Corrigé du TD1 Mesurer les grandeurs électriques - Eduscol
De réaliser le TD. de compléter les documents ... Donne une valeur réduite
proportionnelle sur son secondaire / au courant primaire très élevé. 4. Jeu de
barre.
part of the document
Le mesurage en aide à la gestion de lénergie au Lycée Prouvé de Nancy.
Objectif : sinformer sur la chaîne de mesure des énergies électriques principales
Définition des activités confiées : Liaison au référentiel :Pré requis :
Transformation HTA /BT ;
Structure des réseaux de communication ;
Triphasé équilibré et déséquilibré.
Fonctions et Tâches :
F0 : Etude ;
TO-1 Renseigner le dossier de réalisation (équipement).En ayant à votre disposition :
Système de mesure « Enerium » ;
La présentation « optimisation et centralisation » :
Spécifications du cahier des charges ;
Données sécuritaires.
Savoirs associés :
S4.5 : Acquisition de données :
Principes de détection des différentes ; grandeurs tensions, courants, puissances.
Différentes solutions technologiques ;
Caractéristiques nécessaires à la mise en uvre et à lutilisation des différentes prises de mesure (jeu de barre et TI).
S0.2: Circuits parcourus par un courant alternatif sinusoïdal : Structure triphasée
Grandeurs alternatives ;
On vous demande :
De réaliser le TD.
de compléter les documents réponses.
Compétences :
C1.3: Décoder les documents relatifs à tout ou partie du système ENERDIS ;
C3.1: Argumenter les solutions retenues relatives aux plans, schémas, liste des matériels, en vue de la constitution du dossier de réalisation.Critères d'évaluation :
Le document est entièrement complété suivant les prescriptions définies ;
Deux erreurs permises sur l'ensemble des réponses.Capacités :
C1 :
SINFORMER
C3 : JUSTIFIERTaxonomie :
taxonomie 2 : S 02 : REPRODUIRE
taxonomie 3 : S 45 : APPLIQUER
Objectif opérationnel : être capable, en 1 heure de compléter un questionnaire présentant les blocs fonctions du « système : ENERDIS » ainsi que les règles de mise en uvre relatives à la mesure de tension et de courant.
Mise en situation : le lycée est inscrit dans une démarche de développement durable. Un système de mesure est installé à larrivée de toutes les sources d'énergie, celui-ci indique en permanence ce qui est consommé.
Problématique : vous devez décoder les éléments constitutifs et argumenter les solutions retenues pour la mesure des grandeurs électriques sur l'arrivée principale ERDF (côté secondaire du transformateur) du lycée en vue de la réalisation.
TD1
A partir de la ressource « centralisation et optimisation»
repèrenomfonction1
Cellule HTASectionnement
Protection HTA
Mise à la terre2Transforma-teur HTA / BTChanger la tension
20kV en 230v/400v.
3Transforma-teur de courant TCDonne une valeur réduite proportionnelle sur son secondaire / au courant primaire très élevé4Jeu de barreRéseau BT 230v/400v5Centrale de mesure eneruim 150
Efficacité énergétique
Surveillance
Dimensionnement
Qualité 6
Liaison ethernet
Permet de relier deux appareils communicants sous le protocole TCP / IP
Type de communication : ethernet
7
E.view : logiciel de configuration, de visualisation et de transfert des données
E.online : logiciel de gestion des énergies et de supervisionDonner à partir du schéma ci-dessous, le nom et la fonction des éléments repérés : entrants dans la chaîne de valeur des énergies électriques principales:
Indiquer par des flèches les tensions mesurées sur le jeu de barre et compléter le tableau :
tensionsdésignationV1Tension simple phase 1V2Tension simple phase 2V3Tension simple phase 3U12Tension composée phases 1/2U23Tension composée phases 2/3U31Tension composée phases 3 /1
Donner les précautions dusage et de sécurité des transformateurs de courant TC :
Règle 1On ne doit jamais ouvrir le secondaire dun TC alimenté au primaire. La très haute tension qui apparaîtrait alors pourrait provoquer un accident corporel ainsi que la destruction du transformateur.Règle 2
Lors dune intervention sur le secondaire dun TC, il faut avant tout court-circuiter ce secondaire.
Règle 3Quand un TC nest pas utilisé (secondaire en lair ou non refermé), il faut court-circuiter le secondaire avant toute mise sous tension.
Expliquer le principe de fonctionnement dun TC :
Préciser le sens de raccordement des bornes dentrées et de sorties côté primaire et secondaire :
Bornes primairesSens de raccordementP1vient du transformateur côté sourceP2Vers le tgbt côté utilisationBornes secondairesSens de raccordementS1vers bornes 6 -8-10- centraleS2Vers bornes 7 -9-11- centrale
PAGE \* MERGEFORMAT 2
Arrivée 20kV
INCLUDEPICTURE "../../Local%20Settings/Temp/HS5ClipImage_4b8565dc.jpg" \* MERGEFORMAT
INCLUDEPICTURE "../../Local%20Settings/Temp/HS5ClipImage_4b856673.jpg" \* MERGEFORMAT
INCLUDEPICTURE "../../Local%20Settings/Temp/HS5ClipImage_4b8651b8.jpg" \* MERGEFORMAT
Le câble dont on veut mesurer le courant qui le traverse passe au centre du TC, celui-ci délivre sur son secondaire un courant proportionnel au courant principal, par exemple:
TC de 1500A au primaire et 5A au secondaire
C31
C31
C13
C13
C31
C13
