de questions-réponses avec la direction de l'entreprise
Finalisation du diagnostic, mise en perspective et formulation des recommandations.Learning objectivesEtre capable de produire le diagnostic financier d'une PME : évaluation de la situation actuelle, analyse des risques potentiels, projection de la rentabilité et de la structure financière, recommandations.
ILO associés aux learning goals n° 1, 2 et 4Reference"Pierre VERNIMMEN : Finance d'entreprise" de P. Quiry et Y. Le Fur, Dalloz 2010.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentF404 Evaluation Dossier écrit réalisé par groupe de 4 à 5 élèves (50%)
Soutenance de celui-ci (50%)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ICN 2
Route Marketing
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2MKTTitleCodeMarketing (Principale)M101LeaderLevelCreditsVolumeLanguageSabrina BARES1754FRA
Course description1. Principes fondamentaux et méthodologie liés à la séquence diagnostic / stratégie / planification marketing.
2. Techniques d'investigation et d'analyse adaptées au lancement de produits émergents et connaissance du comportement du prospect.
3. Présentation des éléments techniques constitutifs de loffre (produit et prix) et développement des techniques pour une gestion de loffre au niveau international.
Méthode pédagogique : cours-conférences, lectures et travaux préparatoires, exercices et études de cas.ContentTrois thématiques sont abordées en parallèle:
- Diagnostic, Stratégie et Planification marketing;
- Maîtrise de la clientèle;
- Management de l'offre commerciale.Learning objectives1/Maitriser les concepts théoriques et la méthodologie dun diagnostic marketing; savoir utiliser et construire des modèles danalyse stratégique; apprendre à développer et à exploiter des outils daide à la décision marketing; comprendre les méthodes délaboration de stratégie et de planification marketing et leur cohérence.
2/Maitriser les concepts théoriques et les outils techniques pour gérer et anticiper les comportements du consommateur; connaître lapport des études de marché et développer la capacité à évaluer la qualité des études; comprendre le consommateur via l'analyse du comportement et l'identification des mécanismes qui sous-tendent ses décisions.
3/ Gérer un portefeuille produit; appréhender la dimension juridique de la marque; élaborer un prix de vente.
ILOs : (1.1); (1.2); (1.3); (2.1); (2.2); (2.3); (3.1); (4.1); (4.2); (4.3); (7.3).Reference1/ Thietart R.-A. et Xuereb J.-M.(2006), "Stratégies", Dunod; Zeyl A. et A.(2007), "La planification marketing et commerciale", Ellipses. 2/ Caumont D.(2007), "Les Etudes de marché : comment concevoir, réaliser et analyser une étude", Dunod. Solomon M. et alii(2005), "Comportement du consommateur", Pearson Education, parties 2 et 3. 3/ Michon C. (coordination)(2006), "Le marketeur, fondements et nouveautés du marketing",2e Ed.,Pearson Education ;Trott P.(2005),"Innovation Management and New Product Development",3rd Ed. Prentice Hall, Pearson Ed.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucun- 20% cas Axe (dossier à réaliser individuellement)
- 30% QCM maîtrise de la clientèle - 1h30
- 25% dossier cas de synthèse (en groupe)
- 25% soutenance cas de synthèse (en groupe)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2MKTTitleCodeMarketing (Complémentaire)M201LeaderLevelCreditsVolumeLanguageSabrina BARES1321FRA
Course description1. Principes fondamentaux et méthodologie liés à la séquence diagnostic / stratégie / planification marketing.
2. Présentation des éléments techniques constitutifs de loffre (produit et prix) et développement des techniques pour une gestion de loffre au niveau international.
Méthode pédagogique : cours-conférences, lectures et travaux préparatoires, exercices et études de cas.ContentDeux thématiques sont abordées successivement :
- Diagnostic, Stratégie et Planification marketing;
- Management de l'offre commerciale.Learning objectives1/Maitriser les concepts théoriques et la méthodologie dun diagnostic marketing; savoir utiliser et construire des modèles danalyse stratégique; apprendre à développer et à exploiter des outils daide à la décision marketing; comprendre les méthodes délaboration de stratégie et de planification marketing et leur cohérence.
2/ Gérer un portefeuille produit; appréhender la dimension juridique de la marque; élaborer un prix de vente.
ILOs : (1.1); (1.2); (1.3); (2.1); (2.2); (2.3); (3.1); (4.1); (7.3).ReferenceThietart R.-A. et Xuereb J.-M. (2006), "Stratégies", Dunod; Zeyl A. et A. (2007), "La planification marketing et commerciale", Ellipses. - Solomon M. et alii (2005), "Comportement du consommateur", Pearson Education, parties 2 et 3. - Michon C. (coordination) (2006), "Le marketeur, fondements et nouveautés du marketing", 2 ème Edition, Pearson Education; Trott P. (2005), "Innovation Management and New Product Development", 3rd Edition, Prentice Hall, Pearson Ed.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucun- 20% cas Axe (dossier à réaliser individuellement)
- 30% QCM - 1h30
- 50% dossier cas de synthèse (en groupe)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2MKTTitleCodeGestion de la distributionM301LeaderLevelCreditsVolumeLanguageSabrina BARES2321FRA
Course descriptionCe module aborde la distribution sous deux angles (distributeurs et fournisseurs), d'un point de vue théorique et pratique.
- Mise en exergue des spécificités du marketing d'enseigne (liées aux activités de services ainsi qu'à la conception des points de vente);
- Compréhension des relations et des logiques commerciales des fabricants avec les distributeurs.
Méthode pédagogique : cours-conférences, lectures et exercices préparatoires; participation au Challenge national des grandes écoles Auchan. ContentDeux thématiques complémentaires sont abordées :
- Les enjeux, les spécificités et les problématiques liées aux enseignes de distribution (marketing des enseignes, droit de la distribution, participation au Challenge Auchan);
- Les relations Producteurs / Distributeurs et les fonctions commerciales : la négociation commerciale et la gestion de la force de vente, le Category Management.Learning objectives- Maîtriser le vocabulaire spécifique aux métiers de la distribution BtoC.
- Appréhender les différentes fonctions commerciales liées aux relations entre producteurs et distributeurs.
- Apprécier les leviers de négociation dans la gestion de ces relations et les contraintes juridiques afférentes.
- Connaître les enjeux et les spécificités du marketing des enseignes.
- Appliquer des enseignements dautres modules au secteur de la distribution (cas Auchan).
ILOs : (1.1); (1.2); (1.3); (2.1); (2.2); (2.3); (3.1); (4.1); (4.2); (4.3); (7.3).ReferenceCliquet G., Fady A. et Basset G. (2006), "Management de la distribution", Dunod.
Cogitore S. (2003), "Le Category Management", Dunod.
Dioux J. et Dupuis M. (2005), "La distribution : Stratégies des groupes et marketing des enseignes", Pearson Education.
Filser M., Des Garets V. et Paché G.(2001), "La distribution : organisation et stratégie", EMS.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentM101 Marketing
OU
M201 Marketing- 50% cas Auchan (soutenance et dossier à réaliser en groupe)
- 50% épreuve individuelle sur table (2h)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2MKTTitleCodeManagement de la communicationM302LeaderLevelCreditsVolumeLanguageDidier KAHLIG2321FRA
Course descriptionCe module est constitué de cours magistraux délivrés par des enseignants de l'Ecole et des intervenants extérieurs.
Les étudiants devront compléter les cours par l'étude de dossiers.
Méthode pédagogique : cours magistraux, cours-conférences, lectures préparatoires et étude de dossiers.Content- Contribution de la communication commerciale à la réalisation des objectifs marketings de lentreprise.
- Création publicitaire en tant que réponse aux objectifs de la communication publicitaire.
- Médiaplanning et budget.
- Droit de la publicité.
- Promotion des ventes, mesure de son efficacité.
- Relations publiques, presse, communication de crise.
- Mécénat, sponsoring.
- Efficacité de la communication et contestation sociétale.Learning objectives- Acquérir une bonne connaissance des principaux outils de communication.
- Comprendre la contribution de la communication externe à la réalisation de la stratégie de l'entreprise.
- Maîtriser les relations de l'annonceur avec les prestataires extérieurs.
ILOs : (1.1); (1.2); (1.3); (2.1); (2.2); (2.3); (3.1); (4.1); (4.2); (4.3); (7.3).ReferenceCaumont D. (2008), "La publicité", 2ème édition, Collection Les Topos, Dunod.
Vernette E. (2001), "Publicité. Théorie, acteurs et méthodes", La Documentation française.
Décaudin J.-M. (2003), "La communication marketing", 3ème édition, Economica.
Lendrevie J. et alii (2008), "Publicitor : communication 360° Off et On Line", 7ème édition, Dalloz.
Ingold P. (1999); "Promotion des ventes", Vuibert.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentM101 Marketing
OU
M201 Marketing- 50% épreuve individuelle sur table (2h)
- 50% projet à réaliser en groupe (25% dossier et 25% soutenance)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2MKTTitleCodeGestion design produitM401LeaderLevelCreditsVolumeLanguageChristine KRATZ2321FRA
Course descriptionLe module comprend deux aspects :
- Apports de connaissances sur la notion de design et de son importance par des séances de cours, de lectures personnelles
- Réalisation dun projet de design en réponse à un cahier des charges, travail encadré par un designerContentCours-Conférences
La fonction générale du design
Le marché du design
Histoire du design
Exemples dapplication du design : design sensoriel, identité visuelle et packaging
Workshop Learning objectives- Comprendre la fonction du design, son rôle dans la politique marketing de lentreprise,
- Appréhender le travail du designer dans sa création en réponse à un cahier des charges
- Savoir Intégrer la démarche design dans sa réflexion marketing
- Développer la créativité
ILOs : (1.3), (4.1), (4.2), (4.3),(6.1), (6.5), (7.1), (7.2) ReferenceBorja de Mozota B. (2002) : Design Management, Editions dorganisation
Finizion G. (2006) : Design et marketing, gérer lidée, Editions ESKA. 296 pages.
Mathieu JP (Sous la direction) (2006), Design et Marketing, Fondements et méthodes, LHarmattan, Recherches en Gestion.
Bruce M., Bessant J. (2002) Design business : strategic innovation through design, Financial Times, Prentice Hall.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentM101 Marketing
OU
M201 MarketingEvaluation portant sur le projet design : Travaux intermédiaires (40 %), rédaction d'un dossier (30 %), soutenance (30 %)
-Moyenne pondérée par l'évaluation peer to peer
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2MKTTitleCodeGestion de la relation clientM402LeaderLevelCreditsVolumeLanguageDidier KAHLIG2321FRA
Course description
- Évolutions du marketing direct vers le marketing relationnel et le One to one
- Apports de linternet, intégration du e-commerce dans le marketing
- Applications dans des ateliers en B to C et en B to B
Méthode pédagogique : cours, travail préparatoire sur documents; ateliers dapplication : sujets tirés de lactualité récente.ContentDeux thématiques sont abordées :
- Les différents aspects du marketing relationnel : les bases de données (constitution et gestion); la technologie de linformation et le datamining; les questions juridiques; les réalités et évolutions du marketing relationnel.
- Le e-commerce : la gestion de la Relation au Consommateur (CRM/GRC), les aspects juridiques, l'application et les évolutions du e-commerce.Learning objectives- Appréhender l'utilité de la gestion de la relation client.
- Connaître les nombreuses potentialités marketing offertes par les nouvelles technologies de l'information et la connaissance de la clientèle.
- S'initier aux méthodes et contraintes (notamment juridiques) afférentes au marketing relationnel.
- Comprendre les récentes évolutions du marketing et ses incidences directes sur les pratiques managériales.
ILOs : (1.1); (1.2); (1.3); (2.1); (2.2); (2.3); (3.1), (3.2), (3.3), (3.4);(4.1); (4.2); (4.3); (7.1), (7.2), (7.3)ReferenceAlard P., Dirringer D. (2000), "La stratégie de la relation client", Dunod.
Caïazzo B. (2002), "Les centres d'appels : les nouveaux outils de la relation client", Dunod.
Desmet P. (2001), "Marketing direct", Nathan.
Peppers D., Dorf B. et Rogers M. (1999), "Le one to one en pratique", Éditions dOrganisation.
Bernard A. et Khames D. (2004), "Le multicanal au service de la relation client", Éditions dOrganisation.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentM101 Marketing
OU
M201 MarketingEvaluation portant sur un projet à réaliser en groupe :
- 60% rédaction d'un dossier
- 20% soutenance
- 20% évaluation personnelle (peer evaluation form)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2MKTTitleCodeExploitation des informations commercialesM501LeaderLevelCreditsVolumeLanguageMaxime KOROMYSLOV2218FRA
Course descriptionCe module fondamental insiste sur la nécessaire maîtrise des techniques d'exploitation des informations commerciales et leur interprétation. Les apports magistraux liés à des sessions de travaux dirigés et exercices facilitent l'apprentissage des étudiants.
Méthode pédagogique : cours, travail préparatoire sur documents (périodiquement contrôlés par QCM), exercices et études de cas ; documentation remise en cours et lectures imposées.ContentDeux thématiques complémentaires sont abordées :
- Les panels comme outils danalyse et daide à la décision : les différents types de panels et leurs principaux usages; lexploitation des données de panels pour le diagnostic et le contrôle (basés sur des cas dapplication).
- L'intégration et lapplication des outils danalyse statistique dans le diagnostic :
* Des problématiques marketing aux problématiques statistiques : principaux outils statistiques usuels pour le diagnostic, éléments de méthodologie générale;
* Méthodes pour les choix stratégiques ciblage et positionnement : les différentes méthodes danalyse factorielle, techniques de segmentation et de typologie;
* Méthodes pour les choix tactiques comparaison et causalité : analyse de variance et recherche de causalité, techniques pour la comparaison (tests paramétriques ou non). Learning objectives- Connaître les techniques et outils nécessaires pour analyser et gérer les informations relatives à un marché.
- Appréhender lutilité de ces outils et développer une certaine aisance dans leur utilisation.
- Acquérir de la méthode dans lexploitation des informations avec un minimum de compétence critique grâce à lutilisation concrète de quelques outils.
ILOs : (1.1); (1.2); (1.3); (7.3).ReferenceCaumont D. (2007), "Les Etudes de marché : comment concevoir, réaliser et analyser une étude", Dunod.
Casin P. (1999), "Analyse des données et des panels de données", De Boeck Université.
Jolibert A., Jourdan P. (2006), "Marketing research, Méthodes de recherche et détudes en marketing", Dunod.
Malhotra N., Décaudin J-M., Bouguerra A. (2004), "Etudes marketing avec SPSS", Pearson Education.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentM101 Marketing
OU
M201 Marketing- 50 % épreuve individuelle sur table (2h)
- 50 % QCM de contrôle portant sur préparations (groupes)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2MKTTitleCodePropriété intellectuelle et droit de l'innovationM502LeaderLevelCreditsVolumeLanguageAlexandra MOES 2218FRA
Course descriptionCe module fera connaître aux étudiants le droit applicable à la propriété intellectuelle et à l'innovation. Ils pourront maitriser les outils juridiques ayant attrait à la protection des biens immatériels. La propriété intellectuelle doit être appréhendée sous deux aspects, la propriété industrielle d'une part (brevet, marques, dessins et modèles) et la propriété littéraire et artistique d'autre part. Il s'agira en outre d'apprendre à protéger, au niveau national et international et à valoriser les créations de l'esprit, de connaître et comprendre le rôle des organismes aidant à la protection des biens immatériels et de savoir construire un dossier de protection juridique des biens immatériels. ContentLes enjeux de la propriété intellectuelle
Les différents droits de propriété intellectuelle
Les contrats de propriété intellectuelle
La propriété industrielle : dessins et modèles, brevets d'invention, signes distinctifs
La propriété littéraire et artistique : le droit d'auteur, le cas du droit d'auteur sur les logiciels
La stratégie des marques dans le domaine agro-alimentaire
La mise en place des fondamentaux d'une veille technologique et concurrentielle en entreprise
Le droit international et communautaire de la propriété intellectuelleLearning objectivesSavoir investiguer un champ de connaissance et en faire la synthèse
Développer un socle de connaissance dans une autre discipline que la gestion
Démontrer une connaissance suffisante de l'actualité et sa mise en perspective par rapport au monde des affaires
Connaître les cadres réglementaires des affaires et les codes de conduite
Dégager les caractéristiques de l'environnement du problème
Vérifier la pertinence d'une solution en prenant en compte toutes les facettes du problème, de son environnement et des contraintes associées.
Prendre des décisions après une analyse scrupuleuse de ses conséquences et être capable de la justifier
Evaluer les conséquences de ses actes sur son environnement, à différents périmètresReferenceLamy Droit de lentreprise, Lessentiel pour comprendre, ouvrage collectif annuel
« Droit de la Propriété Intellectuelle » de Jean Luc Piotraut ,Editions Ellipses collection, 2ème édition 2010.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucunQCM et Questions ouvertes épreuve finale - 1h - 100%
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2MKTTitleCodeGestion de projet / Management d'équipeM503LeaderLevelCreditsVolumeLanguageNicole LE ROUVILLOIS2218FRA
Course descriptionComment manager efficacement son équipe de collaborateursContentObserver les pratiques / Identifier les ressources / Evaluer les collaborateurs (Compétence / Motivation)
Les différents profils de collaborateurs
Adapter son management / les différents types de management individuel
Les principaux actes de management individuel
Le management de l'équipe : objectifs / instances / techniques
Exploiter le potentiel de l'équipe / Valoriser les succès / Gérer les crises et les conflitsLearning objectivesSe familiariser avec les principales règles et techniques de management commercial, individuel et collectif.ReferenceQuel manager êtes-vous ? - Daniel EPPLING - Laurent MAGNIEN - Edidtions d'Organisation
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucunEtudes de cas (50%)
Mises en situation (oral - 50%)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ICN 2
Route International Negotiation
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2NEGOTitleCodeInternational negotiation (Principale)N101LeaderLevelCreditsVolumeLanguageCarine SONNTAG1754ENG
Course descriptionFirst module of the international negotiation road, it aims to teach methods to be able to prepare a negotiation. The student learn methodologies to raise and sort information about markets, countries and commercial rules in an international setting. Several training exercises take place in the computer room and uses excel as a basic tool. The exercise is applied to an import/export setting. The basics of selling and negotiation theories will teach the students the importance of information raising for a successful negotiation. Content
Import export
Theory of negotiation
Information research
Consultative sales
Global cultureLearning objectives
(1.1) Dégager les caractéristiques de l'environnement du problème
(2.1) Identifier les champs disciplinaires, les méthodes et les outils utiles pour la résolution de problème
(4.1) Réaliser des rapport professionnels, documentés et argumentésReferenceSchmitthoff, 1997, International Trade usages, International chamber of commerce.
Saunders &al., Essentials of Negotiation, McGraw-Hill, 2008
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentNoneDossier 1 (import-export): 35%
Dossier 2 : 25%
Ecrit : 40% Durée 1h30
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2NEGOTitleCodeInternational negotiation (Complémentaire)N201LeaderLevelCreditsVolumeLanguageCarine SONNTAG1321ENG
Course descriptionThe basics of selling and negotiation theories will teach the students the importance of information raising for a successful negotiation. This module aims to teach methods to be able to prepare a negotiation ContentTheory of negotiation
Information research
Consultative salesLearning objectives
(1.1) Dégager les caractéristiques de l'environnement du problème
(2.1) Identifier les champs disciplinaires, les méthodes et les outils utiles pour la résolution de problèmeReferenceSaunders &al., Essentials of Negotiation, McGraw-Hill, 2008
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentNoneDossier : 30%
Ecrit : 70% Durée 1h30
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2NEGOTitleCodeB to B Selling processN301LeaderLevelCreditsVolumeLanguageCarine SONNTAG2321ENG
Course descriptionThe module explains the students the specificities of a B to B selling process. Case studies and market analysis will teach them which information is relevant in an industrial world and how to use them for successful negotiations. ContentIndustrial culture
B to B selling specificities
B to B market analysis / case studiesLearning objectives(1.3) Faire preuve d'esprit critique pour sélectionner les éléments saillants d'un problème et les synthétiser de façon critique et argumentée
(2.2) Appliquer les méthodes de créativité pour être capable d'imaginer, le cas échéant, une solution innovante
(4.3) Savoir convaincre dans le cadre d'entretien ou de présentations de tous types
(6.3) Démontrer une connaissance suffisante de l'actualité et sa mise en perspective par rapport au monde des affairesReferenceJobber, Lancaster, 2009, Selling and sales management, 8th edition, Prentice hall editions.
Tanner, Honeycutt, Erffmeyer, 2009, Sales management, Person International edition.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentN101 International Negotiation
OU
N201 International NegotiationDossier 1 50%
Dossier 2 30%
Dossier 3 20%
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2NEGOTitleCodeGlobal political economyN302LeaderLevelCreditsVolumeLanguageCarine SONNTAG2321ENG
Course descriptionStudents who want to work in international institutions improve their geopolitical and economic background in this class. Examples such as the current economic crisis or energy issues are studied in depth to improve their global knowledge of the political world.ContentManaging the Global Economy since World War II: The Institutional Framework
Theoretical Perspectives: the Realist Perspective, the Liberal Perspective, critical Perspectives
International Monetary Relations
Global Trade Relations
Regionalism and the Global Trade Regime
Foreign Debt and Financial CrisesLearning objectives(1.3) Faire preuve d'esprit critique pour sélectionner les éléments saillants d'un problème et les synthétiser de façon critique et argumentée
(3.1) Connaître les cadres règlementaires des affaires et les codes de conduite
(6.3) Démontrer une connaissance suffisante de l'actualité par sa mise en perspective par rapport au monde des affairesReferenceTheodore H. Cohn, Simon Fraser University, 2010, Global Political Economy, 5/E, Pearson edition
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentN101 International Negotiation
OU
N201 International NegotiationDossier 100%
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2NEGOTitleCodeIntercultural CommunicationN401LeaderLevelCreditsVolumeLanguageBertrand AGOSTINI2321ENG
Course descriptionThe purpose of this course is to understand and use the theory and processes of negotiation as they are practiced in a variety of cultural settings. The course is designed to be relevant to the broad spectrum of negotiation problems that are faced by the manager and professional. The course introduces students to the existing sociocultural differences in the international environment and their influence on the strategy and tactics in the business negotiation with foreign partners in different regions.Content1) Bertrand Agostini: Factors in negotiation; The phases of negotiation (Specifics of the negotiating process in different regions and countries)
2) Michel Kuttler: Approach of cultural models and intercultural Management (hierarchy, motivation, decision, leadership theory)Learning objectives(1.3) Use critical thinking in order to select the obvious elements of a problem and summarize them critically and argumentatively;
(2.1) Identify disciplinary fields, methods and tools in view of problem solving ;
(3.3) Make decisions after a srupulous analysis of consequences and provide justification ;
(5.1) Decypher the codes of a different cultural environment ;
(6.5) Develop critical thinking as related to one's own competences and find appropriate measures to develop them.ReferenceBeamer, Linda and Varner, Iris, Intercultural Communication in The Global Workplace, Mcgraw-Hill, 2008.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentN101 International Negotiation
OU
N201 International Negotiation
Written exam (2 hours) 100 %
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2NEGOTitleCodeExport management (advanced)N501LeaderLevelCreditsVolumeLanguageCarine SONNTAG2218ENG
Course descriptionBased on their knowledge from N301, students improve their capacity to manage export through technical and financial skills improvement. International means of payment and exchange rate risks will be presented to students to enable them to manage the financial part of export. The session will conclude on an export case study including incoterms, financial and supply chain issues.ContentInternational transportation
International means of payment
Exchange rates exposure
Case studyLearning objectives(2.1) Identifier les champs disciplinaires, les méthodes et les outils utiles pour la résolution de problème
(4.1) Réaliser des rapports professionnels, documentés et argumentés
(6.3) Démontrer une connaissance suffisante de l'actualité et sa mise en perspective par rapport au monde des affairesReferenceSchmitthoff, 1997, International Trade usages, International chamber of commerce.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentN101 International Negotiation
OU
N201 International NegotiationDossier 100%
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ICN 2
Route Management des Organisations et Conseils
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2MOCTitleCodeManagement, Organisation et Conseil (Principale)O101LeaderLevelCreditsVolumeLanguagePatricia APANGU1754FRA/ENG
Course descriptionGérer des projets, manager des équipes, mettre en place des partenariats entre entreprises, améliorer la performance des entreprises sont autant de questions complexes auxquelles il est impératif dapporter des réponses pertinentes et efficientes. Cette route doit permettre dapprofondir les connaissances des organisations, quelles quelles soient, d'apporter des outils venant de la gestion, de la sociologie, des sciences de lingénieur afin de mettre l'étudiant au cur des organisations.ContentLes étudiants y découvriront que le management des organisations, dont les débouchés sont multiples, vous invitera constamment à une rigueur de lanalyse, un esprit critique et créatif, un regard différent et un comportement responsable et fédérateur. Le cursus est divisé en 3 parties :
- analyse organisationnelle
- approche systémique
- système d'informations organisationnellesLearning objectivesCette dominante a vocation à former des gestionnaires devant être capable de :
- analyser une situation organisationnelle
- de conceptualiser une organisation
- dapprocher lorganisation comme un système
- de diagnostiquer les dysfonctionnements
- dapporter des solutions viables, cohérentes et accompagnées
- davoir une approche ouverte et innovante
- daccompagner le changementReferenceDaly, D.C., Dowdle, P.L., McCarty, R.T. & Stevens, J.W. (2004). Process Based Management: A Foundation for Business Excellence. Bookman Publishing
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucun20% Synthèse
40% Etude de Cas
40% Epreuve sur Table - 2h
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2MOCTitleCodeManagement, Organisation et Conseil (Complémentaire)O201LeaderLevelCreditsVolumeLanguagePatricia APANGU1754ENG
Course descriptionThis module is the condensed version of "management des organisations complexes." Taught entirely in English, the objectif is to further the knowledge of the students with regards to the organisation, its environment, its activities, its resources, and its limitations, to acquire an understanding of tools used to analysis and take decisions in complex organisational circumstances.ContentWith the objective to develop the students' capacities for to understand and analyse organisational issues, to implement creative solutions that take into account its constraints, this module is will be comprised of three core components :
- organisational analysis
- systemic approach
- management organisational systems
Learning objectivesMobilise the necessary analysis tools to identify and understand a management problem
Demonstrate a critical thinking capability to select the important elements of a problem and to synthesize them in an critical and detailed manner. ReferenceDaly, D.C., Dowdle, P.L., McCarty, R.T. & Stevens,J.W. (2004). Process Based Management : A Foundation for Business Excellence. Bookman Publishing.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucun20% Synthese
40% Etude de Cas
40% Epreuve sur Table - 2h
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2MOCTitleCodeTechnology, Innovation and project managementO301LeaderLevelCreditsVolumeLanguagePatricia APANGU2321FRA/ENG
Course descriptionL'innovation est au cur du développement des entreprises, qu'elle porte sur des technologies, des produits, des processus ou autres types d'innovation. Cette importance implique la nécessité d'un management et d'une gestion de projet maîtrisés, alliant rigidité et flexibilité. Dans le cadre de ce cours, les étudiants appréhenderont les formes d'innovation, les problématiques et enjeux que pose le management de l'innovation, la position particulière des technologies, les risques inhérents à l'innovation et ainsi le besoin d'une organisation projet.ContentCe module de sensibilisation sera structuré autour des trois grands thèmes suivants (théories, lectures, cas, interventions d'experts) :
- Thème 1 : Management de l'innovation : les théories, créativité et innovation, les types d'innovations, les nouveaux modes de management
- Thème 2 : Management des technologies: usages, living -lab, risques technologiques, technologies au service de l'innovation
- Thème 3 : Management de projet: knowledge management, organisation apprenante, structure projetLearning objectives- Identifier les champs disciplinaires, les méthodes et les outils utiles pour la résolution de problème -
- Démontrer une connaissance suffisante de lactualité et sa mise en perspective par rapport au monde des affaires
- Préparer, conduire, mener à bien un projet et réaliser lanalyse critique de ses résultats et de son déroulement, dans le cadre dune démarche dauto-améliorationReferenceBlanco, S. & Le Loarne, S., eds., 2009. Management de l'Innovation. Pearson Education.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentO101 Management, Organisations et Conseils
ou
O201 Management, Organisations et Conseils50% Epreuve sur table - 2h
50% Projet
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2MOCTitleCodeOrganisational behaviour and HRMO302LeaderLevelCreditsVolumeLanguagePatricia APANGU2321FRA
Course descriptionUne entreprise est toujours un triptyque fragile reposant sur l'individu, le groupe et l'organisation. De nombreuses problématiques émergent alors, questionnant la manière dont on peut faire fonctionner chaque élément du triptyque en lien avec les autres et de manière performante. La gestion des ressources humaines a donc comme défis de permettre la sédimentation de ces éléments. Ce cours mettra en relief la dimension systémique que doit prendre la fonction RH; lier l'individuel au collectif, définir les modalités d'un travail collectif et collaboratif, les modalités de structuration du travail, de négociation et de gestion de la performance.ContentCe cours abordera les thèmes suivants:
- la notion de comportement organisationnel
- approche critique des formes de travail (individu, groupe, organisation)
- la culture organisationnelle
- de l'individu aux groupes: formes de l'action collective
- méthodes d'évaluation de la performance des RHLearning objectivesPrendre des décisions après une analyse scrupuleuse de ses conséquences et être capable de la justifierReferenceBeamer, Linda and Varner, Iris, Intercultural Communication in The Global Workplace, Mcgraw-Hill, 2008. Le livre est disponible sur: http://www.amazon.fr
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentO101 Management, Organisations et Conseils
ou
O201 Management, Organisations et Conseils20% Synthese
30% Projet
50% Epreuve sur table - 2h
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2MOCTitleCodeManagement des opérationsO401LeaderLevelCreditsVolumeLanguagePatricia APANGU2321FRA/ENG
Course descriptionCe cours a pour objectif de sensibiliser les étudiants à la compréhension des mécanismes au cur des organisations. Entrer dans l'opérationnel c'est comprendre l'importance du management des processus, les enjeux liés au Supply chain management, à la gestion de production. Manager des opérations, c'est être au cur de la performance d'une organisation, dans un univers impliquant d'être toujours en équilibre entre standardisation et flexibilité, d'être une entreprise "lean/agile".ContentLe cours traitera des éléments suivants:
- Enjeux de l'entreprise agile et lean
- Le management des processus
- Le supply chain management
- La gestion de productionLearning objectivesMobiliser les outils analytiques utiles pour identifier un problème de gestion et le problématiser
Vérifier la pertinence dune solution en prenant en compte toutes les facettes du problème, de son environnement et des contraintes associéesReferenceRitzman, L. & Krajewski, L (2010). Management des opérations. Pearson Education.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentO101 Management, Organisations et Conseils
ou
O201 Management, Organisations et Conseils20% Synthese
40% Etude de Cas
40% Epreuve sur Table - 2h
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2MOCTitleCodeManagement des compétencesO402LeaderLevelCreditsVolumeLanguagePatricia APANGU2321FRA
Course descriptionLe mouvement stratégique des entreprises s'est orienté vers le recentrage sur des compétences centrales. Ceci a eu pour effet d'interroger la gestion des ressources humaines afin de développer des méthodes de management qui soit plus en adéquation avec ce modèle stratégique. Le module permettra aux étudiants de comprendre les enjeux, difficultés et ambiguïtés du management des compétences. Il mettra en perspective les outils et les écueils de telles pratiques et invitera à une réflexion théorique sur ces fondements, bien fondés et perspectives. ContentLe module sera organisé autour des thèmes suivants:
- management de compétences/des compétences: historique et modèles
- compétences d'entreprise et compétences humaines: cohérences, contingences, des compétences individuelles aux compétences collectives. Le management des talents.
- définition, structuration et évaluation des compétences
- formation et autres formes de développement des compétencesLearning objectivesDégager les caractéristiques de lenvironnement du problème ;
Mobiliser les outils analytiques utiles pour identifier un problème de gestion et le problématiser ;ReferenceDietrich, A. Gilbert, P. Pigeyre, F. & Aubert, J., 2010. Management des compétences : Enjeux, modèles et perspecives. Dunod.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentO302 Organisational Behaviour & HRM50% Travaux (Groupe/Individuel)
50% Examen - 2h
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2MOCTitleCodeDéveloppement économique et Territorial 1O501LeaderLevelCreditsVolumeLanguagePatricia APANGU2218FRA
Course descriptionCe module a comme objectif de sensibiliser les étudiants aux enjeux du développement économique et de lintervention publique; de leur faire comprendre les facteurs qui influencent la stratégie territoriale et les interactions entre politiques territoriales et stratégies d'entreprise. Ce module établit donc un lien entre géographie, économie et institutions, permettant de découvrir le rôle d'une stratégie territoriale, les interventions possibles et en quoi cela peut être facteur de compétitivitéContentLe cours alternera avec des éléments conceptuels et théoriques et des présentations d'experts. Les thématiques abordées seront les suivantes:
- Les approches théoriques du développement économique territorial
- Cartographie des acteurs et actions
- Elaborer une stratégie de territoire: illustration par les SRDE et SRI
- Les formes structurelles de l'action territoriale
- Attractivité, compétitivité: quelle échelle géographique ?Learning objectives- Démontrer une connaissance suffisante de lactualité et sa mise en perspective par rapport au monde des affairesReferenceGouttebel, J.Y., 2003. Stratégies de développement territorial. Economica.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentO101 Management, Organisation et Conseil
ou
O201 Management, Organisation et Conseil30% Synthèse
30% Projet
40% Epreuve sur table - 2h
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2MOCTitleCodeManagement des servicesO502LeaderLevelCreditsVolumeLanguagePatricia APANGU2218FRA/ENG
Course descriptionEtre dans l'ère de la connaissance, dans l'économie de la connaissance implique un fort développement de l'immatériel, des services. Les services représentent une part de plus en plus importante de l'économie mondiale, étant vu comme apportant une forte part de valeur ajoutée au client, vu également comme un élément de lutte contre les délocalisations. Dès lors, ce cours a pour objet de comprendre ce qu'est une organisation orientée client délivrant des services mais également comment bon nombres d'industries essaient d'adjoindre un ensemble de services à leurs produits. Comment identifier les services, les mettre en uvre, organiser, structurer une entreprise de service, voici les éléments qui seront ci analysés. ContentCe module couvrira les thèmes suivants (théorie, cas, interventions de professionnels):
- développer une stratégie de service
- Servir le client: comment construire une organisation efficace orientée client ?
- les technologies pour les services
- comment innover dans les services ?
- quels outils de pilotage des services ?Learning objectivesAppliquer les méthodes de créativité pour être capable dimaginer, le cas échéant, une solution innovante
Mobiliser les outils analytiques utiles pour identifier un problème de gestion et le problématiserReferenceTeboul, J., 2007. Le management des services : Une approche opérationnelle pour toutes les entreprises. Eyrolles.
Meyronin, B., & Ditandy, C., 2007. Du management au marketing des services : Redonner du sens aux métiers de service. Dunod.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentO101 Management, Organisations et Conseils
ou
O201 Management, Organisations et Conseils50% Projet
50% Examen - 2h
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2MOCTitleCodeDroit du travail et accès à lemploiO503LeaderLevelCreditsVolumeLanguageAlexandra MOES2218FRA
Course descriptionIl sagit de fournir aux étudiants des informations juridiques indispensables afin quils puissent négocier leur contrat de travail dans les meilleures conditions (rémunération, concurrence, formation, respect de la vie personnelle et familiale, expatriation, détachement à létranger, ...)
Mais il sagit aussi dapprendre à ceux qui souhaitent se diriger vers des fonctions de gestion des ressources humaines comment utiliser le contrat de travail et plus largement le droit du travail, comme instrument de gestion et doptimisation de ces ressources. Le module sinscrit donc aussi dans une dimension dingénierie juridique, cest à dire dutilisation stratégique de la règle de droit.ContentLe contrat de travail savoir le rédiger, le négocier, savoir lutiliser
Les principales clauses du contrat de travail
Lévolution dans le temps du rapport contractuel (modification du contrat de travail, clause de variabilité du salaire, mobilité, ...)
La conciliation entre vie professionnelle et vie personnelle : approche juridique
le statut du salarié expatrié ou détaché Maîtriser la technique contractuelle en droit du travail : savoir, rédiger le contrat, le négocier et l'utiliser
- L'approche se veut essentiellement pratique.
- Les principaux points abordés donneront lieu à la présentation et à la résolution de cas pratiques, à l'analyse critique de certains documents (contrat de travail, transaction
) ainsi qu'à l'étude approfondie des solutions jurisprudentielles les plus récentes. Learning objectivesDégager les caractéristiques de l'environnement du problème
Mobiliser les outils analytiques utiles pour identifier un problème de gestion et le problématiser
Faire preuve d'esprit critique pour sélectionner les éléments saillants d'un problème et les synthétiser de façon critique et argumentée
Vérifier la pertinence d'une solution en prenant en compte toutes les facettes du problème, des son environnement et des contraintes associées
Connaître les cadres réglementaires des affaires et les codes de conduiteReferenceP.-H. Antonmattéi, Les clauses du contrat de travail, Editions Liaisons, 2009
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucun- Epreuve sur table : Rédaction d'une consultation juridique 1 heure : 2/3 de la note finale
- Travail de dossier : 1/3 de la note finale
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ICN 2
Route Supply Chain Management
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2SCMTitleCodePilotage de la production et externalisationS101LeaderLevelCreditsVolumeLanguageRenato GUIMARAES1354FRA/ENG
Course description2 cours traitant des problématiques de gestion industrielle et doutsourcing logistique : Partie 1 Gestion de production (en français).
Partie 2 Third party logistics (en anglais).
ContentPartie 1 (18h)
Partie 2 (12h)
- Dimensionnement des lots dapprovisionnement
Notions abordées :
Cadence dapprovisionnent
Niveaux de stock
- Planification des opérations de production
- Notions abordées :
Données techniques
Plan Industriel et Commercial
Programme Directeur de Production
- Calcul des besoins
- Introduction to the outsourcing strategy and how it became so important in the companies new way of management
- Research of competitive advantage and BPO audits.
- How to conduct an outsourcing project.
- Analyzing the outsourcing process effects
Learning objectivesILOs : (1.1) ; (1.2) ; (1.3) ; (2.1) ; (2.2) ; (2.3) ; (3.1) ; (3.2) ; (3.3) ; (3.4) ; (4.1) ; (5.1) ; (5.2) ; (7.1).
- choisir et déployer une stratégie industrielle adaptée
- maîtriser les principes fondamentaux du pilotage des flux industriels (lean manufacturing, flexibilité,
) ;
- choisir le bon partenaire et gérer la relation suite à une décision dexternalisation logistiqueReferenceBAGLIN G., BRUEL O. et GARREAU A. (2001), Management industriel et logistique, 3e Ed., Economica.
BARTHELEMY J. (2004), Stratégies dExternalisation, 2e Ed., Dunod.
BROWN D., WILSON S. (2005), The black book of Outsourcing: How to manage the changes, challenges and opportunities, Wiley.
COURTOIS A., MARTIN-BONNEFOUS C. et PILLET M. (2006), Gestion de production, 4e Ed., Les Éditions dOrganisation.
JAVEL G. (2003), Pratique de la gestion industrielle : organisation, méthodes et outils, Dunod.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucunPartie 1: travail de groupe sur un thème en management industriel (50 %) + examen sur table en période dexamen de 2h (50 %)
Partie 2 : évaluation en contrôle continu (50 %) +
évaluation sur table en période bloquée
d'examen de 1h (50 %).
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2SCMTitleCodeManagement des processus achat et sourcingS201LeaderLevelCreditsVolumeLanguageThierry HOUE1721FRA/ENG
Course description2 cours traitant des problématiques de base de la fonction achat : Partie 1 Pilotage de la fonction achat (en français).
Partie 2 International sourcing and negotiation (en anglais).
Partie 3 Purchasing management and technologies (en anglais et français).ContentPartie 1 (15h)
Partie 2 (15h)
Partie 3 (15h)
Place et organisation de la
fonction achats
Processus opérationnels de
la fonction achats
III- Outils décisionnels de la
fonction achats
Outils managériaux de
la fonction achats
Impact of globalization on organizations
Purchasing process in an international context
International sourcing process
Basics of negotiation with international suppliers
I- Sourcing, procurement and auction in the purchasing process
II- Reducing the cost of the purchasing process with the electronic workflow
III- Reducing the cost of the purchased goods with real time e-auction system
IV- Defining the mapping of the purchasing process
V- The implementation project
VI- Case study
Learning objectivesILOs : (1.1) ; (1.2) ; (1.3) ; (2.1) ; (2.2) ; (2.3) ; (3.1) ; (3.2) ; (3.3) ; (3.4) ; (4.1) ; (4.2) ; (4.3) ; (5.1) ; (5.2) ; (5.3) ; (6.4) ; (7.1.).
- comprendre limportance des achats au cur de la supply chain ;
- savoir organiser et piloter une fonction achat dans une entreprise ;
- être capable de faire les bons choix en termes de sourcing en fonction de contraintes de coût et dorganisation ;
- savoir négocier avec les fournisseurs ;
- gérer efficacement le portefeuille fournisseurs ;
- connaître les principaux outils de-procurement et leurs principes de mise en uvre.ReferenceBAGLIN G., BRUEL O., GARREAU A., GREIFF M. (2007), Management industriel et logistique, Economica.
BARON C. et DURANTE J.J. (2003), E-sourcing, la révolution dans lachat stratégique, Trade2B.
CASTAGNOS J.C., RETOUR D. (2002), Le management des achats, Presses Universitaires de Grenoble.
HOHMANN C. (2004), Audit combiné qualité - supply chain : sécuriser ses relations fournisseurs, Les Éditions dOrganisation. LECLERCQ X. (2001), Acheter mieux que vos concurrents, Chiron Éditeur.
NEEF D. (2001), E-Procurement : from Strategy to Implementation, Prentice Hall.
PERROTIN R., LOUBERE J.M. (2005), Stratégie dachat : sous-traitance, coopération, partenariat, Ed. dOrganisation.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentS101 Pilotage de la production et externalisationP1 : 50 % contrôle continu + 50 % examen sur table en période dexamen de 1h30
P2 : 50 % travail de groupe sur une étude de cas en cours + 50 % étude de cas individuelle en semaine dexamen
P3 : travail de groupe sur une étude de cas en cours (100 %)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2SCMTitleCodePolitique dentreposage et distributionS301LeaderLevelCreditsVolumeLanguageThierry HOUE2321FRA
Course description2 cours traitant des problématiques de gestion de l'entreposage et des principes de distribution : Partie 1 Pilotage des opérations dentreposage (en français) Partie 2 Gestion des activités de logistique externe (en français)ContentPartie 1 (15h)
Partie 2 (15h)
- Lentrepôt
- Les différentes fonctions
- Les principaux matériels
- Adaptation aux flux
- Suivi de lactivité, les coûts
- Les problématiques doptimisation
- Coûts de transport et de rupture de charge
- Cas : interactions entre coûts de transport et dentreposage
Learning objectivesILOs : (1.1) ; (1.2) ; (1.3) ; (2.1) ; (2.2) ; (2.3) ; (3.1) ; (3.2) ; (3.3) ; (3.4) ; (6.1) ; (6.2).
- définir la stratégie de distribution physique la plus pertinente en fonction dun secteur, dun produit ou dun marché - organiser et piloter les activités dentreposage dans une logique dintégration des flux - gérer efficacement les différents coûts liés aux activités de transport et de distribution.ReferenceFILSER M., PACHE G., DES GARETS V. (2001), La distribution : organisation et stratégie, Éditions EMS. MORCELLO E. (1999), Les stratégies dimplantations logistiques de la distribution, Éditions Liaison. ROUX M. (2001), Entrepôts et magasins : concevoir et améliorer une unité de stockage, 2e Ed., Les Éditions d'Org. ROUX M., LIU T. (2007), Optimisez votre plate-forme logistique, Eyrolles. SAVY M. (2007), Le transport de marchandises, Les Éditions dOrganisation.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentS201 Management des processus achats et sourcingPartie 1 (50% de la note finale) : contrôle continu (50%) - Examen sur table en période dexamen de 1h30 (50%) Partie 2 (50% de la note finale) : contrôle continu (50%) - Examen sur table en période dexamen de 1h30 (50 %)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2SCMTitleCodeManagement des équipes logistiquesS401LeaderLevelCreditsVolumeLanguageThierry HOUE2321FRA
Course descriptionCours traitant des problématiques de management des équipes dans le cadre de problématiques logistiques.
(en français).Content- Principes et mécanismes de base
- Techniques de management des équipes logistiques
- Technique de la ZICLearning objectivesILOs : (1.1) ; (1.2) ; (1.3) ; (2.1) ; (2.2) ; (2.3) ; (3.1) ; (3.2) ; (3.3) ; (3.4) ; (5.3) ; (6.1) ; (6.2) ; (7.1) ; (7.2) ; (7.3).
- étudier les techniques et outils essentiels dun système de management des hommes dans le cadre de problématiques de flux physiques et dinformation.
- maîtriser les principes de base du management dune équipe logistique (compétences, motivation, gestion de
conflits, personnel intérimaire,
).ReferenceBAGLIN G., BRUEL O. et GARREAU A. (2001), Management industriel et logistique, 3e Ed., Economica.
BRASSARD M. et RITTER D. (1996), Le Memory Jogger II, Goal, QPC.
CJD : Centre des Jeunes Dirigeants (2004), Le Guide de la Performance Globale, Editions dOrganisation.
DEBAUCHE B., MEGARD P. (2004), Business Process Management : pilotage métier de lentreprise, Hermès.
DIRODOLLOU B. (2004), Manager son équipe au quotidien, Les Editions dOrganisation.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentS301 Politique dentreposage et distribution50 % contrôle continu + 50 % examen sur table en période dexamen de 1h30
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2SCMTitleCodeManagement par la qualitéS501LeaderLevelCreditsVolumeLanguageThierry HOUE2318FRA
Course descriptionUn cours traitant des grandes problématiques de qualité dans les entreprises.
(en français).Content- Histoire et lévolution de la qualité
- Obligations légales de lentreprise en matière de qualité
- Coûts de non-qualité
- Système de management de la qualité
- Historique et analyses des normes ISO 9001 et ISO TS 16949
- Les outils de maîtrise de la qualitéLearning objectivesILOs : (1.1) ; (1.2) ; (1.3) ; (2.1) ; (2.2) ; (2.3) ; (3.1) ; (3.2) ; (3.3) ; (3.4) ; (5.3) ; (6.1) ; (6.2) ; (7.1) ; (7.2) ; (7.3).
- comprendre le rôle de la qualité et ses enjeux au sein des entreprises,
- étudier les techniques et outils essentiels dun système de management de la qualité performant.ReferenceBAGLIN G., BRUEL O. et GARREAU A. (2001), Management industriel et logistique, 3e Ed., Economica.
CJD : Centre des Jeunes Dirigeants (2004), Le Guide de la Performance Globale, Editions dOrganisation.
DEBAUCHE B., MEGARD P. (2004), Business Process Management : pilotage métier de lentreprise, Hermès.
VANDEVILLE P., GAMBIER C. (1995), Conduire un audit qualité. Méthodologie et techniques, Editions Afnor.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentS401 Management des équipes logistiques50 % contrôle continu + 50 % examen sur table en période dexamen de 1h30
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ICN 2
Atelier ARTEM
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2AT ARTEMTitleCodeAtelier ARTEM Anglo-Saxon Project ManagementAT/ASPM/S3-4LeaderLevelCreditsVolumeLanguageBertrand AGOSTINI-1290ENG
Course descriptionTo tutor students in a professional project involving the introduction onto an Anglo-saxon market of a new product or service; tointroduce students to the business environment in countries where the anglo-saxon influence is, or historically has been, strong; to introduce students to aspects of business culture in the target country; to introduce students to the theories, models and practices pertaining to conducting business outside of France. ContentBusiness Culture: Attitudes, Behaviour, Values
Cultural and Business environments (in UK, USA, Canada, India and Ireland)
Project management
International Marketing Strategy
Creative thinking in Business
In each of the countries studied, discussion will include aspects of the market, entrepreneurship, and consumer behaviour.Learning objectives(1.3) Use critical thinking in order to select the obvious elements of a problem and summarize them critically and argumentatively ; (2.2) Apply creative methods in order to be able to imagine an innovative solution ; (3.3)Make decisions after a scrupulous analysis of its consequences and provide justification ; (4.1) Write professional, documented and argumented reports ; (4.3) Savoir convaincre dans le cadre dentretien ou de présentations de tous types ; (5.1) Decypher the codes of a different cultural environment; (6.4) Build a start up project in a different cultural environment.ReferenceBeamer, Linda and Varner, Iris, Intercultural Communication in The Global Workplace, Mcgraw-Hill, 2008. (58 ¬ ).
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentNoneSemester 1: Written exam 3h - 20%; Initial proposal report 30%; Initial proposal presentation - 50%
Semester 2: Written exam 3h - 20%; Final project report - 30%; Final project presentation - 50%
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2AT ARTEMTitleCodeAtelier ARTEM Art, Science and BusinessAT/ASB/S3-4LeaderLevelCreditsVolumeLanguageNicole LE ROUVILLOIS / Sandrine PENEY-1290FRA
Course descriptionLe cadre pédagogique de cet atelier se construit sur l'articulation d'apports conceptuels du design des lieux de vie (vie sociale, personnelle et professionnelle) et la découverte en pratique de ces espaces de vie. Plus précisément, l'atelier s'appuie sur un parcours de découverte de l'architecture contemporaine en Grande Région.
L'atelier Art, Science and Business propose une alternance de séquences de conférences préparatoires et de visites de sites. Ces visites permettent notamment aux étudiants de collecter le matériau nécessaire pour l'élaboration de leur projet.ContentSéminaire 1 : Design et vie personnelle
Les intérieurs de la Cité Radieuse à Briey (54) - Le Corbusier
Séminaire 2 : Design et vie culturelle
Beaubourg à Metz (57) - Shigeru Ban
La Philharmonie à Luxembourg - De Portzampac
Le MUDAM à Luxembourg - IM Pie
Séminaire 3 : Design et vie professionnelle
La rénovation des Hauts Fourneaux à Uckange (57) - C. Lévêque
Salle de marchés (Banque à déterminer)Learning objectivesLatelier Art, Science and Business propose d'amener les étudiants des 3 écoles d'ARTEM :
1) à croiser leur regard sur une uvre d'architecture contemporaine ;
2) à rencontrer des professionnels acteurs, créateurs engagés dans la création et le design d'espaces de vie ;
3) à les sensibiliser à une réflexion sur l'intérêt de penser l'espace de vie ;
4) à proposer dans le cadre d'un projet (à mener en groupe) des pistes d'innovations concrètes pour penser l'évolution des espaces de vie aujourd'hui, dont la tendance est au décloisonnement entre espace privé et espace professionnel. ReferenceWorking Spaces
Editor : Simone SCHIEIFER
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucun1er semestre : Dossier - Maquette ou production filmique (50%) - Présentation des travaux de réflexion (50%)
2ème semestre : soutenance finale (100%)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2AT ARTEMTitleCodeAtelier ARTEM CFAAT/CFA/S3-4LeaderLevelCreditsVolumeLanguageJacky KOEHL-1290FRA
Course descriptionCet atelier a pour objet de préparer les étudiants aux examens professionnels en Finance (CFA principalement). Il se focalise tout particulièrement sur les connaissances nécessaires pour présenter le niveau 1. Les enseignements dans le cadre de cet atelier seront dispensés pour une part en français et pour une part en anglais. Les méthodes pédagogiques utilisées sont conformes aux modalités de passage de ces examensContentLes principaux thèmes des examens professionnels de premier niveau seront abordés au cours des différentes séances de cours.
Øð Déontologie et pratiques professionnelles
Øð Méthodes quantitatives pour financiers
Øð Analyse économique
Øð Analyse financière
Øð Evaluation
Øð Gestion de portefeuilleLearning objectivesAcquisition des connaissances nécessaires pour se présenter à l'examen du CFA.ReferenceCFA ® Programme Curriculum Vol 1 à 6 Pearson Custom Publishing
Manuels de préparation du CFA
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucun5 QCM en ligne contrôle continu (75%)
1 QCM final en ligne (25%)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2AT ARTEMTitleCodeAtelier ARTEM Chaire Innovation EntrepreneurialeAT/CIE/S3-4LeaderLevelCreditsVolumeLanguageDavid DUCHAMP-1290FRA
Course descriptionCet atelier Artem est dédié à la Chaire Innovation Entrepreneuriale, dont la thématique retenue cette année est la suivante : "imaginez la TPE-PME de demain". Il vise à former les participants à la démarche entrepreneuriale et à la gestion de projet innovants, en forte collaboration avec les entreprises partenaires de la Chaire. La remise de prototype pre-commercialisables vient ponctuer cet atelier qui donne droit à l'obtention d'un certificat spécifique. Des informations plus complètes sur l'esprit, le programme et les modalités d'admission sont disponibles sur la page Facebook de la Chaire Innovation Entrepreneuriale. ContentSemestre 1 : Réflexion préalable sur le projet et apports théoriques (ceci peut varier en fonction des projets) :
Méthodologie de la gestion de projet.
Pratique de la gestion de linnovation entrepreneuriale
Interventions professionnelles.
Visites des entreprises partenaires
Semestre 2 : Mise en uvre opérationnelle du projet, avec apports complémentaires si besoin. Lopérationnalisation sarticule autour dune véritable collaboration entre les étudiants et les entreprises, impliquant une immersion au sein de ces entreprises et une collaboration rapprochée avec les managers écoles.Learning objectivesBâtir un projet innovant en définissant des objectifs qui prennent en compte les intérêts
des commanditaires et de la communauté, et savoir leur rendre compte de
lavancement des travaux
Savoir travailler en équipe multidisciplinaire.
Construire un cahier des charges
Défendre publiquement sa proposition.
Rédiger des rapports professionnels.ReferenceS. Le Loarne et S.Blanco (dir), Management de l'innovation, Pearson Education, 2009.
M. Coster (dir), Entrepreneuriat, Pearson Education, 2009.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucunPour chaque semestre :
- Evaluation de la gestion du projet : 30%
- Rapport et soutenance finale : 70%
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2AT ARTEMTitleCodeAtelier ARTEM Conseil en organisationAT/CEO/S3-4LeaderLevelCreditsVolumeLanguagePatricia APANGU-1290FRA
Course descriptionLes participants doivent mener à bien une mission de conseil en organisation ou dinnovation, proposée par une ou plusieurs entreprises. Le temps présentiel permet lacquisition des méthodes et outils nécessaires et une large place est laissée au travail sur la mission, qui est supervisée par un tuteur. ContentMéthodologie et posture du consultant.
Rédaction dun cahier des charges.
Techniques de présentation.
Gestion de projet.
Gestion du changement.Learning objectivesDéfinir une problématique et établir une lettre de mission.
Délimiter un champ détude et mener létude préalable correspondante, notamment documentaire.
Organiser, piloter et documenter un projet tout au long de la mission.
Concevoir une solution à un problème clairement défini, rédiger et défendre un cahier des charges.
Savoir communiquer et agir face à des partenaires / clients professionnels.
Présenter de défendre les résultats dune mission.ReferenceBENOIT-CERVANTES G. : La boîte à outils de lInnovation. Dunod, 2008.
RASIEL E. M. : The McKinsey Way. McGraw-Hill, 1998.
STERN P, TUTOY, P. : Le métier de consultant, principes, méthodes, outils. Ed. Dorganisation, 2003.
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucunDeux rapports (25%-25%) et deux soutenances (25%-25%)
Note individuelle dimplication (Peer Evaluation Form) (ajustement si nécessaire)
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2AT ARTEMTitleCodeAtelier ARTEM CORA : Conseil en Organisation appliquée à la grande distributionAT/CORA/S3-4LeaderLevelCreditsVolumeLanguageMichel MAKIELA-1290FRA
Course descriptionL'entreprise partenaire CORA propose détudier cette année :
- le développement du segment BIO
- le développement du service DRIVE (faire ses courses en ligne et les retirer ensuite sur un point « drive » de lenseigne)ContentLe cursus se déroule de la manière suivante :
- prise de connaissance du secteur de la grande distribution et de lentreprise CORA
- étude de zone de chalandise du grand Nancy et méthodes détude de clientèle
- présentation de chaque famille de produits par les responsables marketing de lentreprise CORA
Après ce tronc commun, les étudiants sont répartis en groupes de 4 à 6 personnes afin détudier sur le terrain une famille de produits particulière :
- étude de marché et étude de clientèle
- analyse des ventes des magasins Cora de Nancy
- benchmark des concurrents de la grande distribution alimentaire et de la distribution spécialisée
- diagnostic (matrice SWOT, Facteurs clés de succès, ..)
- préconisations et plan dactions pour mettre en place un nouveau conceptLearning objectivesDécouvrir ou approfondir sa connaissance des enjeux de la grande distribution et marketing grande conso
Acquérir une expérience professionnelle de conseil en organisation, avec lanalyse stratégique dun marché et dune offre produits suivie de préconisations et dun plan dactions.
Développer ses compétences comportementales :
- travail en équipe au sein dun groupe pluridisciplinaire : marketing, achats, logistique, gestion
- management de projet transverse
- méthodes de recherche dinformation via entretiens, étude clientèle, analyse concurrence, analyses documentaires
- capacité à mettre son travail en valeur et à défendre ses idées face à un public de professionnels. ReferenceCe travail sur le terrain se fait en relation directe avec les interlocuteurs CORA (directeurs de magasin, contrôleur de gestion, responsables de marché, managers de rayons, responsable produits marketing ..). Ceci nécessite quelques déplacements dans les magasins autour de Nancy (questionnaire, enquêtes,
).
Contacts anciens Mines : Benjamin Courtot, Sylvain Jouhanneau, Sylvain Rousson,Raphaël Weisemburger
Contacts anciens ICN : Cedric Blum, Marjorie Hubler, Maxence dHaveloose, Karen Philbert
Prerequisite & EvaluationPrerequisiteAssessmentAucunSemestre 1 : soutenance 100%
Semestre 2 : soutenance : 100 %
Teaching methodsLectureDirected Worke-LearningOtherVolume
ProgrammeYearRouteICN Grande Ecole2AT ARTEMTitleCodeAtelier ARTEM Entreprise : le défi numériqueAT/EDN/S3-4LeaderLevelCreditsVolumeLanguageDidier FASS (ICN) Laurent CIARLETTA (ENSMN)-1290FRA
Course descriptionPédagogie par PROJET
LAtelier ARTEM Entreprises, un atelier en alternance : une mission réelle confiée aux élèves par et dans une entreprise partenaire (Est Républicain/ Vosges Matin, GAN Assurances et Société Générale), des séminaires de sensibilisation à la problématique et des cours avec des professionnels de l'ArtNet et du design reconnus.ContentLes nouvelles technologies intègrent notre espace dactivité et de travail et ouvrent de nouvelles perspectives. Elles constituent un enjeu à la fois organisationnel, social, culturel et économique pour les entreprises.
De lInternet à la communication instantanée, des terminaux de communication mobile à la réalité virtuelle et augmentée, les développements des technologies de linformation et de la communication entraînent une mutation en profondeur de lespace de travail, du poste de travail et des comportements individuels et collectifs. La dématérialisation de lespace de travail affecte lactivité elle-même en favorisant le décloisonnement et lémergence de réseaux de communication et dactivité entre designers, ingénieurs, manageurs ou commerciaux.
Dans ce contexte, latelier Artem Entreprise explore ces nouveaux territoires et leur dématérialisation numérique et virtuelle. Il propose une expérience théorique et pratique dans la perspective de projets précis sur le terrain avec des partenaires dArtem Entreprises.Learning objectivesAnalyser une situation complexe et en faire la synthèse pertinente ;
Résoudre des problèmes complexes en élaborant une solution adaptée et éventuellement innovante ;
Décider en collaborateur responsable et dans le respect des règles déthique ;
Communiquer efficacement, aussi bien à lécrit quà loral ;
Sadapter et sintégrer avec aisance dans en environnement pluridisciplinaire ou multiculturel ;
Mettre à jour et détendre en permanence leurs connaissances et leurs compétences, y compris à dautres domaines que la gestion ;
Travailler en groupe et gérer leurs équipes en mode projet.ReferenceEnjeux les Echos- Hors série numéro 3 décembre 2007 :*B*UmHnHphÿu hO1ÊOJQJaJmHnHu j6]hO1ÊUmHnHu jhO1ÊUmHnHuhO1ÊmHnHu$jhï3hO1Ê0J UmHnHu2j¹\hO1ÊhO1Ê>*B*UmHnHphÿuhï3hO1Ê0J mHnHuhO1ÊmHnHu!
8 9 : ; < = > ? @ \ ] ^ _ q r s ² ³ ñ×Äñ¹ª¹ª¹ªÄÄññgÄñ¹ª¹Vª¹ªÄÄññ j$`hO1ÊUmHnHu2j§_hO1ÊhO1Ê>*B*UmHnHphÿuhO1ÊmHnHu hO1ÊOJQJaJmHnHu j*_hO1ÊUmHnHu jhO1ÊUmHnHuhO1ÊmHnHu$jhï3hO1Ê0J UmHnHu2j^hO1ÊhO1Ê>*B*UmHnHphÿuhï3hO1Ê0J mHnHu!³ ´ µ ½ ¾ ¿ Ù Ú Û Ý Þ ß à á â þ ÿ
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