1. Enoncez les modules de formations, matières et disciplines, et ...
... permet pas de visualiser plus concrètement ce sur quoi nous réfléchissons en
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... En réseau, il s'agit de la surveillance de manière continue de la disponibilité
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PROBST Thibaut
Projet Personnel Professionnel
de lEtudiant
Enseignant : Mme Danièle Caballero Tuteur pédagogique : Mr Patrick Couffignal
IUT de Blagnac Toulouse le Mirail Département Réseaux et Télécommunications
Sommaire
TOC \o "1-3" \h \z \u HYPERLINK \l "_Toc198037889" Fiche 1 : FORMATION SUIVIE PAGEREF _Toc198037889 \h 3
HYPERLINK \l "_Toc198037892" Fiche 2 : PROFIL PERSONNEL PAGEREF _Toc198037892 \h 5
HYPERLINK \l "_Toc198037893" Fiche 3 : MILIEU PROFESSIONNEL PAGEREF _Toc198037893 \h 8
Fiche 1 : Analyser son intérêt et son degré de compétence pour la formation suivie
1. Enoncez les modules de formations, matières et disciplines, et donnez votre point de vue : intérêt et difficultés.
Je pense que la formation proposée en DUT R&T est complète car elle comprend plusieurs Unités dEnseignement (UE) comprenant des disciplines relatives à divers domaines qui sont souvent mis en relation à travers la pratique des matières. De plus, les matières présentent dans chaque UE sont hétérogènes, cest-à-dire que globalement les moyennes des trois UE ne doivent pas être trop différentes. Les trois UE sont :
Formation scientifique et humaine ;
Techniques de la spécialité ;
Télécommunications et Réseaux.
Au sein de chaque matière, on retrouve la structure denseignement suivante : cours (en amphithéâtre, promotion entière) ; TD (Travaux Dirigés, en groupes) ; TP (Travaux Pratiques, en sous groupes).
En mathématiques, je me sens assez à laise étant donné que je proviens dun baccalauréat Scientifique. Jai donc assez doutil et dentraînement pour réussir à suivre les cours et obtenir des notes à la hauteur de mes espérances. Selon moi cette matière est inamovible car elle apporte beaucoup doutils et de méthodes utilisables et indispensables dans notre formation. On est amené à se servir des mathématiques en électronique et en télécommunications notamment.
La physique est une matière que je trouve assez compliqué au vu du peu dheure de cours disponible pour nous expliquer des termes nouveaux et complexes. De plus il ny a pas de TP prévu dans cette matière, ce qui ne nous permet pas de visualiser plus concrètement ce sur quoi nous réfléchissons en TD.
La communication est à mon sens une matière incontournable pour me rendre professionnel. Elle nous apporte des méthodes nécessaires pour sexprimer de diverses manières et trouver un emploi. Je fournis un travail rigoureux dans cette matière car ce nest pas mon domaine de facilité. En effet je nai jamais obtenu mes meilleurs résultats dans les matières littéraires.
Langlais est un moyen de communiquer indispensable car cest la langue la plus répandue dans le monde et beaucoup de papiers techniques sont rédigés en anglais. Je pratique cette matière depuis longtemps, et je nai pas de difficulté particulière dans cette matière.
Linformatique est un des composants essentiels de la formation. Elle fait partie du monde vers lequel je me dirige après le lycée et cest un des piliers de celui-ci. Je suis assez attiré par les modules proposés car je suis à laise tout en apprenant et pratiquant (modules I1 et I3). Cependant, le module I2 (logique), ma posé des difficultés en particulier sur la théorie.
En électronique, je dois fournir un travail très important tant au niveau de la préparation des TPs que dans la révisions en vue des partiels. Jai du mal à intégrer les notions rapidement, mais en fournissant beaucoup de travail, jarrive à obtenir de bons résultats, ce qui me paraissait au début inespérable. A mon goût, cette matière ne fait pas partie des plus importantes étant donné que le métier vers lequel je veux morienter ne développe pas les notions de cette discipline. Cependant il est important de comprendre le fonctionnement des différents circuits que nous étudions et retrouvons en télécommunications ou ailleurs.
Les réseaux sont la matière qui mintéresse le plus et aussi ma plus forte motivation pour mêtre orienté dans cet IUT. Je mintéressais déjà avant à ce domaine car jai chez moi un petit réseau mis en place. Pour linstant, cest sûrement la matière où je suis le plus à laise.
Les télécommunications se rapprochent assez de lélectronique et des mathématiques selon moi, car on retrouve des études de circuits associés à des calculs mathématiques. Cette matière étant assez difficile, je suis satisfait de pouvoir mappuyer sur mes connaissances de terminale S spécialité physique-chimie qui facilitent ma compréhension. Je nai pas de lacunes dans cette discipline.
2. Pour les modules où vous estimez avoir des difficultés, imaginez, proposez des stratégies pour y remédier.
Pour les matières où jai quelques difficultés, jessai dadopter diverses stratégies pour y remédier. En électronique par exemple, je reprends les bases du cours avec des livres de bac STI et jessaie de travailler aussi en groupe (deux ou trois personnes), avec des personnes venant dun baccalauréat STI notamment. En logique (I2), je renforce le temps de travail dans cette matière et jessaie de me faire aider.
Il serait judicieux de proposer une heure ou deux daide personnalisé chaque semaine à lIUT pour les personnes qui le désirent.
3. Avez-vous à ce jour réfléchi à votre projet professionnel ?
Après avoir obtenu le D.U.T., jespère intégrer une école dingénieur dans les réseaux informatiques, ou bien poursuivre en Licence puis suivre un Master (Pro ou Recherche), toujours dans ce domaine. Dans tous les cas, mon objectif est darriver à avoir un niveau dingénieur dans les Réseaux (bac +5).
4. Etes-vous satisfait par votre choix de formation ou avez-vous quelques regrets ?
Je nai pour linstant aucun regret dorientation, puisque ce que je fais dans lensemble me plaie, japprend beaucoup de choses sur de courtes durées, et mes résultats me satisfont.
5. Précisez votre intérêt pour cette filière (origine, raisons).
Je connais cette filière depuis plusieurs années car mon beau-frère la suivie il y a cinq ans. Elle ma toujours attiré car jai une véritable passion pour les réseaux informatiques. En effet, jai un ordinateur en réseau chez moi depuis longtemps et jaime comprendre et manipuler les mécanismes qui régissent ce dernier.
Fiche 2 : Profil personnel
1. Dans la liste ci-dessous, choisissez six adjectifs qui caractérisent le mieux votre personnalité.
Actif Logique Précis Ingénieux Méthodique
Idéaliste Autoritaire Adroit Réfléchi Sérieux
Rigoureux Poli Original Consciencieux Energique
Persévérant Disponible Habile Compréhensif Rêveur
Travailleur Rapide Sociable Spontané Sincère
Amical Organisé Imaginatif Coopératif Ambitieux
Volontaire Responsable Individualiste Artiste Autonome
Rigoureux : qui est dune exactitude inflexible.
En effet, lorsque jeffectue quelque chose et notamment des exercices ou que jécris les cours, jaime quils soient entièrement terminé, complets bien rédigé par exemple. Cela facilite mes révisions, et me permet de mieux gérer mon organisation puisque je ne suis généralement pas pris au dépourvu.
Travailleur : qui aime le travail et qui y consacre le temps nécessaire.
Au-delà du fait que travailler est indispensable pour réussir dans les études, jarrive à trouver de lintérêt dans beaucoup de matières et surtout dans la formation que je suis actuellement. Jai donc plus de plaisir à travailler intensément les réseaux par exemple étant donné que cela sera mon activité future.
Organisé : qui sait arranger son travail, ses affaires de façon efficace et harmonieuse.
Mon quotidien étant assez chargé depuis toujours à cause du sport que je pratique (le rugby), jai toujours du savoir gérer mon temps pour être performant et prendre du plaisir à la fois. Par ailleurs, lorsque jai passé mon baccalauréat, jai du faire preuve dune grande organisation à cause des graves ennuis de santé qua eu mon père à cette période.
Responsable : qui est réfléchi et sait peser les conséquences de ses actes.
Lorsque je prends une décision, je pense toujours à en mesurer les conséquences, et lorsque je nai pas pris la bonne, je prends mes responsabilités afin de lassumer et de trouver des solutions. Un exemple que japplique tout le temps est de ne pas conduire en ayant bu de lalcool.
Sérieux : qui agit avec réflexion, application, et ne fait pas décart de conduite.
Cet adjectif rejoint assez travailleur, rigoureux et responsable. Il réalise selon moi une bonne synthèse de ma personnalité.
Autonome : qui est moralement, intellectuellement indépendant et qui mène une existence indépendante.
Jessaye autant que possible de me débrouiller seul pour développer mes réflexions et ne pas déranger les autres. Ceci ne veut pas dire que je refuse le travail en équipe où la collaboration.
2. Sous ensembles :
Actif Idéaliste Rigoureux Amical Logique
Travailleur Original Persévérant Poli Adroit
Volontaire Imaginatif Organisé Sociable Habile
Disponible Artiste Responsable Compréhensif
Rapide Rêveur Précis Coopératif
Energique Ambitieux Consciencieux Sincère
Réfléchi Spontané
Méthodique
Sérieux
Autonome
Individualiste
Autoritaire
On se rend compte que des adjectifs se regroupent. Pour ma part, mes choix sont présents dans deux sous ensembles seulement, et cinq de mes six adjectifs sont dans le même sous ensemble.
3. Donnez deux ou trois caractéristiques complémentaires absentes de la liste de départ ; procédez comme précédemment : définir le terme et argumenter.
Calme : qui est paisible, serein.
Dans mon attitude globale et face à des situations qui peuvent engendrer une grande concentration et du stress, jessaye au maximum de rester calme pour mieux analyser le problème afin de le résoudre plus facilement et plus rapidement.
Réservé : qui est timide et se montre discret.
Lorsque je suis dans des milieux où je ne connais pas les gens par exemple, je ne suis pas très expansif, et je préfère que lon me pose des questions plutôt que de parler spontanément.
4. Quels traits de personnalité souhaiteriez-vous avoir (deux ou trois) et pourquoi ? Et quelles stratégies pourriez-vous mettre en place pour y parvenir ?
5. Confrontation au regard de l'autre : indiquez le nom ou le statut de votre partenaire. Soit après discussion, vous êtes d'accord tous les 2 et la colonne 4 rend compte de cette convergence en l'expliquant rapidement, soit vous n'êtes pas d'accord et dans ce cas vous maintenez votre point de vue en l'expliquant ou vous vous ralliez au point de vue de votre partenaire en argumentant également.
Mon partenaire est ma sur Virginie pour cet exercice.
CaractéristiquesMon point de vuePoint de vue de mon partenaireRésultat de léchangeRigoureuxQui est exactTravailleurQui aime le travailOrganiséQui sait sarranger
ResponsableQui est réfléchi et pèse les conséquencesSérieuxAppliqué et sans écartsAutonomeQui est indépendantCalmeQui est tranquilleRéservéQui est timide et discret
6. Donnez votre point de vue sur l'intérêt de l'exercice ; quels bénéfices vous a til apporté ?
Cet exercice est intéressant car on peut faire une sorte de bilan sur ce que lon pense de sa personnalité et limage quun point de vue extérieur peut en avoir. On peut alors réfléchir à comment évoluer dans le bon sens où voir comment on a évolué et éviter certaines erreurs.
Fiche 3 : Milieu professionnel
1. Expliquez les termes suivants et, autant que faire se peut, illustrez par des situations concrètes :
Infrastructure : ensemble des élément : installations et équipements nécessaires au fonctionnement dun service. En informatique, une infrastructure peut être vue comme un support souvent abstrait pour gérer un contenu.
Superstructure : ensemble des éléments qui se regroupent pour soutenir une construction. Lors de la construction dun bâtiment, on utilise des superstructures constituées de poutres, planchers, poteaux, voiles, pour soutenir lédifice.
Supervision : permet de surveiller, rapporter et alerter les fonctionnements normaux et anormaux des systèmes informatiques. En réseau, il sagit de la surveillance de manière continue de la disponibilité des services en ligne, du fonctionnement, des débits, de la sécurité mais également du HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Gestion_des_flux" \o "Gestion des flux" contrôle des flux. Des logiciels comme Iperf (outil de test de la performance dun réseau) permettent de superviser des systèmes.
Administration réseau : gestion des comptes et des machines dun réseau informatique présent au sein dune entreprise Elle comprend notamment le câblage, le routage, la sécurité, la messagerie et les droits daccès.
Implémentation : provient de langlais et signifie mise en uvre. A partir de documents, mise en uvre et développer un projet. En informatique par exemple, compiler un programme à partir dun algorithme est une implémentation.
Configuration : façon de choisir et de modifier les éléments composants un système informatique afin doptimiser son utilisation. La configuration fait partie de ladministration dun système. Configurer les éléments actifs dun réseau consiste en paramétrer leurs fonctions.
Système dexploitation : interface logicielle entre les applications informatiques de l'utilisateur dun ordinateur et ses ressources matérielles. Les célèbres systèmes dexploitations Windows et Linux sont les plus utilisés sur les PC de nos jours.
Système dinformation : ensemble organisé de ressources (personnel, HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Donn%C3%A9e" \o "Donnée" données, HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Proc%C3%A9dure_d%27entreprise" \o "Procédure d'entreprise" procédures, matériel, HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Logiciel" \o "Logiciel" logiciels,
) permettant d'acquérir, de stocker, de structurer et de communiquer des informations sous forme de textes, images, sons, ou de HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Donn%C3%A9e" \o "Donnée" données codées dans des organisations. Le système d'information coordonne grâce à l'information les activités de l'organisation et lui permet ainsi d'atteindre ses objectifs. Il est le véhicule de la communication dans l'organisation.
Elément actif / interconnexion : élément dun réseau informatique permettant, par la configuration de ses paramètres, de réaliser la connexion entre plusieurs machines afin de véhiculer des données. Les concentrateurs (hub), commutateurs (switch), routeurs ou ponts sont des éléments actifs dinterconnexion qui ont été ou sont fréquemment utilisés.
Architecture réseau : description dun réseau en terme de composants et de structuration de leurs fonctions.
Topologie : représentation de larchitecture réseau. La topologie donne une certaine disposition des différentes machines et de leur hiérarchisation dans le réseau. Avant de mettre en uvre un réseau, une topologie est nécessaire pour clarifier la situation.
Veille technologique : activité qui met en uvre des techniques d'acquisition, de stockage et d'analyse d'informations, concernant un produit ou un procédé, sur l' HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89tat_de_l%27art" \o "État de l'art" état de l'art et l'évolution de son HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Environnement" \o "Environnement" environnement HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Scientifique" \o "Scientifique" scientifique, HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Technique" \o "Technique" technique, industriel ou commercial. Lobjectif étant de collecter, organiser, puis analyser et diffuser les HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Information" \o "Information" informations pertinentes qui vont permettre danticiper les HYPERLINK "http://fr.wiktionary.org/wiki/%C3%A9volution" \o "wikt:évolution" évolutions et qui vont faciliter l HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Innovation" \o "Innovation" innovation.
Protocole : ensemble des règles établies pour permettre la communication entre deux machines. Les protocoles réseau tels que TCP/IP, ICMP ou ARP sont indispensables au bon fonctionnement de ce dernier.
Procédure : ensemble des règles suivies afin de réaliser une action. En informatique, une procédure est une fonction qui ne renvoie pas de résultat, elle agit seulement sur des paramètres. On utilise des procédures dans les algorithmes par exemple ou pour coder des sous-programmes (utilisés dans des programmes).
Norme : critère technique permettant dêtre conforme à une règle établie. Les normes réseau définies par lIEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers) sont à la base de la pratique du transfert de données.
Modélisation : analyse et conception dun modèle.
Compétence : savoir-faire ou savoir-agir résultant de la mobilisation et de l'utilisation efficaces d'un ensemble de ressources internes ou externes dans des situations relevant d'un contexte professionnel.
Aptitude : capacité à réalisé une action ou mission donnée. Quand une aptitude est remarquable, on peut parler de talent voire de don.
Connaissance : fait de connaître, davoir des compétences dans un domaine. La connaissance est un savoir, une information.
Audit : processus de recueillement dinformations objectives pour déterminer si les éléments ciblés satisfont aux exigences dune référence. Il est capable de détecter les anomalies ou risques dans les organismes et secteurs dactivité quil examine.
Cahier des charges : définition exhaustive des HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Sp%C3%A9cification" \o "Spécification" spécifications de base d'un HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Produit_%28marketing%29" \o "Produit (marketing)" produit ou d'un service à réaliser. Outre les spécifications de base, il décrit aussi ses modalités d'exécution.
2. Partenaires institutionnels
CCI : chambre de commerce et dindustrie. Organismes chargés de représenter les intérêts des HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Entreprise" \o "Entreprise" entreprises commerciales, industrielles et de service.
CM : chambre de métiers. HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89tablissement_public_%C3%A0_caract%C3%A8re_administratif_%28France%29" \o "Établissement public à caractère administratif (France)" Etablissement public administratif chargé des questions intéressant l' HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Artisanat" \o "Artisanat" artisanat (formation, économie, conseil, immatriculation, représentation auprès des pouvoirs publics, ...).
Inspection du travail : corps de contrôle spécialisé, chargé de veiller à la bonne application du HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Droit_du_travail" \o "Droit du travail" droit du travail au sein des HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Entreprise" \o "Entreprise" entreprises.
Conseil de Prud'hommes : juridiction de premier degré des litiges nés à l'occasion de l'exécution ou de la rupture du contrat de travail entre employeurs et salariés de HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Droit_priv%C3%A9" \o "Droit privé" droit privé, ainsi que pour les personnels de services publics exerçant dans les conditions de HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Droit_priv%C3%A9" \o "Droit privé" droit privé.
Délégué du personnel : institution représentative des HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Salari%C3%A9" \o "Salarié" salariés en HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/France" \o "France" France, créée en HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/1936" \o "1936" 1936 par le HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Front_populaire_%28France%29" \o "Front populaire (France)" Front populaire. Supprimés HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9gime_de_Vichy" \o "Régime de Vichy" sous Vichy, ils ont été rétablis par la loi du HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/16_avril" \o "16 avril" 16 avril HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/1946" \o "1946" 1946. Toutes les structures de droit privé (sociétés, associations,...), ainsi que certains établissements du secteur public, sont soumis à l'obligation d'organiser les élections des délégués du personnel, dès lors quils atteignent le seuil de onze salariés.
ASSEDIC/UNEDIC : association pour l'emploi dans l'industrie et le commerce. Organisme chargé de l'indemnisation des chômeurs en France.
ANPE : organisme parapublic français créé par l'État en 1967 pour centraliser les offres et les demandes d'emploi, effectuer des statistiques sur le nombre de demandeurs d'emploi et gérer des centres de ressources pour aider les chercheurs d'emploi dans leurs démarches et leur parcours.
APEC : agence pour l'emploi des cadres. HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Association_loi_de_1901" \o "Association loi de 1901" Association HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/France" \o "France" française dont l'objectif est le conseil aux HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Entreprise" \o "Entreprise" entreprises et aux HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Cadre_%28entreprise%29" \o "Cadre (entreprise)" cadres sur les sujets touchant à l' HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Emploi" \o "Emploi" emploi de ces derniers.
Branches professionnelles : regroupe les entreprises dun même secteur dactivité et relevant dun accord ou dune convention collective.
Comité dentreprise : une des institutions représentatives du personnel au sein de l'entreprise. Institué par l'ordonnance du HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/22_f%C3%A9vrier" \o "22 février" 22 février HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/1945" \o "1945" 1945 (corrigée par la loi du HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/16_mai" \o "16 mai" 16 mai HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/1946" \o "1946" 1946) dans toutes les entreprises de cinquante salariés et plus, il détient des attributions à la fois sociales et économique.
CDD : contrat de travail à durée déterminée. C'est-à-dire qu'un employeur (société, entreprise) recrute un salarié pour une durée déterminée, la plupart du temps fixée ou bien assujettie à une condition (par exempe en attendant le recrutement définitif d'une personne, ou le retour d'un congé maladie ou maternité d'un employé).
CDI : contrat à durée indéterminé HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Contrat_de_travail"e. Contrat de travail passé entre deux personnes : lemployeur et le salarié, sans limitation de durée.
VAE : HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Validation_des_acquis_de_l%27exp%C3%A9rience" \o "Validation des acquis de l'expérience" validation des acquis de l'expérience, processus permettant à une personne exerçant une fonction d'acquérir partiellement ou totalement le HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Dipl%C3%B4me" \o "Diplôme" diplôme correspondant.
Contrat dapprentissage : désigne un HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Contrat_de_travail" \o "Contrat de travail" contrat de travail d'un type particulier s'adressant aux jeunes de moins de 26 ans nommés HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Apprenti" \o "Apprenti" apprentis. Il fait partie des HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Contrats_aid%C3%A9s" \o "Contrats aidés" contrats aidés (contrats qui ont bénéficiés des aides de lEtat).
Contrat de professionnalisation : HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Contrat_de_travail_en_France" \o "Contrat de travail en France" contrat de travail, de HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Droit_fran%C3%A7ais" \o "Droit français" droit français, remplaçant le contrat de qualification, d'adaptation et d'orientation. Il permet d'accéder à une certification, en combinant parcours de formation et activité professionnelle. Même si elle est généralement conclue pour une durée de six à douze mois, la durée de cette action peut être portée jusqu'à 24 mois, notamment pour les personnes sorties du système éducatif sans qualification professionnelle reconnue ou quand le métier l'exige.
Sources :
http://fr.wikipédia.org
http:// HYPERLINK "http://www.linternaute.com/dictionnaire/fr/" www.linternaute.com/dictionnaire/fr/
http://elsap1.unicaen.fr/cgi-bin/cherches.cgi
HYPERLINK "http://fr.encarta.msn.com/" http://fr.encarta.msn.com/
http://www.travail-solidarite.gouv.fr/
Dictionnaire encyclopédique Larousse 2001
PROBST Thibaut IUT de Blagnac Toulouse le Mirail 2007-2008
Département Réseaux & Télécoms
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